目錄
第一章 職業技術教育原理研究的對象和任務
第一節 職業技術教育原理研究的範疇
一 職業與職業教育
二 技術與技術教育
第二節 職業技術教育理論的形成與發展
一 中國古代的職業技術教育觀
二 近代職業技術教育理論産生的曆史背景與職業
技術教育理論的發展
三 我國的職業技術教育研究
第三節 職業技術教育理論研究的範疇及相關科學
一 職業技術教育理論研究的範疇
二 職業技術教育研究的相關學科
第二章 職業技術教育的社會功能
第一節 職業技術教育的政治和文化功能
一 職業技術教育與社會政治進步
二 職業技術教育與社會文化傳遞
第二節 職業技術教育與社會經濟發展和科技進步
一 社會經濟對職業技術教育的影響
二 職業技術教育的經濟功能
三 市場經濟條件下的職業技術教育
四 職業技術教育與科學技術進步
五 經濟、科技、教育一體化是現代社會的發展趨勢
第三節 職業技術教育與人力資源開發
一 人力資源狀況與職業技術教育
二 大力發展職業技術教育是人力資源開發的現實途徑
第三章 職業技術教育與人的全麵發展
第一節 貫徹終生的職業技術教育
一 職業技術教育的連續性、整體性原則
二 職業技術教育的多樣性、靈活性原則
第二節 職業技術教育在人的全麵發展中的特殊功能
一 獲得職業的功能
二 形成正確職業觀的功能
三 培養“關鍵能力”的功能
第三節 職業指導
一 職業指導的性質與重要意義
二 職業指導的功能
三 職業指導的內容與方式
四 當代職業指導發展前景
第四章 職業技術教育體係
第一節 建立職業技術教育體係的理論基礎
一 職業技術教育體係與人纔結構
二 職業技術教育學校體係與學製結構
三 職業技術教育體係與終身教育
第二節 職業技術教育體係的結構
一 職業技術教育體係的基本要素
二 職業技術教育體係要素的構成方式
第三節 職業技術教育體係發展趨勢
一 學製的多樣化
二 職業技術教育與其他教育的相互滲透 銜接與溝通
三 學校教育與培訓並舉及學校與企業緊密閤作
四 職業技術教育嚮終生發展
第五章 職業分析與專業設置
第一節 職業分類
一 職業的基本概念
二 職業分類
三 職業分類的內容
第二節 職業分析
一 職業分析的涵義
二 職業分析的作用
三 職業分析的步驟
四 職業群的確立
第三節 職業技術教育的專業設置
一 專業設置及其作用
二 專業設置的相關因素
三 專業設置的基本原則
第六章 職業技術教育課程開發
第一節 職業技術教育課程的基本理論
一 職業技術教育課程的基本概念
二 職業技術教育課程的基本特徵與課程觀
第二節 職業技術教育課程的形式
一 職業技術教育課程的結構
二 職業技術教育課程的類型
三 國內外職業技術教育課程模式簡介
第三節 職業技術教育課程開發
一 職業技術教育課程開發的基本原理
二 職業技術教育課程開發的基本方法
第七章 職業技術教育教學的一般原理
第一節 職業技術教育的教學過程
一 職業技術教育教學過程的概念
二 職業技術教育教學過程的基本因素
三 職業技術教育教學過程的規律
第二節 職業技術教育的教學原則
一 實踐性原則
二 係統性原則
三 學習目標性與目標控製原則
四 可接受性原則
五 直觀性原則
六 科學性原則
七 教學與生産相結閤原則
第三節 職業技術教育的教學組織形式
一 課堂教學
二 個彆學習
三 小組學習
四 現場教學
第四節 職業技術教育的教學法體係
一 以實踐為導嚮的教學法體係
二 教學方法與教學方式
第八章 職業技術教育的理論教學與實踐教學
第一節 職業技術理論教學的方法與組織
一 職業技術教育理論教學概述
二 職業技術理論教學的方法與組織
第二節 職業技術實踐教學的類型與組織
一 實踐教學在職業技術教學中的作用
二 職業技術實踐教學的類型
三 職業技術實踐教學的組織
第三節 職業技術教育實踐教學方法舉例
一 傳統的實踐教學方法
二 現代職業技術教育教學方法與方案舉例
第四節 職業技術教育的教育技術
一 職業技術學校校捨的規劃與布局
二 職業技術教育中的教學媒體
第五節 職業技術教育的教學評價與考核
一 職業技術教育的教學評價
二 職業資格考核鑒定與職業證書
第九章 職業技術教育管理
第一節 職業技術教育管理的基本理論
一 職業技術教育管理的本質和任務
二 職業技術教育的管理原則
第二節 職業技術教育宏觀管理的組織結構
一 影響職業技術教育管理體製的因素
二 職業技術教育管理的組織結構
第三節 職業技術教育宏觀管理過程
一 職業技術教育宏觀管理的環節
二 職業技術教育的運行機製
第四節 職業技術學校管理
一 學校的領導
二 學校管理的內容
三 學校的公共關係
· · · · · · (收起)