自我調節學習：實現自我效能的超越，ISBN：9787501932900，作者：（美）Barry J.Zimmerman等著；姚梅林，徐守森譯
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難以中國初高中的環境實施，需要批改大量作業，得到反饋。
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评分目標讀者是教師群體，這點比較限定這本書的錶達方式。不過用它來清晰體會下學習要素還是不錯的。
评分難以中國初高中的環境實施，需要批改大量作業，得到反饋。
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