如果说在20世纪30年代中国现代派诗人那里,象征的写法与浪漫的抒情总是融为一体的,意象与诗情的融和实现了诗的意境化,那么中国新诗派诗人追求的则是意象与思想的凝合,把传统的主观抒情变为戏剧性的客观化处境。而这种变化又是指思维的转变,集中体现在中国新诗派诗人的反叛性与异质性上,最能体现中国新诗派的这种反叛性与异质性的,无疑就是它的主要代表诗人--穆旦!
国文课上有个老师,是个诗人,讲课很有趣,说他最喜欢的诗人便是穆旦了,于是便也开始喜欢穆旦。 教材选取的是《五月》: 他们梦见铁拐李/丑陋乞丐是仙人/游遍天下厌尘世/一飞飞上九层云 老师不给我讲诗,而是讲穆旦的故事,到现在算算,还没过多久,故事竟忘的差不多了,诗也...
评分国文课上有个老师,是个诗人,讲课很有趣,说他最喜欢的诗人便是穆旦了,于是便也开始喜欢穆旦。 教材选取的是《五月》: 他们梦见铁拐李/丑陋乞丐是仙人/游遍天下厌尘世/一飞飞上九层云 老师不给我讲诗,而是讲穆旦的故事,到现在算算,还没过多久,故事竟忘的差不多了,诗也...
评分国文课上有个老师,是个诗人,讲课很有趣,说他最喜欢的诗人便是穆旦了,于是便也开始喜欢穆旦。 教材选取的是《五月》: 他们梦见铁拐李/丑陋乞丐是仙人/游遍天下厌尘世/一飞飞上九层云 老师不给我讲诗,而是讲穆旦的故事,到现在算算,还没过多久,故事竟忘的差不多了,诗也...
评分国文课上有个老师,是个诗人,讲课很有趣,说他最喜欢的诗人便是穆旦了,于是便也开始喜欢穆旦。 教材选取的是《五月》: 他们梦见铁拐李/丑陋乞丐是仙人/游遍天下厌尘世/一飞飞上九层云 老师不给我讲诗,而是讲穆旦的故事,到现在算算,还没过多久,故事竟忘的差不多了,诗也...
评分国文课上有个老师,是个诗人,讲课很有趣,说他最喜欢的诗人便是穆旦了,于是便也开始喜欢穆旦。 教材选取的是《五月》: 他们梦见铁拐李/丑陋乞丐是仙人/游遍天下厌尘世/一飞飞上九层云 老师不给我讲诗,而是讲穆旦的故事,到现在算算,还没过多久,故事竟忘的差不多了,诗也...
有气势,不过为何不用原版封面?
评分诗八章写得是真好
评分不平坦的汉语。我是在多年之后才体会到穆旦诗里的深情。
评分作为海宁人,知道徐志摩比穆旦多.读过<再别康桥>,没有读过穆旦的诗.很想读一下.
评分我只能在诗歌中找到一点安慰, 现实太残忍 太苍凉.
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