初中素质教育同步训练-生物(第二册下) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:奥林匹克出版社

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页数:0

译者:

出版时间:2000-01

价格:5.00

装帧:平装

isbn号码:9787800673931

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• 初中生物
• 素质教育
• 同步训练
• 生物第二册
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《探索生命的奥秘：初中生物进阶与拓展》 本书定位： 本书旨在为初中阶段的学生提供一套全面、深入且富有启发性的生物学学习资源，其内容涵盖了生物学的基础知识、前沿探索以及与日常生活紧密相关的应用，旨在超越同步教材的教学深度，激发学生对生命科学的持久兴趣。 --- 第一部分：微观世界的奇妙旅程 (细胞与遗传基础) 第一章：生命的基石——细胞的结构与功能 本章将带领读者深入细胞这一生命体的基本单位。我们将从宏观的组织、器官层级回归到微观的细胞构造，详细解析真核细胞与原核细胞的区别与联系。重点阐述细胞膜的选择透过性及其在物质交换中的关键作用，探讨细胞质基质和细胞器的协同工作机制。例如，线粒体作为“能量工厂”的能量转换过程，内质网与高尔基体在蛋白质分泌途径中的“流水线”作业模式。此外，我们还将引入细胞学说的发展史，追溯从列文虎克到施莱登和施旺的科学发现历程，培养学生尊重科学史实的意识。 第二章：物质交换与能量流动 本章聚焦于细胞如何维持生命活动所需的物质输入和能量供应。我们将详细剖析物质跨膜运输的多种方式（被动运输、主动运输、胞吞/胞吐），并结合实例说明渗透作用在植物吸水和动物生理中的重要性。能量代谢部分，我们将深入讲解光合作用和细胞呼吸的化学反应方程式、场所、条件及相互关系，强调它们是地球上几乎所有生命活动的基础能源供给。本章特别辟出“ATP：生命的通用货币”一节，解释腺苷三磷酸如何在细胞内实现能量的快速周转和分配。 第三章：遗传的蓝图——细胞分裂与遗传规律 细胞的精确复制是生命延续的保障。本章将详尽对比有丝分裂、减数分裂的过程、意义及在生物体生命周期中的作用。特别针对减数分裂，我们将细致描绘染色体的联会、交叉互换等关键事件，为理解遗传变异打下基础。核心内容转向孟德尔的遗传定律，通过翔实的图示和例题，解析分离定律与自由组合定律的实质，引导学生理解基因在染色体上的位置关系。我们还会讨论伴性遗传现象，通过经典的红绿色盲案例，加深对基因与性别相关联的理解。 --- 第二部分：生命的多样性与演化 (生物分类与生态学) 第四章：生命的多样性 本章旨在构建一个清晰的生物界分类框架。我们将从界、门、纲、目、科、属、种的林奈系统出发，阐述生物分类学的基本原则和科学命名法。重点介绍五界（或六界）的划分依据及其主要特征。例如，细菌（原核生物）与真菌（异养真核生物）在结构和生活方式上的根本差异。为拓宽视野，本章还会简要介绍生物进化论的基本观点，梳理从拉马克到达尔文的理论演变，强调自然选择在物种形成中的决定性作用。 第五章：植物的生命活动 本章作为植物学基础的延伸，将超越基础的结构认知，探讨植物体内的复杂生理过程。我们不仅描述光合作用的外部表现，更深入剖析光反应和暗反应的驱动机制。植物的激素调节是本章的亮点，详细讲解生长素、赤霉素、细胞分裂素等五大类激素的合成、运输、作用靶点以及它们在植物生长发育中的协同或拮抗作用。此外，针对成熟植物，我们将讨论蒸腾作用的驱动力及其对水分和无机盐运输的贡献。 第六章：动物的适应与协调 本章侧重于动物的系统功能及其对环境的适应性。除了对消化、呼吸、循环等基本系统的功能性描述外，我们更侧重于系统间的相互协调。例如，神经系统和内分泌系统如何共同调控机体的稳态（如血糖平衡、体温调节）。我们将用图表清晰展示反射弧的结构与功能，并以体液调节为例，阐释激素信号如何跨越组织界限实现远距离的精确控制。 --- 第三部分：人体的奥秘与健康维护 第七章：人体的结构与功能整合 本章将人体的各个系统视为一个高度整合的整体来考察。我们不仅识别器官，更关注系统间的协作。例如，呼吸系统如何为循环系统提供氧气，而循环系统如何将营养物质和氧气输送到全身。消化系统的结构与酶促反应将详细讲解不同消化液中的消化酶如何协同作用，实现高效的营养吸收。针对运动系统，本章会分析骨骼肌的收缩原理，解释肌动蛋白和肌球蛋白的滑动机制。 第八章：内环境稳态与免疫 本章深入探讨人体维持内部环境相对稳定的机制。内环境（血液、组织液、淋巴）的组成、理化性质及其动态平衡是核心。在此基础上，我们将详细介绍免疫系统的三道防线——非特异性免疫（皮肤、黏膜、吞噬细胞、炎症反应）和特异性免疫（体液免疫和细胞免疫的机制）。我们将通过接种疫苗和病原体入侵的案例，清晰展示抗原、抗体、T细胞和B细胞之间的复杂互动网络。 第九章：疾病预防与健康生活 本章将理论知识应用于实践。我们将讨论传染病的传播途径、病原体（细菌、病毒、真菌）的特点及其致病机理。重点在于预防措施，包括个人卫生、环境控制和疫苗接种的科学依据。此外，本章还将探讨非传染性疾病的成因，如营养失衡、吸烟饮酒对心血管系统和呼吸系统的长期损害，引导学生建立科学的健康观和疾病预防意识。 --- 第四部分：生物技术与未来展望 第十章：生物技术的应用与伦理 本章将视角拓展到现代生物科学的前沿。我们将介绍基因工程的基本流程（工具酶、载体、重组DNA的构建），并列举其实际应用，如胰岛素的生产、抗虫作物的培育。针对细胞工程，我们将解析单克隆抗体的制备过程。最后，本章会引导学生思考生物技术带来的伦理和社会问题，如转基因食品的安全、基因编辑技术的潜在风险等，培养批判性思维和科学责任感。 附录：生物学实验技能与数据分析 本附录提供了一系列基础实验技能的详细步骤和注意事项，包括：显微镜的正确使用和维护、溶液的配制、微生物的培养与观察、植物细胞质壁分离与复原的实验原理分析。同时，我们强调科学探究中的数据处理能力，教授如何绘制准确的实验图表、理解误差分析，确保读者能够将理论学习转化为实践操作能力。 --- 本书特色： 深度解析： 对核心概念进行多层次的讲解，从宏观现象深入到微观机制。 图表优化： 配备大量高清、精细的结构图和流程图，强化空间想象和过程理解。 思维导图： 每章末尾提供知识网络结构图，帮助梳理复杂的知识点。 跨学科联系： 突出生物学与化学、物理学、信息技术的交叉融合点。 探究与反思： 穿插“科学家的思考”、“实验反思”等栏目，鼓励学生主动质疑和探究。

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对于注重实践操作和实验探究的生物学科来说，单纯的纸面训练往往显得苍白无力。我最初担心这本同步训练会不会也犯这种‘重理论轻实践’的错误。然而，它在实验探究模块的处理上，展现了超出预期的专业水准。书中的实验题部分，不只是简单地描述实验步骤，而是详细地分析了实验设计的原理、可能出现的误差分析，甚至包括了对实验结果的合理推测和拓展应用。以‘检测生物组织中的有机物’这一实验为例，它不仅给出了鉴定淀粉、脂肪、蛋白质的标准现象，还非常细致地探讨了不同光照条件或温度对实验结果的影响，这种对细节的关注，完美地弥补了课堂实验时间有限、观察不充分的遗憾。通过这些详尽的图文解析和步骤分解，即使是那些操作性较强的实验，也能在脑海中构建出清晰、立体的操作流程，极大地增强了我的实验操作自信心。这套训练册将理论知识与实验思维紧密地结合起来，真正做到了素质教育的要求。

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坦白讲，我买过太多‘内容空泛’的同步训练了。它们无非就是把课本的知识点换个说法重新组织一遍，然后塞进去一些重复率极高的练习题，根本无法真正帮助学生应对考试的真实挑战。然而，这本《初中素质教育同步训练-生物(第二册下)》在‘同步’这一点上做得非常出色，但它的‘同步’并非拘泥于课本的表层结构。它巧妙地将一些跨章节的知识点串联起来进行综合考察。例如，在学习到生态系统平衡的章节时，书中会适时地穿插回顾细胞呼吸和光合作用的知识，要求学生从能量流动的宏观角度去理解微观过程的影响。这种‘融会贯通’的训练方式，恰恰是中考命题的精髓所在——考察的不是你记住了多少孤立的知识点，而是你构建知识体系的能力。此外，它的‘错题集锦’模块设计得非常人性化，它不仅告诉你‘答案是什么’，更重要的是解析了‘为什么会错’以及‘如何避免再错’，这种深层次的反思和指导，是任何一本普通教辅都难以提供的细腻之处。

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从排版和使用体验的角度来看，这本书的处理也体现了极高的用心程度。它没有采用那种密密麻麻的黑白印刷，而是大量使用了彩色图示和对比鲜明的图表，使得复杂的生物结构和过程在视觉上就更容易被大脑接受和记忆。比如，在讲解植物细胞的有丝分裂时，它用不同颜色的线条和图标清晰地标示出染色体的动态变化，这比看一张静态的黑白图谱要高效得多。而且，练习册的纸张质量也相当不错，书写起来很顺畅，不会有墨水洇开的烦恼，这对于反复涂改、不断练习的教辅来说非常重要。最让我满意的是，它的答案解析部分，不仅仅是给出了标准答案，而是附带了‘解析思路’和‘知识点链接’。这意味着，即使你完全没有思路，也能通过解析明白解题的逻辑链条，并迅速回溯到教材中的相关概念，形成一个完整的学习闭环。这种全方位的辅助设计，让它在众多辅导材料中脱颖而出，成为我案头不可或缺的学习伙伴。

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这部《初中素质教育同步训练-生物(第二册下)》的书，坦白说，我拿到手的时候心里是有点忐忑的。毕竟现在市面上的教辅资料多如牛毛，真正能让人眼前一亮的太少了。我原本是抱着“试试看”的心态翻开的，结果发现它在知识点的梳理上做得相当到位。比如，书中对遗传与变异这一章节的讲解，不是那种干巴巴的教科书式的罗列，而是通过大量的实例和图表，把那些复杂的概念，比如基因、染色体之间的关系，掰开了揉碎了讲。我记得我以前对孟德尔的豌豆杂交实验总是理解得一知半解，但这本书里，它用了一种非常直观的对比分析法，把显性、隐性性状的出现概率讲解得清清楚楚。更让我惊喜的是，它附带的那些“易错点辨析”环节，简直是‘雪中送炭’。很多时候，我们自己做题做错了，往往不知道错在哪里，这本书精准地指出了那些最容易混淆的知识点，并且给出了不同角度的解释，有效避免了死记硬背。这种深度和广度兼具的编排方式，让学习生物不再是枯燥的记忆过程，而更像是一场探索生命奥秘的旅程。对于基础稍弱，或者希望在高起点上再进一步的同学来说，这本书的价值是毋庸置疑的。

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我对教辅材料的挑剔程度，可能有点像老学究，追求的是那种‘言简意赅又富有启发性’的平衡点。这本书给我的整体感觉是，它非常懂得初中生的认知特点。很多教辅喜欢堆砌难题，恨不得把奥赛的题目都搬进来，结果适得其反，打击了学生的积极性。但这一本不同，它的习题设计是螺旋上升的。基础巩固部分，题型设置非常贴合课本的每一个小节，确保学生对基本概念的掌握是扎实的，几乎没有遗漏的死角。然后，在能力提升的部分，它就开始巧妙地引入一些应用型的题目，比如结合实际生活中的生物现象来考察理论知识，这种‘学以致用’的训练，极大地提升了我的解题兴趣。我特别欣赏它在选择题中设置的那些‘干扰项’，它们不是胡乱编造的，而是基于学生在学习过程中最常犯的认知偏差来设计的，这是一种非常高明的出题策略。做完一套这样的训练下来，你会感觉自己的思维被激活了，不再是机械地套用公式，而是学会了如何去分析和判断。这对于培养科学思维习惯，比单纯刷题一百遍要有效得多。

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