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出版者:华东师大

作者:熊斌

出品人:

页数:223

译者:

出版时间:2011-12

价格:25.00元

装帧:

isbn号码:9787561790267

丛书系列:

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• 从课本到奥数电子书
• 从课本到奥数.一年级第二学期A版
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好的，这是一份关于其他图书的详细简介，不包含《从课本到奥数》的内容： --- 图书名称： 《星际迷航：奥德赛》 作者： 艾琳·卡特 类型： 硬科幻/太空歌剧 字数： 约 45 万字 出版社： 寰宇之光出版社 出版日期： 2024年5月 --- 内容简介 宏大的宇宙史诗，对人类未来命运的深刻探讨 《星际迷航：奥德赛》是一部气势磅礴的硬科幻巨著，它不仅描绘了一场横跨数个星系的星际探险，更深入地剖析了在极端环境下，人类文明的核心价值观将如何经受考验。故事背景设定在公元 28 世纪，人类文明早已脱离了地球，分散在广袤的银河系中，形成了以“星际联盟”为核心的松散联邦。然而，在看似和平的表象下，文明的扩张带来了新的危机——资源的枯竭和对未知力量的盲目崇拜。 故事的开端：失落的信标与突变的信号 故事的核心围绕着“奥德赛号”展开。这艘由星际联盟资助、集结了当时最顶尖的科学家、工程师和外交官的旗舰，其任务是寻找代号为“先驱者”的古老文明留下的能量源——一个据信能够解决联邦能源危机的“终极信标”。 主角是艾莉西亚·雷恩博士，一位在理论物理学界享有盛誉但性格孤僻的女性宇航员。她对传统科学教条持怀疑态度，坚信宇宙的运行法则远比人类目前所理解的更为复杂。在一次例行的深空探测任务中，奥德赛号接收到了一个来自已知星图边缘的、重复性极高的加密信号。这个信号打破了所有已知的通讯协议，其中蕴含的复杂数学结构让所有语言学家和密码学家束手无策，唯有雷恩博士，凭借她对超维度几何学的独特见解，勉强捕捉到了一丝线索。 深入未知：文明的冲突与道德的抉择 信号的源头指向了“寂静之环”——一片被星际联盟标记为“危险地带”的区域，那里充斥着高能粒子风暴和未知的空间扭曲现象。奥德赛号在穿越这片禁区时，遭遇了严峻的考验。飞船的导航系统失灵，生命维持系统也开始出现不可逆的衰退迹象。 在寂静之环的深处，他们发现了两个截然不同的文明。第一个是“赛洛斯族”，一个高度发达但已经停止了技术进步的“静态文明”。他们沉浸在对过去辉煌的缅怀中，对外部世界漠不关心，他们的社会结构如同一个精密的、不再运转的时钟。第二个则是“碎裂者”，一个由逃离中央集权统治的反叛者组成的松散联盟，他们崇尚绝对的个体自由，甚至以破坏现有秩序为荣。 雷恩博士及其团队发现，先驱者的信标并非简单的能量源，而是一个复杂的“意识上传”系统，它能够将任何生命体的意识永久保存，但也需要献祭大量的生物能量作为驱动力。赛洛斯族将其视为神圣的遗产，拒绝任何形式的干扰；而碎裂者则试图夺取它，将其用于颠覆星际联盟的统治。 核心冲突：科技伦理与文明存续 随着奥德赛号被卷入赛洛斯族与碎裂者的冲突中，雷恩博士面临着前所未有的道德困境。她必须在维护既有宇宙秩序（星际联盟的利益）和探索未知真理（先驱者的遗产）之间做出选择。 书中对科技伦理的探讨极为尖锐： 永生悖论： 意识上传是否意味着真正的生命延续？如果个体被完美复制，那么“自我”的定义又是什么？ 干预原则： 在不发达文明面前，更先进的文明是否有权干预其内部纷争？ 资源分配： 面对可能拯救数百万生命的终极技术，是否可以为了“更高的道德”而拒绝使用它？ 技术细节的深度描绘 《星际迷航：奥德赛》以其严谨的科学设定著称。作者卡特博士（她本人拥有天体物理学背景）对曲速引擎的运作原理、零点能源的理论应用，以及如何利用高维空间折叠进行信息传输，进行了详尽的科学推演。书中出现的各种外星生物和生态系统，也都有着基于化学和物理定律的合理基础。例如，书中描写的赛洛斯族的“共振建筑”，是通过精确计算恒星脉冲频率来维持结构稳定的，而非依赖传统的机械力学。 情感的张力与人物塑造 除了宏大的叙事，人物间的细腻情感也贯穿始终。雷恩博士与飞船总指挥官马克·陈之间的紧张合作关系，源于他们对“探索”的不同定义：陈注重任务的完成和船员的安全，而雷恩则近乎偏执地追求知识的极限。他们之间的争执和最终的和解，反映了人类在探索未知时理性与情感的拉锯战。同时，配角群体也塑造得有血有肉，包括试图通过信息战瓦解赛洛斯族的年轻黑客，以及一位坚信传统人道主义原则的医疗官。 结局的开放性与深远影响 故事的高潮发生在信标核心的“时间之锚”区域。雷恩博士最终没有选择将信标技术据为己有或交予任何一方，而是以一种出人意料的方式“激活”了它——她将自己的部分记忆和关于人类历史的教训，以一种非侵入性的方式植入了星际网络的底层代码中，期望能在未来某个时间点，以更温和的方式引导新生的文明。 《星际迷航：奥德赛》不是一个关于英雄战胜反派的简单故事，它是一面映照人类自身的镜子。它提出，真正的星际奥德赛，不在于我们能飞得多远，而在于我们能以何种姿态面对那些挑战我们认知和道德底线的事物。本书在发售之初就获得了科幻评论界的广泛赞誉，被誉为继经典太空歌剧之后，又一部探讨文明未来走向的里程碑式作品。 ---

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从整体的阅读体验来看，这本书更像是一套精心策划的“思维导图”的文字实体化版本，它不仅仅关注“是什么”，更深入探讨了“为什么是这样”以及“如何将这种思维应用到其他领域”。书中对于数学思想方法的归纳总结，达到了一个很高的层次。例如，在探讨函数与方程时，作者花了大量的篇幅来阐述“构造函数”和“变量代换”这两种核心技巧的普适性，它没有将它们局限于某个特定的题型，而是提炼出其背后的数学哲学——即如何通过改变观察视角来简化问题。这种宏观层面的提炼，极大地拓宽了我的视野，让我意识到奥数学习的本质是思维方式的训练，而非单纯的题海战术。书中的注释部分也做得非常到位，对于一些需要背景知识的读者，提供了简洁明了的补充说明，确保了不同基础的读者都能顺利跟进，不会因为一两个陌生的术语而中断阅读的连贯性。

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我特别欣赏这本书在收尾部分的自我反思与展望部分。许多学习资料在讲解完知识点后就戛然而止，留给读者一个“任务完成”的信号。然而，这本书却花了不少篇幅来讨论数学的内在美感以及如何将这种严谨的逻辑思维迁移到日常决策制定中去。这种对知识价值的深度挖掘，让我对这本书的敬意油然而生。它超越了工具书的范畴，带有一种人文关怀的色彩。书中的“常见思维误区”一节，更是精妙绝伦，作者列举了十几个初学者常犯的逻辑谬误，并逐一剖析了错误思维是如何产生的，这比直接指出正确答案更有启发性。它促使我去审视自己过去的解题过程，找出那些根深蒂固的思维定势。总而言之，这本书的价值在于它提供的不仅仅是解题的方法，更是一种系统化、结构化的数学思维训练体系，它像一位耐心的导师，引导着读者从基础的泥土中，开出高阶思维的花朵。

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这本书的封面设计给我留下了非常深刻的印象，那种略带复古的深蓝色调，配上烫金的书名，立刻就让人感觉到一股沉稳而又充满智慧的气息。我是一个对数学学习过程特别关注的人，尤其关注那种从基础知识点到更高阶思维拓展的过渡。这本书的排版非常考究，字体大小适中，间距也处理得恰到好处，即便是长时间阅读也不会感到视觉疲劳。我尤其欣赏作者在内容编排上的匠心独具，它似乎并不是简单地罗列知识点，而更像是在构建一条清晰的、有逻辑的思维路径。我记得翻开其中一章，讲述的是几何图形的旋转与对称性，作者没有急于给出复杂的公式推导，而是首先通过一系列非常直观的图示，引导读者去“感受”图形的变化，这种潜移默化的引导方式，比起枯燥的定义和定理，更能激发初学者探索的欲望。书中穿插的一些小故事或历史背景介绍，也让原本可能略显冰冷的数学知识，变得有温度、有故事性，让人感觉自己不是在啃教材，而是在与一位经验丰富的老师进行深入的探讨。整本书的装帧质量也很高，拿在手里很有分量，这种实体书的质感，是电子屏幕无法比拟的，让人更愿意把它放在手边，随时翻阅。

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这本书在逻辑递进和知识点之间的连接处理上，展现出一种近乎教科书级别的严谨性，但同时又保持了极高的可读性，这是非常难能可贵的平衡。我印象最深的是关于组合数学的那几个章节，通常这部分内容是许多自学者的难点，概念繁多，容易混淆。但这本书的作者似乎深谙读者的认知过程，他将排列组合的概念分解为“选择的顺序性”、“元素的独特性”等几个最基本的判断维度，并为每一个维度设计了一套专门的判断流程图。我个人非常依赖这种可视化的思维导图式讲解，它帮助我建立了一个清晰的决策树，每遇到一道组合题，我首先在脑海中套用这个流程，就能迅速确定应该使用排列、组合、还是更复杂的容斥原理。这种“授人以渔”的教学设计，远胜于简单地罗列公式公式的集合。此外，书中的例题选择也极具代表性，它们并非是那种华而不实的难题，而是那些恰好能体现核心技巧的“模范题”，解答过程详略得当，每一步的推理都清晰可见，没有任何跳跃性的结论。

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初次拿到这本厚厚的书籍时，我的内心是充满期待与一丝忐忑的，因为我一直觉得，很多声称能打通“基础”和“进阶”鸿沟的资料，往往在实际操作中会显得头重脚轻，要么基础部分过于浅显，对有一定基础的人来说是浪费时间，要么拔高部分过于陡峭，让人望而却步。然而，这本书的叙述方式却巧妙地避开了这些陷阱。它的语言风格极其注重细节的阐释，对于一个概念的引入，往往会追溯到它在小学或初中课本中对应的原始表述，然后循序渐进地引入奥数思维所需要的抽象化、一般化处理。我注意到，书中对“数形结合”这一核心思想的探讨，占据了相当大的篇幅，而且作者没有使用那种高高在上的学术语言，而是用一种非常接地气的方式，将抽象的坐标系概念与现实生活中的例子巧妙地结合起来。例如，在讲解不定方程时，作者引入了一个关于分配糖果的场景，通过对这个简单场景的不断深入分析，最终自然地导向了丢番图方程的求解思路。这种“问题驱动”的学习模式，极大地提升了阅读的沉浸感，让我感觉每解开一个难题，获得的不仅仅是知识，更是一种解决复杂问题的能力模型。

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