小学生优秀作文分类点睛-新世纪中国学生 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:西苑出版社

作者:林蔚人 徐长智(主编)

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2002-01

价格:10.00

装帧:平装

isbn号码:9787801085948

丛书系列:

图书标签:

• 小学生作文
• 优秀作文
• 分类作文
• 点睛之作
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好的，这是一本关于经典文学鉴赏和现代诗歌创作的图书简介： 《穿越时空的诗意回响：从古典到现代的文学之旅》 图书简介 本书旨在为广大文学爱好者，特别是对中国古典文学和现代诗歌抱有浓厚兴趣的读者，提供一次深度而全面的文学探索之旅。我们精心挑选了跨越数个世纪的经典作品，并辅以详尽的解读和赏析，力求揭示文学语言的魅力、时代精神的变迁以及人性光辉的永恒主题。 第一部分：古典诗词的意境与风骨 本部分聚焦于中国古典诗词的巅峰之作，从先秦的《诗经》到唐宋的律绝，再到元曲的婉约与豪放，系统梳理了中国古典诗词的发展脉络与核心美学特征。 一、先秦风骨与楚辞的浪漫 《诗经》的现实主义与民间情怀： 深入剖析《诗经》中“风”、“雅”、“颂”的文学价值。重点解析其中蕴含的农耕文明的淳朴情感、对战争与徭役的抗议，以及爱情、婚嫁主题的质朴表达。我们将探讨其叠词运用、复沓结构如何营造出回环往复的音乐美感。 屈原与楚辞的瑰丽想象： 详细解读《离骚》的宏大叙事结构和屈原“香草美人”的比兴手法。分析楚辞中融合的巫文化元素、神灵信仰以及强烈的爱国主义情怀。如何理解“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”所代表的士人精神。 二、汉魏风骨与田园牧歌 汉乐府的社会批判力： 选取《孔雀东南飞》、《木兰辞》等代表作，探讨汉乐府如何继承《诗经》的现实主义传统，并以叙事诗的形式反映东汉末年的社会动荡与个体命运的无奈。 建安文学的慷慨悲凉： 重点分析曹操、曹丕、曹植“三曹”作品中，在乱世背景下展现出的“慷慨悲凉”之风。探讨其对生命短暂的深刻体悟与建功立业的雄心壮志之间的张力。 陶渊明的田园诗学： 深入解析陶渊明诗歌中“采菊东篱下，悠然见南山”所构建的理想人格。分析其如何通过对自然景物的描绘，表达对官场腐败的疏离以及对个体精神自由的追求，奠定后世田园诗的基调。 三、唐诗的辉煌群星与格律的精妙 唐诗是中国古典文学的珠穆朗玛峰，本章节将分类细致解析各个流派的精髓。 初唐与盛唐的边塞与山水： 以王维、孟浩然的山水田园诗为代表，探讨“诗中有画，画中有诗”的意境营造。继而深入盛唐边塞诗的豪迈气概，如王昌龄、岑参的作品中体现的家国情怀与异域风光。 李白与杜甫的“双峰对峙”： 对李白的浪漫主义（仙气、酒气、侠气）与杜甫的现实主义（沉郁顿挫、心系苍生）进行深入的比较研究。分析杜甫“三吏”、“三别”的深刻社会意义及其对现实主义文学传统的贡献。 中晚唐的变革与精致： 探讨白居易的新乐府运动及其对通俗易懂语言的追求。解析韩愈、柳宗元的古文运动对诗歌语言的影响。同时，细致品鉴李商隐、杜牧的晚唐诗风，其典故运用、意象的朦胧美与深沉的感伤情调。 四、宋词的婉约与豪放之辩 宋词作为一种新的文学体裁，承载了更为细腻的个人情感和复杂的社会情绪。 婉约词派的细腻心绪： 重点解读柳永、李清照的作品。分析柳永对市井生活的描摹与对都市情感的捕捉。深入探究李清照在国破家亡前后的词风变化，体验女性视角的独特悲剧性。 豪放词派的辽阔胸襟： 聚焦苏轼和辛弃疾。剖析苏轼如何将哲理思考融入词中，拓展词的意境与题材。解析辛弃疾词中强烈的政治抱负与壮志难酬的矛盾，探讨其“以诗为词”的开创性。 第二部分：现代诗的觉醒与探索 本部分将视角转向近现代中国诗歌的演变，探讨在西方思潮冲击下，中国诗歌如何实现形式和内容的双重革新。 一、新诗的萌芽与“五四”的呐喊 白话文运动与自由体的诞生： 探讨胡适、刘大白等人对旧体诗格律的突破。分析早期白话新诗在形式上的探索，以及如何力求以平易近人的语言表达“爱国”、“科学”、“民主”的新思想。 “新月派”的形式探索： 重点研究徐志摩对格律、音节、句式的回归与创新。解析其作品中受西方浪漫主义影响的抒情色彩与对“美”的极致追求。 二、现代派与象征主义的幽深 戴望舒与法国象征主义的影响： 深入解读戴望舒的诗歌，特别是《雨巷》所营造的“朦胧美”和“现代都市的孤独感”。探讨象征主义手法如何在中文诗歌中扎根，为个体潜意识的表达开辟道路。 三、朦胧诗的崛起与时代的转折 “朦胧诗”群体的共同精神底色： 分析北岛、舒婷、顾城、海子等诗人作品所体现的对个体价值的重新确认、对历史的反思以及对未来世界的迷惘与探寻。 北岛的意象与哲思： 探讨北岛诗歌中冷峻、坚硬的意象如何构建起一种拒绝喧嚣的内在精神空间。 海子的“面朝大海，春暖花开”： 细致分析海子诗歌中对土地、家乡、麦子的强烈情感依恋，及其构建的“太阳诗学”和对乌托邦精神的极致燃烧。 结语：诗意的永恒价值 全书最后将回归到文学的本质——情感的传递与精神的慰藉。无论是盛唐的边塞月色，还是现代诗的孤独回响，优秀的文学作品都以其独特的语言结构，帮助我们更好地理解自我，连接他人，并穿越时间，与古今的伟大灵魂进行对话。本书旨在培养读者鉴赏的眼光，激发创作的热情，让诗意的光芒照亮平凡的生活。

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这本书的装帧设计和内容排版，其实也透露着它的教育理念。我注意到书页的留白处理得不错，看起来不至于太拥挤，这对需要大量阅读和思考的小学生来说很重要。我个人对它在“文体转换”方面的处理非常期待。比如，一篇好的记叙文，如何提炼出其中可以转述为演讲稿的精髓？一篇说明文，如何用更具画面感的方式来描绘其说明的对象？如果这本书能展示这种不同文体间的思维迁移路径，那就太有价值了。它教的不只是写出某种体裁的文章，更是教孩子如何从不同的角度审视同一个信息点，这对于培养未来社会所需的复合型人才至关重要。我希望它能展示出一种动态的、灵活的写作观，让孩子们明白，文字是为人服务的，而不是反过来束缚人。

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从家长的角度来看，选择这种工具书最担心的就是孩子会产生依赖性，把书里的内容当成“应试圣经”。我更希望这本书能起到一个“激发兴趣”的作用，而不是“应付考试”的工具。如果它在每一章的开头或结尾，能设置一些开放性的思考题，引导孩子去观察身边的真实世界，去思考“为什么作者要这样写”，而不是停留在“我应该怎么写”的层面，那就非常成功了。比如，在讲解议论文的结构时，能不能穿插一些关于时事热点的小讨论，鼓励孩子形成自己的观点，然后学习如何用文字去捍卫它。这种引导性的训练，比单纯的范文模仿要重要得多。这本书如果能做到这一点，它就超越了一般的作文辅导材料，真正成为学生思维成长的伙伴。

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这本《小学生优秀作文分类点睛-新世纪中国学生》的封皮设计得相当吸引眼球，色彩搭配很符合小学生的审美，封面上那些活泼的插图让我立刻联想到了自己当年上小学时的那种对写作的懵懂和好奇。我记得自己那时候写作文，最头疼的就是不知道从何下笔，特别是面对“写一件难忘的事”或者“介绍我的家乡”这类题目时，脑子一片空白。这本书如果能帮孩子们理清思路，提供一些方向性的引导，那真是太棒了。我期待它能像一位耐心的老师，不是直接给出标准答案，而是教会孩子们如何观察生活、捕捉细节，然后用自己的语言把那些零散的想法组织起来。比如，关于记叙文，我希望它能详细讲解“起承转合”的运用，让故事有起伏；关于说明文，则希望它能教孩子们如何用清晰的逻辑把复杂的概念讲明白。如果这本书能做到这一点，那它对培养小学生的逻辑思维和表达能力绝对是一剂良方。它的价值就不止于“教作文”，更是“育思维”。

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我花了点时间研究了一下这本书的目录结构，感觉编排得相当用心。这种“分类点睛”的方式，比起那种大杂烩式的作文集，显然更具针对性。现在的孩子接触的信息量太大了，如果能有一个清晰的框架来指导他们，能大大提高学习效率。我特别留意了关于“想象作文”的部分，那可是最能激发孩子创造力的领域。我希望这本书在讲解想象作文时，不仅仅是提供一些天马行空的例子，更能深入剖析如何构建一个合理的想象世界，比如如何设定规则、如何让情节发展符合故事自身的逻辑。要知道，好的想象力不是凭空出现的，它需要有扎实的文字功底和严谨的结构作为支撑。如果这本书能提供一些“想象力加速器”，比如一些特定的修辞手法在想象中的妙用，或者如何通过对话来推动不合常理的情节发展，那这本书的实用价值就飙升了。

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说实话，现在市面上的“优秀作文”选本太多了，很多都流于表面，孩子们看了也只是模仿了某种腔调，而不是真正学会了写作的方法。这本书的“点睛”二字，让我心生好奇。我更看重的是“点拨”而非“示范”。我希望这本书能像一位经验丰富的前辈，不是直接递给我一条鱼，而是教我如何钓鱼。比如说，在“景物描写”这一块，我希望它能细致地分析一些经典范文，不是简单地说“这里写得好”，而是深入剖析作者是如何运用嗅觉、触觉、听觉等多种感官来构建一个立体的画面。如果它能提供一些“写作技巧升级包”，比如如何避免陈词滥调，如何用更精准的动词和形容词来提升语言的张力，那就太棒了。毕竟，新世纪的中国学生需要的，是拥有自己鲜明个性和独特观察视角的文字，而不是千篇一律的“标准模板”。

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