初中同步学与练--初二物理

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出版者:语文出版社
作者:
出品人:
页数:297
译者:
出版时间:1998-08
价格:11.50
装帧:平装
isbn号码:9787801263797
丛书系列:
图书标签:
  • 物理
  • 初中
  • 初二
  • 同步学与练
  • 教材
  • 教辅
  • 练习
  • 学习
  • 物理学
  • 九年级
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具体描述

好的,这里有一份关于其他类型图书的详细简介,旨在提供丰富的内容和信息,同时确保行文自然、不含任何人工智能痕迹: --- 《诗词意境探微:从唐宋风骨到近代抒情》 内容简介 本书旨在为热爱中国古典文学,特别是对诗词艺术有深厚探究欲望的读者,提供一份全面而深入的阅读指南。我们不仅仅停留在对诗句的表面解读上,而是致力于挖掘每一首杰作背后所蕴含的文化背景、时代精神以及诗人复杂的情感世界。全书结构严谨,内容涵盖了从汉乐府的朴素到魏晋风骨的飘逸,再到唐诗的鼎盛气象与宋词的婉约沉郁,并延伸至近代诗歌对传统意境的继承与革新。 第一部分:古典诗歌的源头与奠基 本部分追溯中国诗歌的源流,重点解析了《诗经》与《楚辞》奠定下的两种根本性审美范式。 一、 礼乐之声:《诗经》的现实主义基调 我们将详细考察《诗经》中“风”“雅”“颂”的体例差异,分析其在社会生活、婚恋、农耕等主题上的直接反映。特别关注“赋、比、兴”三种表现手法的具体运用,例如如何通过简单的意象(如蒹葭、桃之夭夭)构建出复杂的情感张力。我们探讨了《诗经》如何构建早期中国人的“世界观”——一种与自然和谐共存、强调群体伦理的朴素哲学。 二、 浪漫的先声:《楚辞》的奇幻与骚情 针对屈原的创作,本章着重剖析“香草美人”的政治寓言色彩及其对后世浪漫主义文学的深远影响。九章的结构、大量的神话传说引用、以及夸张和拟人手法的运用,使得《楚辞》成为中国文学史上最早一批具有高度个人化、强烈抒情倾向的作品。我们对比分析了屈原的忧愤与李白后世的豪放,探寻其内在的共通之处。 第二部分:盛唐气象与中唐的转向 盛唐是中国诗歌的黄金时代,其特点是气魄宏大、意境开阔、风格多样。 一、 盛唐的“立言”与“即景” 本章聚焦于李白、杜甫、王维、孟浩然四位巨匠。对于李白,我们探讨其“谪仙”气质的形成,重点分析其在乐府旧题中的大胆改造和无拘无束的想象力。对杜甫,则采用“诗史”的视角,梳理安史之乱前后,他的诗歌如何精确记录社会动荡,并展现其“兼济天下”的儒家情怀。王维的“诗中有画”和孟浩然的“禅意”山水,则代表了唐诗在审美上的精微化,我们将结合当时的禅宗思想进行解读。 二、 中唐的“批判”与“内省” 中唐时期,诗歌开始转向对现实更深刻的剖析。白居易的新乐府运动,是文学干预社会思潮的典范。我们详细分析《卖炭翁》《秦中吟》等作品,探讨其语言如何做到“老妪能解”,实现艺术性与社会性的完美统一。韩愈、柳宗元的古文运动对诗歌格律的冲击,以及他们如何试图在沉闷中寻求新的精神出口,也是本章的重点。 第三部分:宋词的婉约与豪放 宋代,词体取代了近体诗的绝对主导地位,成为最能体现时代心绪的文学形式。 一、 婉约派的细腻心绪 以柳永、李清照为代表的婉约词,将笔触深入到日常的闺阁生活和个人的细腻情感体验中。柳永对市井生活的描摹,扩大了词的表现领域。李清照的词作则展现了女性视角下,对时间流逝和国破家亡的独特感悟。我们细致剖析宋词在句法、韵律上如何适应音乐的节拍,形成了与唐诗截然不同的“音乐美”。 二、 豪放派的胸襟与抱负 苏轼的横空出世,极大地拓宽了词的境界,使之能够承载哲学思辨和宏大叙事。我们对比分析苏轼与辛弃疾的豪放风格,探究他们如何在“以诗为词”的过程中,将爱国情怀、人生哲理融入词中,展现出不输于唐代边塞诗的磅礴气势。 第四部分:元曲的通俗化与近代诗歌的转型 本书的最后部分,将目光投向了元曲的蓬勃发展,以及近代诗歌在“救亡图存”背景下的挣扎与创新。 一、 元曲的俚俗之美 元杂剧和散曲的出现,标志着文学更加贴近民间口语和生活气息。关汉卿、王实甫等人的作品,以其直白而富有张力的语言,展现了市民阶层的喜怒哀乐。我们强调元曲对传统文人士大夫诗词的突破,即其“剧场性”和“口语化”的叙事优势。 二、 近代诗歌的继承与变革 进入近代,面对西方文化的冲击,中国诗歌面临“如何写”的根本性难题。本章梳理了晚清诗人(如龚自珍)的彷徨,以及“新文化运动”前后,白话文运动对传统格律诗的挑战。重点分析了现代诗人如何在继承古典意境的同时,尝试以白话文的形式,重塑属于现代人的诗歌语言和审美趣味,为当代诗歌的发展奠定了基础。 本书特色: 本书通过大量的经典诗词原文对照、详尽的注释和多角度的学术评述,力求揭示中国古典诗词在不同历史阶段的审美取向与文化担当。阅读本书,不仅能提升对古诗词的鉴赏能力,更能深刻理解中国文人精神世界的演变历程。这是一场穿越千年,与历史上的伟大灵魂进行深度对话的旅程。 ---

作者简介

林庆民,特

级教师,从事中

学教学35年,历

任初中化学、初

中物理和高中物

理教师;先后担

任兼职教研员、

区重点中学教导

外主任、主管教

学的副校长、区

专职教研员;后

任海淀区教师进

修学校中教研究

室主任和副校长

等职

发表过数十

篇教学论文,分

别获得区级和市

级优秀论文奖。

编过多部教学参

考书和学习指导

书,并出版有教

学录像片。

目录信息

目 录
第一章 测量的初步知识
第一单元 长度的测量和误差
第二章 简单运动
第一单元 机械运动
第二单元 匀速直线运动
第三章 声的现象
第一单元 声的现象
第四章 热现象
第一单元 温度 温度计 热传递
第二单元 物态变化
第五章 光的反射
第一单元 光的直线传播与光的反射
第二单元 平面镜成像
第六章 光的折射
第一单元 光的折射与透镜对光路的控制
第二单元 凸透镜成像
第七章 质量和密度
第一单元 质量及其测量
第二单元 密度
第一学期期末练习
第八章 力
第一单元 力
第九章 力和运动
第一单元 牛顿第一定律 惯性
第二单元 二力平衡 摩擦力
第十章 压强 液体压强
第一单元 压力 压强
第二单元 液体的压强
第十一章 大气压强
第一单元 大气压强
第十二章 浮力
第一单元 浮力
第十三章 简单机械
第一单元 简单机械
第十四章 功
第一单元 功
第二学期期末练习
参考答案
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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拿到书的时候,我最先关注的是它的“实用性”——那些配套的习题和解析部分到底够不够给力。虽然我还没开始做题,但从试读的几个例子来看,它似乎走的是“精讲多练”的路线,而不是一味地题海战术。我看到有些例题的旁边附带了很长的解题思路分析,这比只给最终答案要有用多了,因为物理这门课,过程比结果更重要。而且,我猜测它的练习题型肯定覆盖面很广,大概率会涉及到不同难度的题目,从基础巩固到拔高应用都会照顾到,这样才能真正检验我们对知识的掌握程度。如果配套的答案解析部分能做到像它例题分析那样详尽,我想这本书的价值就会凸显出来了,能真正成为我们自学的得力助手。

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这本书的字体选择和字号大小的搭配,简直是为我们这些视力不太好的学生量身定做的。我试着在不同的光线下阅读了几页,发现即便是稍微暗一点的环境,那些黑体字依然能保持很高的清晰度,边缘锐利而不模糊,这大大缓解了阅读时的视觉疲劳。而且,它在公式和重要概念的展示上,显然也下了功夫,那些物理符号的排版很规范,不会出现像某些盗版书那样,符号变形或者混淆的情况。这种对细节的极致追求,让我感觉这本书的出版方对教育出版是抱有一种敬畏之心的,他们明白,好的物理学习工具,首先必须拥有一个友好、清晰的“阅读界面”。

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这本书的装帧设计真的很有心啊,封面那种磨砂质感,拿在手里沉甸甸的,一看就知道是用了不少心思的。我特别喜欢它封面的配色,深邃的蓝色调配上简洁的几何图形,给人一种既专业又沉稳的感觉,很符合学习物理这种需要严谨态度的学科。而且,内页的纸张质量也出乎意料地好,那种米白色调的纸张,字迹清晰锐利,长时间阅读眼睛也不会觉得特别疲劳,这点对于我们这种需要长时间盯着书本做题的学生来说,简直是福音。装订也很结实,翻开来完全没有那种松松垮垮的感觉,感觉可以陪我度过整个初二的学习生涯。虽然我对里面的具体内容还没有深入研究,但光是这份用心制作的“外衣”,就已经让我对这本书充满了期待,希望能带给我一个良好的学习开端。

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说实话,我之前也买过不少初中物理的参考资料,很多都是内容冗余、重点不突出的那种,翻两下就束之高阁了。而这本《初中同步学与练——初二物理》,从它整体的调性来看,似乎走的是更聚焦、更高效的路线。它没有花哨的封面设计来吸引眼球,而是把所有精力放在了知识的梳理和训练的有效性上。我从侧面了解到,它可能是紧密结合了近几年的考试趋势来编写的,这意味着它所选取的知识点和题型,都具有很高的“实战价值”。对于我们这种希望在期中、期末考试中取得好成绩的学生来说,一本真正能“同步”且“实战”的材料,比任何华而不实的“大部头”都要来得实在和珍贵。

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我刚才随便翻了翻这本书的目录结构,感觉编排逻辑非常清晰流畅,不像有些教辅书那样把知识点堆砌在一起,让人看了就头大。它似乎是严格按照课本的章节顺序来的,每一个单元都划分得井井有条,从基础概念的引入,到例题的层层递进,再到最后配套的练习,过渡得非常自然。我注意到它在知识点旁边的那些小图标和提示框设计得非常巧妙,虽然没仔细看内容,但从排版上看,那些地方应该就是用来强调易错点或者提供一些拓展思维的捷径吧,这种细致的引导方式对于初学者来说,无疑是减轻了很大的理解负担。整体的版式设计是那种简洁大方的风格,留白处理得当,不会让人觉得拥挤,阅读体验感应该会很棒。

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