优秀电子图书看图作文-写人篇（小学版）（含CD） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中科多媒体电子出版社

作者:

出品人:

页数:75

译者:

出版时间:2002-01

价格:12.00

装帧:平装

isbn号码:9787900084873

丛书系列:

图书标签:

• 看图作文
• 写人
• 小学
• 语文
• 写作
• 教材
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• 练习
• 提升

启迪思维，放飞想象：探寻《阳光下的足迹：儿童优秀范文集萃》 一、本书定位与核心价值 《阳光下的足迹：儿童优秀范文集萃》是一本专为小学阶段学生精心编纂的范文选集，旨在通过阅读大量优秀范文，激发学生的写作兴趣，提升他们的观察能力、逻辑思维和语言表达能力。本书严格遵循现行小学语文教学大纲的要求，内容涵盖记叙文、说明文、应用文等多种文体，力求为小读者提供一个丰富、生动、实用的写作素材宝库和范例参考。 本书的出版，正是基于对当前小学语文教育中“读写结合，以读促写”理念的深刻理解。我们深知，没有阅读的积累，就没有高质量的产出。因此，本书不仅仅是“看”范文，更是引导学生“学”范文的写作技巧和思想内核。 二、内容结构与特色亮点 本书的结构设计充分考虑了小学生的认知特点和学习规律，采取循序渐进、主题鲜明的分类方式。全书共分为六个主要篇章，每一篇章都代表了小学阶段作文训练的一个重要侧面。 第一篇：多彩生活——记叙文的艺术之旅 本篇聚焦于最贴近学生日常生活的记叙文写作。我们精选了描写家庭、校园、自然风光、节假日体验等主题的范文。 突出“真情实感”： 选取的文章无不以真挚的情感打动人心，教导学生如何捕捉生活中的“小感动”和“小波折”。 “细节描写的魔力”： 重点展示了如何运用五感（视、听、嗅、味、触）进行细致入微的描写，让读者仿佛身临其境。例如，描写一次生日聚会，不仅仅记录事件，更要描绘蛋糕的香甜、蜡烛的微光和亲友的笑声。 “结构布局的精妙”： 分析范文中如何设置悬念、如何安排详略得当的段落，帮助学生掌握“凤头、猪肚、豹尾”的叙事节奏。 第二篇：奇思妙想——想象与幻想作文的翅膀 针对小学生丰富的想象力，本篇鼓励他们跳出现实的框架，进行大胆的创作。 “科幻与童话的交融”： 收录了许多关于未来世界、神奇动物或异想天开的故事情节，引导学生突破“写身边的人和事”的局限。 “逻辑的自洽性”： 即使是幻想作文，也强调内部逻辑的合理性。范文展示了如何为自己的想象设定清晰的规则，使故事引人入胜而非杂乱无章。 第三篇：明辨事理——说明与议论的启蒙 此篇是提升学生思维深度的关键部分，旨在为小学高年级的议论文写作打下基础。 “从‘是什么’到‘为什么’”： 通过对常见事物（如自来水、四季更替等）的说明文范例，教会学生如何条理清晰地介绍事物的特征和原理。 “浅显的论证技巧”： 选取了关于爱护环境、勤奋学习等主题的初级议论文，示范如何提出简单的观点，并辅以两到三个具体事例或道理来支撑论点。关键在于培养“有话可说，有理可循”的初步议论能力。 第四篇：文采飞扬——语言的锤炼与修饰 本篇专注于语言的“美感”和“力量”，是提升文章“质感”的重点训练模块。 “修辞手法的灵活运用”： 系统展示比喻、拟人、排比等修辞手法的实际应用效果，配有简要的文字解析，说明何时使用何种修辞最为恰当。 “词语的精准选择”： 对比了同义词在不同语境下的细微差别，帮助学生避免使用过于口语化或空泛的词汇，增强表达的准确性和生动性。 第五篇：应用有方——书信与通知的规范 此篇关注实用性写作，确保学生掌握基本的交际文体的格式要求。 “格式的标准化”： 针对书信（感谢信、求助信）、通知、倡议书等常见应用文，提供了清晰的格式模板和范例，让学生明白在特定场合下语言应有的礼貌性和规范性。 “目的导向的写作”： 强调应用文写作必须紧密围绕其交际目的，训练学生做到简洁明了，直奔主题。 第六篇：主题精选——榜样力量的汇集 收录了少量在全国或省级比赛中获奖的“超常发挥”范文，作为学生努力的方向和目标。这些文章往往在立意上更高远，技法上更成熟，供学生临摹学习。 三、阅读指导与学习方法 本书的价值不仅仅在于范文本身，更在于如何引导学生有效吸收这些范文的精华。 1. “圈点批注法”： 鼓励学生在阅读时，用铅笔圈出自己认为写得好的句子或段落，并尝试写下“为什么好”的简短批注。 2. “模仿与改写”： 建议学生选择一篇自己喜欢的范文，尝试将其中的“人物”替换成自己生活中的人，或将“事件”替换成自己经历过的类似事件，进行片段式的模仿改写练习。 3. “反向思考”： 对照范文，思考如果自己来写，可能会在哪里写得不如人意，从而找出自身的薄弱环节。 四、设计理念与装帧特色 本书采用大开本设计，版面疏朗有致，符合小读者的阅读习惯。字体清晰易读，行间距适中。每篇范文后附有简短的“写作点拨”小栏目，用孩子能理解的语言总结本篇范文的写作要点，起到画龙点睛的作用。 《阳光下的足迹：儿童优秀范文集萃》，是陪伴孩子从“不爱写”到“爱思考，会表达”的得力助手，是通往文学殿堂的第一座坚实桥梁。阅读本书，就是为未来的创作储蓄灵感与能量。

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坦白说，我给孩子买过不少作文书，很多都是那种“一考完试就压箱底”的快消品。但《优秀电子图书看图作文-写人篇》的价值，我认为是具有长尾效应的。它教会孩子的不是如何应试，而是如何“观察生活”。我们都知道，小学生的作文，最怕的就是“假、大、空”。而这本书提供的范例和思路，无不围绕着“真情实感”和“生动细节”展开。它巧妙地利用了图片这一媒介，把抽象的“描写人物”这个技能，具象化成一个可操作的步骤。例如，它会提示你，要描写一个“爱笑”的人，不能光说“他很爱笑”，而是要具体到“他的眼角会挤出细小的鱼尾纹，嘴角上扬的弧度能感染到身边所有的人”。这种从“表象描述”到“内在挖掘”的教学路径，是教科书上很难系统教授的。总而言之，这是一套真正用心打磨出来的辅导材料，它成功地架起了孩子对“观察”到“表达”之间的那座桥梁，让写作不再是痛苦的任务，而是一种发现和分享的乐趣。

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我是一位非常注重孩子阅读习惯培养的家长，对于任何学习资料的“用户体验”都要求较高。这本册子在装帧和纸张的选择上看得出是用心了。纸张的厚度适中，不像有些廉价教辅那样容易透墨，即便是孩子用油性彩笔在旁边做笔记也不会影响到对面的图画。更值得称赞的是，它的版面布局非常清晰，图文分离得恰到好处，既保证了图画的视觉冲击力，又不至于让文字被淹没在图画的喧嚣中。更让我感到惊喜的是那张附带的CD，它绝不仅仅是把范文读出来这么简单。我注意到，CD中对不同场景的背景音效处理得非常到位，比如描写公园场景时，能隐约听到鸟鸣声和孩子们的嬉笑声，这种多媒体的结合，极大地增强了沉浸式的学习体验，让孩子仿佛真的置身于那个作文场景之中，自然而然地激发了模仿和创作的欲望。这种全方位的感官刺激，远非单一的文字材料所能比拟。

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说实话，我原本对这种所谓的“看图作文辅导书”是持保留态度的，市面上太多同质化严重、内容空泛的教辅材料了。但是这本《优秀电子图书看图作文-写人篇》的内部结构，着实让我眼前一亮。它不仅仅是提供了一堆孤立的图片和范文，而是构建了一个完整的“观察——联想——组织——表达”的阶梯式训练体系。特别是“写人篇”，它没有将人物描写写得过于概念化，而是聚焦于日常生活中的典型场景，比如“助人为乐的邻居”、“课堂上专注听讲的同学”等等。最妙的是，它对细节的捕捉要求很高，比如要求孩子不仅要写出人物的外貌特征，还要通过人物的动作、语言和神态来展现其性格，这一点对于提升孩子的写作深度至关重要。我发现我女儿在尝试模仿书中的一些句式结构后，她对“人物侧面描写”的理解一下子就加深了，不再是干巴巴地写“他很高，他很胖”，而是能写出“他弯下腰，小心翼翼地扶起摔倒的小朋友，嘴角带着一丝不易察觉的微笑”这样的画面感强的语句。这种细致入微的引导，比直接背诵所谓的“好词好句”有效率高出百倍。

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从我个人的教育理念来看，写作的起点是观察力的培养，而这本书正是抓住了这个核心点。它提供的看图素材选择非常贴近小学生活，没有那些过于宏大或脱离实际的场景，都是孩子们在学校、在社区、在家中经常会遇到的“小人物”和“小故事”。比如，有一篇是描写一位耐心指导自己系鞋带的校工伯伯，这个主题非常朴实，但却蕴含了丰富的感恩教育。书中所提供的不同层级的写作提示，也做得非常巧妙，初阶是让你描述“看到了什么”，中阶是让你推测“人物的想法和感受”，高阶则是引导你写出“这件事对你的启发”。这种循序渐进的设计，有效地避免了孩子在写作时“只见树木不见森林”的弊病。它教会孩子如何从一个简单的画面中挖掘出深层次的情感和意义，这对于培养孩子的思辨能力和同理心，都有着潜移默化的积极作用。

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这本书的封面设计简直是为我们家小侄女量身定做的，色彩明快，插图生动得好像要从纸面上跳出来一样！我本来还担心她这个年纪对“看图作文”这种略显枯燥的学习内容提不起兴趣，结果她一拿到手就爱不释手，立刻被那些充满童趣的画面吸引住了。那些小主人公们的表情和动作，简直是神来之笔，让孩子在欣赏图画的同时，自然而然地思考“他们正在做什么”、“他们心里在想什么”。对于一个刚开始学习组织语言的小学生来说，这种“有图可依”的学习方式，极大地降低了动笔的门槛。她不再是盯着白纸发愁，而是指着图上的细节告诉我：“你看，那个小男孩的裤子破了个洞，他一定是在和小伙伴玩耍时不小心弄的！”这种从具体观察到具体描述的过渡，非常流畅自然。而且，附带的CD内容，我偷偷听了一下，那配音简直是专业级的，语速适中，情感饱满，尤其是一些人物对话的处理，充满了生活气息，比我这个“老古董”教起来有说服力多了。这本书的编排思路明显是站在孩子的认知水平上设计的，不是那种填鸭式的说教，而是引导式的启发，成功地激发了孩子主动表达的欲望。

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