中学信息学(计算机)基础(初级版) pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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☆☆☆☆☆

出版者:清华大学出版社

作者:刘浩强

出品人:

页数:132

译者:

出版时间:1997-06

价格:9.5

装帧:平装

isbn号码:9787302026068

丛书系列:

图书标签:

信息学
计算机
初级
中学
基础
编程入门
算法
数据结构
少儿编程
STEM教育

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具体描述

内容简介

本书是作者在长期中学教学实践中经验的总结，按照国家教委颁布的《中小学计算机课

程指导纲要》的要求，考虑了近年来软件的发展，加强了计算机操作及应用技能的培养。

本书主要供教学时数为一年（2课时/周）的初中学生，或新开设信息学（计算机）课

程的高中一年级学生使用。

青少年编程思维启蒙与实践指南 —— 探寻计算世界的奇妙旅程本书旨在为零基础的青少年学习者提供一个系统、生动且富有实践性的编程思维启蒙课程。我们深知，信息学教育的核心并非仅仅是教会学生掌握某种特定的编程语言语法，而是培养其严谨的逻辑推理能力、解决复杂问题的系统性思维，以及在数字世界中进行创造的潜能。本书的结构设计遵循“理论引导—概念剖析—动手实践—项目应用”的螺旋上升模式，确保学习者能够稳步建立起坚实的计算机科学基础。第一部分：计算思维的基石本部分着重于建立学习者对“计算”这一概念的直观理解，这是进入信息学世界的敲门砖。 1.1 什么是计算与信息？我们将从人类历史上信息传递和处理的演变讲起，探讨信息是如何被量化、存储和传输的。重点讲解二进制系统的核心思想，它如何成为现代电子设备运作的基础。通过大量的类比和生活实例，帮助读者理解位（Bit）和字节（Byte）的含义，以及字符编码（如ASCII和Unicode的初步概念）如何将文字转化为机器可识别的0和1。 1.2 逻辑的艺术：布尔代数与基本运算逻辑是程序设计的骨架。本章将引入布尔代数的基本概念，讲解“真”与“假”如何通过“与（AND）”、“或（OR）”、“非（NOT）”等基本逻辑门进行组合，形成复杂的判断体系。我们将设计一系列逻辑谜题，要求读者运用这些规则来推导出唯一正确的结论，从而训练其精确推理的能力。 1.3 算法的本质：指令的序列我们将“算法”定义为解决特定问题的一系列明确、有限的步骤。通过分析著名的“煎鸡蛋”或“迷宫寻路”等生活中的具体例子，展示算法的三个核心要素：输入、处理和输出。本章将深入探讨算法的效率概念（直观理解即可，不涉及复杂数学分析），并引入流程图（Flowchart）这一强大的可视化工具，指导学生如何将抽象的思维过程转化为清晰的步骤图。第二部分：程序结构与控制流程在理解了基础逻辑和算法思维后，我们将正式步入程序设计语言的结构化学习，但本书的重点始终是“结构”而非“语法细节”。 2.1 变量与数据类型：数据的容器本章详细介绍如何在程序中声明和使用变量来存储不同类型的数据，包括整数（Integers）、浮点数（Floating-point numbers）、布尔值（Booleans）以及文本字符串（Strings）。我们将强调数据类型的重要性，解释为什么在计算机中存储一个数字和一个字母需要不同的方式，以及类型转换（Casting）的概念。 2.2 控制程序流向：顺序、选择与循环程序并非总是自上而下执行的。本章是实践的核心：顺序结构：最基础的指令执行次序。选择结构（If-Else）：讲解如何根据不同条件执行不同的代码块，这是程序具备“智能”的关键一步。通过设计天气判断器或分数评级系统来强化理解。循环结构（For & While）：讲解如何重复执行某一段代码，实现高效处理大量数据的能力。我们将通过“打印九九乘法表”和“累加求和”等经典案例，区分何时使用计数循环（For）和何时使用条件循环（While）。 2.3 模块化编程初探：函数的概念当任务变得复杂时，我们需要将代码拆分成可重用的、命名清晰的小块，这就是函数（或子程序）。本章将介绍函数的定义、参数的传入与返回值的概念，强调函数如何帮助我们管理复杂性，并实现代码的复用，避免重复劳动。第三部分：数据的组织与结构程序处理的往往不是单个数据，而是大量相互关联的数据集合。本部分将介绍如何有效地组织和访问这些数据。 3.1 线性集合：列表与数组（List/Array）我们将列表和数组视为有序的“储物柜”，通过索引（Index）可以精确地找到或修改任何一个位置上的数据。本章将重点练习对列表进行遍历（Iteration）、查找、插入和删除操作，这是几乎所有数据处理任务的基础。 3.2 数据的查找与排序学习者将接触到两种基本的算法思想：查找：介绍顺序查找（Sequential Search）和二分查找（Binary Search）的区别，并直观展示二分查找在有序数据中效率的巨大提升。排序：初步接触冒泡排序（Bubble Sort）的工作原理，理解通过反复比较和交换来使数据有序化的过程。 3.3 认识更复杂的数据结构（概述）本章将作为未来深入学习的桥梁，简要介绍比列表更复杂的结构，如字典（Dictionary/Map，键值对的概念）和集合（Set），帮助学习者意识到不同的数据结构适用于解决不同类型的问题。第四部分：信息安全与计算伦理（拓展视野）计算能力赋予了我们强大的力量，也伴随着相应的责任。本部分引导学生思考技术与社会的关系。 4.1 简单的加密与解密通过凯撒密码（Caesar Cipher）等简单替换算法，让学生体验信息是如何被保护的。这不仅是趣味练习，也是对“编码”和“解码”过程的再认识。 4.2 负责任地使用技术讨论数字公民的概念，包括知识产权、隐私保护的基本常识，以及在网络交流中应遵守的礼仪和道德规范。 --- 学习成果：完成本书学习后，读者将能够独立分析一个简单的问题（如自动计算成绩、管理日程表），设计出清晰的算法流程，并使用一种编程语言（本书将使用类似伪代码或特定初级语言风格进行概念演示）实现这些逻辑，初步具备构建小型应用系统的思维框架。本书旨在点燃对计算机科学的持久兴趣，为未来更深入的编程学习打下坚实的基础。

作者简介

目录信息

目录
第1章信息学初步
1.1 信息社会
1.1.1 计算机与人类社会
1.1.2 信息
1.1.3 信息高速公路
1.1.4 信息社会
习题1.1
1.2 信息系统简介
习题1.2
1.3 计算机发展简史
习题1.3
1.4 计算机系统基本结构
1.4.1 结构
1.4.2 进制和编码
1.4.3 计算机简单分类
1.4.4 计算机硬件和软件
1.4.5 系统软件和应用
软件
1.4.6 认识PC（个人计算机）
的硬件
1.4.7 PC机和其它设备的
联接
1.4.8 计算机维护常识
习题1.4
1.5 计算机与社会
1.5.1 计算机病毒及其
防治
1.5.2 软件版权及其保护
1.5.3 计算机犯罪
习题1.5
第2章计算机基本操作
2.1 操作基础
2.1.1 计算机的启动
2.1.2 关机
习题2.1
2.2 键盘操作
2.2.1 键盘上键位的分布及
功能键的介绍
2.2.2 键盘指法
2.2.3 键盘操作姿势
习题2.2
2.3 DOS及其命令使用
2.3.1 DOs的含义及功能
2.3.2 DOS的启动
2.3.3 DOS的几个
基本概念
2.3.4 DOS常用命令
2.3.5 DOS的树型
目录结构
习题2.3
2.4 DO3下中文环境介绍
及操作
2.4.1 汉字的输入方法
2.4.2 UCDOS简介
习题24
第3章文字处理
3.1 WPS文字处理系统
3.1.1 WPS简介
3.1.2 怎样启动WPS
3.1.3 WPS主菜单的使用
习题3.1
3.2 WPS基本编辑方法
3.2.1 编辑屏幕说明
3.2.2 基本操作方法
3.2.3 WPS编辑命令菜单
3.2.4 文本保存与退出编辑状态
习题3.2
3.3 WPS编辑技巧
3.3.1 块操作
3.3.2 寻找与替换
3.3.3 排版
习题3.3
3.4 WPS表格制作
3.4.1 自动制表
3.4.2 线的添加与删除
3.4.3 手动制表
习题3.4
3.5 文件打印
3.5.1 打印控制符
3.5.2 模拟显示
3.5.3 打印
3.6 DOs下的文本处理
系统CCED
3.6.1 什么是CCED
3.6.2 如何进入CCED
3.7 CCED基本编辑方法
3.7.1 编辑屏幕说明
3.7.2 编辑命令的使用
3.7.3 文稿编辑
3.7.4 退出编辑状态
习题3.5
3.8 编辑技巧
3.8.1 排版
3.8.2 搜索与替换
习题3.6
3.9 块操作
3.9.1 块的定义
3.9.2 块的操作
习题3.7
3.10 制表
3.10.1 自动制表
3.10.2 表格输入
3.10.3 手动制表
习题3.8
3.11 计算与表格统计
3.11.1 列求和
3.11.2 行计算
习题3.9
第4章图形用户界面
――Windows
4.1 Windows概貌
4.1.1 Windows图形用户
界面的进入
4.1.2 Windows图形用户
界面的组成
4.1.3 退出Windows
习题4.1
4.2 Windows鼠标器操作
4.2.1 移动鼠标器
4.2.2 单击鼠标器
4.2.3 双击鼠标器
4.2.4 拖曳鼠标器
习题4.2
4.3 Windows基本操作
4.3.1 启动应用程序
4.3.2 移动Wind0ws窗口并
调整其大小
4.3.3 使用菜单和命令
4.3.4 使用对话框
4.3.5 在应用程序之间
切换
4.3.6关闭应用程序
习题43
4.4 Wind0ws中文件管理器的
使用
4.4.1 建立或删除目录
4.4.2 管理软盘
4.4.3 使文件和应用程序相关联
4.4.4 启动应用程序
习题44
4.5 Windows下中文环境
介绍
4.5.1 中文Windows
4.5.2 中文之星Cstar
习题4.5
第5章电子数据表格
5.1 Lotus1－2－3概貌
5.2.1 进入Lotus1－2－3
5.1.2 Lotus1―2－3界面
说明
5.1.3 退出Lotus1－2－3
习题5.1
5.2 Lotus1－2－3是教师的
好帮手
习题5.2
5.3 创建成绩汇总表
5.3.1 建立一张空白的
成绩汇总表
5.3.2 输入表头信息及学生
的学号和姓名
5.3.3 输入语文、数学
和英语三门科目
的成绩
习题5.3
5.4 统计、分析成绩
5.4.1 计算学生的总分
5.4.2 给学生排名次
5.4.3 计算平均分
5.4.4 计算各分数段
人数
习题5.4
5.5 修饰成绩汇总表
习题5.5
5.6 画成绩分段图
习题5.6
附录部分区位码对照表
· · · · · · (收起)

读后感

评分☆☆☆☆☆

用户评价

评分☆☆☆☆☆

我承认，这本书在语言风格上是力求通俗易懂的，作者似乎非常努力地想用最简单的方式来描述复杂的技术概念。这种“口语化”的叙述方式，在某些段落确实起到了积极作用，比如解释计算机网络的基本原理时，它用类比的方法描述了数据包的传输过程，让人一下子就能抓住重点。然而，这种过度追求“简单”有时反而带来了不准确或是不严谨的问题。尤其是在涉及逻辑判断和布尔代数的章节，一些关键术语的定义界限模糊，使得我这个有点基础的读者读起来也感到困惑。信息的准确性在技术书籍中是至关重要的，初级版更应该打好严谨的基础。我希望能看到更精确的定义和更规范的表达。此外，书中对一些前沿技术，比如云计算或人工智能的提及，处理得像是一个附加的脚注，完全没有融入到主线学习的脉络中去，显得有些突兀和敷衍，仿佛是为了“与时俱进”而硬加进去的装饰品。

评分☆☆☆☆☆

这本书的整体结构和章节安排上，感觉逻辑跳跃性比较大，不太符合认知科学中由浅入深的学习规律。比如，在讲解了基础的输入输出操作后，下一章竟然直接跳到了操作系统对内存的管理机制，中间缺失了对流程控制（循环、分支）的详细铺垫和巩固。这种跳跃使得读者很难建立起“块状”的知识结构。每次读完一个章节，我都需要花大量时间在脑海里重新组织这些知识点之间的关联，才能勉强把它们串起来。这种学习的阻力感是很强的。真正好的入门教材，应该像搭建乐高积木一样，把每一个小部件牢固地安装到位，再往上搭建，直到形成一个完整的模型。而这本书，更像是把所有积木都扔在桌面上，只告诉你它们是什么，让你自己去摸索如何组合。对于希望高效入门信息学的读者来说，这种缺乏引导的结构会让人感到气馁，学习动力很容易就被消磨殆尽。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计倒是挺吸引人的，那种带着点复古感的深蓝色背景，上面用醒目的白色字体写着书名，看起来挺专业。我一开始是抱着很大期望的，毕竟是初级版，希望能对信息学有个系统性的入门。然而，翻开目录才发现，这本书的内容深度似乎比我想象的要浅一些。它花了很多篇幅去介绍计算机硬件的基本概念，比如CPU、内存这些，讲得确实很基础，对于一个连电脑基本构造都不太了解的初学者来说，可能算是个不错的起点。但是，对于稍微有点接触，想深入了解编程思维或者算法基础的人来说，这些内容就显得有些冗余了。我特别期待看到一些关于程序设计逻辑的讲解，比如如何构建一个简单的程序结构，但书里这部分讲得比较零散，没有形成一个连贯的知识体系。感觉作者在“科普”和“教学”之间摇摆不定，导致两头都没做到特别出色。比如，它提到了二进制，但讲解得比较概念化，缺乏实际的例子来帮助理解位运算的意义。总体来说，如果目标读者是完全零基础，想对计算机有个大致了解的人，这本书或许能提供一个非常宏观的鸟瞰，但若想真正入门信息学，可能还需要配合其他更具实践性的教材。

评分☆☆☆☆☆

从一个纯粹的自学者角度来看，这本书最大的遗憾在于缺乏配套的学习资源和实践项目引导。信息学不是纯理论的学习，实操是检验学习效果的唯一标准。这本书理论部分讲完后，章节末尾的“课后练习”环节几乎是空白的，顶多就是几个选择题或者填空题，根本无法真正检验读者是否掌握了编程的思维模式。我需要的是能够自己动手搭建、调试的实际案例，哪怕是基于某种非常简单的编程语言（比如早期的Pascal或者更现代的Python），能够让我把学到的知识点串联起来。这本书更像是给一个旁观者准备的讲稿，而不是给一个参与者准备的教程。它告诉你“是什么”，但很少告诉你“怎么做”。我希望一个“初级版”能够提供清晰的路线图，比如学完这一章，你应该能独立完成一个小小的计算器程序，但这本书记载的内容很难支撑起这样的目标。因此，这本书更像是一本入门百科，而不是一本实战手册。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和印刷质量还是挺不错的，纸张摸起来比较厚实，阅读体验上算得上是舒服。但内容上，我发现它在介绍一些经典概念时，深度略显不足，甚至有些地方的阐述感觉像是从网络上搜集来的知识点简单拼接而成，缺乏作者个人的深入思考和提炼。比如，在讲述数据结构这一章节时，作者仅仅是罗列了几种基本结构（队列、栈），但没有深入探讨它们在实际应用场景中的优势与劣势，也没有给出清晰的算法实现示例。我本来希望初级版能提供一些伪代码或者简单的C/C++示例来辅助理解，但书中这方面的代码片段少得可怜，而且即便是有的，注释也写得非常简略，让人费解。这对于需要通过实例来建立逻辑联系的读者来说，简直是晴天霹雳。阅读过程中，我经常需要跳出这本书，去搜索额外的资料来补充理解，这无疑降低了学习效率。如果内容能够更聚焦于核心概念的透彻讲解，而不是泛泛而谈，这本书的价值会大大提升。

评分☆☆☆☆☆