目前全国各地试用约20多套不同版本的中小学计算机教材，大多都有一个的编写思路，即基本都是套着模块和纯文字，概念来概念去的模式，内容比较呆板，让许多学生尤其是小学生，感到计算机很深奥、很贵重、很神秘。有受调查的一些地区，由于学校设施条件的限制，授课教师将计算机讲得就像象牙塔中贵重物品一样圣洁无比。有些学校把计算机放在装饰豪华的教室中，烘托出计算机的珍贵，使得不小学生一开始接触就很拘谨和陌生，甚至产生
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