设计创新与教育

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出版者:三联书店
作者:林家阳
出品人:
页数:505
译者:
出版时间:2002-11
价格:96.00
装帧:精装(无盘)
isbn号码:9787108016805
丛书系列:
图书标签:
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  • 教学设计
  • 未来教育
  • 跨学科学习
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具体描述

作者简介

林家阳

1955出生于浙江温岭城关

1983毕业于无锡轻工大学设计学院

1991-1997获德意志学术交流中叫(DAAD)、弗里德里希・罗曼基金会(FNSt.)奖学金

研修于卡塞尔大学(GHK)

毕业于柏林艺术大学(UdK)艺术设计大师班

1998无锡轻工大学设计学院院长

创办国际广告研究设计中心

2000获国家教学成果二等奖

获教育部21世纪设计教改国家立项项目

’98/99澳门双年奖评委

2001芬兰・拉赫蒂国际招贴双年奖评委

2002教育部艺术指导委员会成员

中国工业设计协会常务理事

同济大学传播与艺术学院院长/教授

同济大学设计艺术研究中心主任

目录信息

前言
序1
序2
序3
念壁十年图破壁
一 研究
1 妨碍创新的若干因素
……
二 交流
1 中国门――传统与文化招贴系列设计
……
三 收藏
1 冈特・兰堡
……
四 教育
1 要改革,要创新,要学习
……
五 竞赛
1 全国大学生平面设计大赛――“靳埭强设计基金奖”
……
六 实践
1 小天鹅的大世界
……
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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这本书的内容组织逻辑堪称精妙,它并没有采用那种教科书式的、平铺直叙的叙事方法,而是构建了一个层层递进、环环相扣的知识网络。作者似乎深谙引导读者的艺术,从宏观的概念引入,逐步深入到微观的操作层面,每一步的过渡都自然得令人信服。我发现自己很少需要停下来查阅其他资料来理解某个概念,因为前文的铺垫已经为后续的深入学习打下了坚实的基础。特别是在阐述复杂的设计流程时,作者运用了大量的图示和案例分析,这些都不是简单的配图,而是与文字内容深度融合、相互印证的视觉说明。这种图文并茂的讲解方式,极大地降低了理解门槛,让那些抽象的思维过程变得具体可感,简直是为自学者量身定制的宝典。

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这本书最让我震撼的,是它对于“人”在设计核心地位的强调。它不仅仅关注产品的功能性或美观度,更深入地探讨了设计如何影响人类的感知、行为乃至社会结构。作者对用户体验的理解超越了单纯的可用性测试,触及到了情感连接和文化语境的层面。我从中学习到了一种更为宏大和负责任的设计观——设计不是孤立的创造行为,而是一种对世界的持续回应。这种立足于人文关怀的视角,极大地拓宽了我对“设计”这个词的定义边界。它让我意识到,真正的创新并非只是技术的迭代,更是对人类需求更深层次的洞察与满足。读完后,我感到自己对所从事的任何创造性工作都多了一层敬畏之心,那份对人类福祉的关切,已然内化为我未来行动的指南针。

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这本书的装帧设计简直是一场视觉盛宴,封面那富有肌理感的材质和恰到好处的色彩搭配,初见便让人心生欢喜。内页的排版也极为考究,字体的选择既保证了阅读的舒适度,又彰显了设计的专业性。我尤其欣赏作者在版式设计上所展现出的那种克制而精准的美学功底,大量留白的运用,使得原本可能略显枯燥的理论阐述也变得轻盈而富有呼吸感。它不仅仅是一本工具书,更像是一件精心打磨的艺术品,捧在手里,都能感受到设计师对细节的执着。光是翻阅这本书的过程,本身就是一种享受,那种对美学的潜移默化影响,远超出了文字本身所能传达的范围。我甚至开始留意我周围环境中的设计元素,试着用一种更挑剔、更具批判性的眼光去审视日常物品的构造与布局。这种由外而内的审美提升,是阅读体验中一个非常惊喜的附加值。

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这本书的语言风格非常独特,它不像某些专业书籍那样充斥着晦涩难懂的术语和故作高深的表达。相反,作者的笔触是那么的流畅、富有文采,读起来竟有一种阅读散文般的愉悦感。它时常会穿插一些富有洞察力的比喻或者充满哲理的小段落,这些“花边”内容非但没有打断阅读的节奏,反而像是在沉闷的旅途中遇到的清泉,让人精神为之一振。这种将深奥的学术思想包裹在易于接受的叙事外衣下的能力,非常了不起。它成功地架起了一座桥梁,连接了严谨的学术思维和渴望获得启发的大众读者。我发现自己常常会因为某个精妙的措辞或犀利的观点而停下来,反复品味,甚至会忍不住在旁边做下标记,期待着日后能再次回顾这些闪光的瞬间。

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我必须承认,最初我对这类偏向理论和方法的书籍抱持着一丝怀疑态度,总觉得它们可能太过理想化,脱离实际操作的泥潭。然而,这本书彻底颠覆了我的固有印象。它在探讨创新思维的本质时,并没有停留在空泛的哲学思辨,而是巧妙地融入了大量真实世界的项目剖析。那些被选取的案例,无一不展现了从概念萌芽到最终落地的完整轨迹,充满了真实世界的挑战和权衡。作者毫不避讳地揭示了设计实践中常见的陷阱和误区,甚至不乏对行业内一些既有范式的反思与挑战。这种坦诚和深度,让我感觉自己不是在阅读一本高高在上的理论指导,而是在与一位经验丰富、愿意分享心得的前辈进行深入的对话。它赋予了我一种实用的勇气,去面对和解决我自己在日常工作中遇到的那些棘手问题。

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很适合学设计的的人。

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很适合学设计的的人。

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国内的设计教育……唉……

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2002年11月第1版, 2004年5月第2次印刷。

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唉,我对老林又恨又恨的,但毕竟教过我

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