《教育统计学(第4版)》于1986年出版以来，据《中国教育报》2004年1月1日第5版报道，由全国教师用书发行协会的统计，在全国高校教育统计学教材发行量排行榜上名列第一。该书修订二版获得了2003年度上海市优秀教材奖。2006年，该书被列为普通高等教育“十一五”国家级规划教材。
本次修订主要在以下几个方面：一是增加了多元统计方法中常用的“因素分析”一章，以适应日益发展的教育科研数量化分析的需要；二是全面系统地修改了符号系统，使之更清晰地表达统计量；三是更换了某些例子，使其更接近教育科研实际，应用时更具有可模仿性；四是引导读者综合地运用统计方法分析教育问题。
具体描述
读后感
厚厚一本教统书，满满的都是一个个公式。而我需要做的，就是拿一个计算机，选择合适的公式，将数字一一代入。无需任何逻辑思维能力，无需任何形象思维能力，需要的，就是死记硬背这一坨一坨，一长串一长串的公式。 统计难，难就难在那么一坨一坨的公式，背起来真不是人...
评分厚厚一本教统书，满满的都是一个个公式。而我需要做的，就是拿一个计算机，选择合适的公式，将数字一一代入。无需任何逻辑思维能力，无需任何形象思维能力，需要的，就是死记硬背这一坨一坨，一长串一长串的公式。 统计难，难就难在那么一坨一坨的公式，背起来真不是人...
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用户评价
不少示意图是亮点
评分我记得是绿皮的啊
评分学不懂的东西不好给评价o(╯□╰)o
评分旧版
评分课本来着。。。
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