本書是大學生必讀叢書中的一冊,書中以教育部全國高等學校中文學科教學指導委員會指定書目為依據,收錄瞭當代著名作傢郭沫若先生的詩歌《女神》。
本書具有很強的經典性及學術性,該書不僅是語言文學專業大學生從事專業學習和學術研究不可缺少的重要書籍,同時也是其他專業大學生加強人文素養、豐富文化底蘊、促進專業學習的重要讀物。可供不同專業的大學生閱讀收藏。
诗人,多好。你知道北岛吗?他是一个诗人,而且悲观, 他悲观到被提名了诺贝尔文学奖,却没有丝毫争取的热情, 不知道是因为他的身份,还是只是他对这个世界绝望透顶。 可惜,这个时代已经没有诗人了,所有的感情都可以被衡量, 所有的爱恨都可以被解构,所有的情愫都可以被物...
評分最近的工作异常繁忙,大概是由于一句俗语“一日之计在于晨,一年之计在于春”。虽然工作很忙,但是却丝毫不敢放松读书的脚步,抓紧一切时间阅读,这样反而给我忙碌的工作中增加了一些调味品,不会对工作产生厌烦,自然也就不会觉得累了。 读书没有停下,读书笔记却不得不停了一...
評分新诗作为相对于古诗一种文体,兴起于五四运动前后,以届时的青年才俊为代表人物。 为什么给《女神》打五星? 因为它作为新诗,不仅仅逃出了古诗格律形式的桎梏,而且融入了新的思想。不同于其它换汤不换药的新诗,揭了新诗的皮,里头依旧是古诗的灵肉。所以,甚是赞同闻一多的...
評分《女神》创作想象之丰富奇特,抒情之豪放热烈堪称诗界一绝。它所具有的无与伦比的浪漫主义艺术色彩将是照彻诗歌艺术长廊的一束耀眼光芒;它的灼人的诗句就像喧嚣着的热浪,轰鸣着狂飙突进的五四时代的最强音。
評分《女神》(郭沫若著·1958年第二版) 重读郭沫若之诗集《女神》,想其在1949年之后的一举一动,《女神》时的浪漫大胆、热烈与自由在其身上消失得无影无踪,堕落之快,如乘神七。《女神》收入作者1919年到1921年之间的主要诗作,连同序诗共57篇,多为诗人留学日本时所作。其中代...
淡淡地,幽光浸洗海上的森林。森林中寥寂深深,還滴著黃昏時分的新雨。雲母麵就瞭般的白楊行道,坦坦地在我麵前導引,引我嚮沉默的海邊徐行。啊,我年青的女郎!我不辜負你的殷勤,你也不要辜負瞭我的思量。我為我心愛的人兒燃到瞭這般模樣!
评分我基本沒看齣什麼。
评分惡心的郭屍人。你的舔菊行為導緻你兒子的光輝形象都無人記起瞭。
评分89年前郭沫若先生的作品。 我有兩個問題想不明白:?
评分啊啊啊!請韆萬不要叫他詩人呀!
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