高考总复习基础能力过关演练 语文 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:浦东电子出版社

作者:于一非

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页数:407

译者:

出版时间:2002-10-1

价格:33.8元

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• 高考语文
• 基础能力
• 复习资料
• 演练
• 同步练习
• 提升技巧
• 应试指导
• 文科
• 高中
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中华诗文鉴赏与创作精要 —— 穿越古今，领略汉字之美，领悟文学之魂 【本书定位与价值】 本书并非针对特定应试阶段的工具书，而是面向所有热爱中华优秀传统文化、渴望深入领略中国古典文学精髓的读者，精心打造的一部集鉴赏、理解、创作指导于一体的深度文学读本。它旨在搭建一座连接现代读者与古代文学殿堂的桥梁，让读者在潜移默化中提升审美情趣、涵养人文素养，并最终掌握文学表达的精妙技巧。我们聚焦于文学作品的内在精神、艺术形式及其跨越时空的价值，而非知识点的机械罗列或应试技巧的传授。 【核心内容板块】 本书结构严谨，层层递进，涵盖了从基础素养培养到高级鉴赏能力的构建，再到独立文学创作实践的完整路径。 第一卷：古典诗文的审美基石 1. 语境探源：古今异义与文化背景的重构 本卷首先解决阅读古典文本时的“隔阂感”。我们不进行枯燥的词汇表梳理，而是选取具有代表性的文学片段，结合当时的社会风貌、哲学思潮（如儒、道、释对文学的影响），深入解析特定词汇和意象在特定历史语境下的真实含义。 “情景互渗”的解析法： 如何从“风”、“月”、“烟”、“雨”等常见意象中读出盛世的豪迈、乱世的悲怆，或隐士的超脱。 文学体裁的“基因”： 区分赋、诗、词、曲在形式上的制约与自由，探讨它们各自最适宜表达的情感范畴。例如，词的婉约与豪放风格如何受其音乐性的影响。 2. 韵律之美：听觉与节奏的构建 本卷侧重于中国古典文学的音乐性。这不是教授格律知识，而是通过大量范例，引导读者“听”出文字的张力。 声调的抑扬顿挫： 讲解平仄入声的听感效果，分析“对仗”如何形成视觉与听觉上的平衡美。 节奏的呼吸感： 分析长短句（如宋词）与整齐句（如律诗）在叙事和抒情时的节奏变化，体会不同句式带来的心理暗示。 第二卷：经典名篇的深度鉴赏 本卷精选不同时期、不同风格的文学代表作，采用“多维度切入”的鉴赏模式，深入挖掘文本的艺术价值和思想深度。 1. 诗歌的“意境”探微 选取唐诗宋词的巅峰之作，重点探讨“意境”的形成机制。 空间感的营造： 以王维、孟浩然的山水田园诗为例，分析诗人如何用有限的笔墨构建出无限延伸的画面和心境。 时间感的凝固与流逝： 探讨李清照“寻寻觅觅”与苏轼“大江东去”中对时间（回忆、当下、永恒）的处理手法。 虚实相生的辩证法： 鉴赏杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中，如何将主观情感投射到客观景物上，达到情景交融的至高境界。 2. 散文的“神韵”与叙事技巧 聚焦于古代散文大家，分析其结构布局与语言的张力。 欧阳修、苏轼的“叙事散文”： 分析其结构上的波澜起伏与情感的自然流露，特别是“以小见大”的叙事策略。 韩愈、柳宗元的“议论与抒情”的结合： 探讨议论如何不显生硬，反而服务于情感的表达，达到“文以载道”而不失文采的境界。 游记与笔记的“见闻录”： 探究徐霞客的观察之细致，以及袁宏道对自然体验的独特个体化表达。 第三卷：文学表达的技法实践 本卷将理论鉴赏转化为可习得的创作能力，核心在于“模仿”与“创新”的平衡。 1. 炼字与造句的精微之道 这不是教导如何堆砌辞藻，而是强调每一个字的选择都是一次审美判断。 动词的生命力： 选取经典名句，对比不同动词（如“看”、“望”、“凝”、“伫”）所赋予句子的动态感和情感色彩。 形容词的取舍： 探讨中国古典文学中“不着一字，尽得风流”的留白艺术，以及何时应该大胆使用描绘性词语。 2. 结构与章法的布局艺术 指导读者在进行篇章构建时，如何运用古人成熟的结构模式。 起承转合的现代应用： 将古典的结构模式应用于现代散文或随笔的写作中，确保文章逻辑清晰，情感推进自然。 线索的铺陈与收束： 分析如何设置暗线、明线，使得文章内容丰富而不杂乱，结尾有力而余味悠长。 3. 古韵今译：传统精神的当代转化 引导读者思考，如何在不模仿古人腔调的前提下，运用传统文学的审美理念来观照和书写当代生活。 “雅”与“俗”的界限： 讨论如何在保持语言的“雅正”与“生命力”之间找到平衡点，创作出既有传统底蕴又贴近现代人情感的文字。 【本书的独特视角】 本书拒绝将古典文学视为僵化的教条或需要“破解”的密码。我们强调的是主体性阅读：引导读者以自己的生命体验去对话古人，去感受他们笔下的喜怒哀乐。内容侧重于“文学是如何产生的”，而非“这个文学知识点是什么”。通过对创作方法的剖析和审美习惯的培养，最终目标是帮助读者建立独立、成熟的文学鉴赏视野和初步的文学创作能力，真正体会到中华文化的深厚底蕴与不朽魅力。 【适合读者】 对中国古代文学有浓厚兴趣，希望进行系统性、非应试化深度学习的文学爱好者。 希望提升自身人文素养，培养高雅审美情趣的在校大学生及职场人士。 致力于文学创作，渴望从传统中汲取营养的文学新人。

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这本书的排版和装帧设计，其实也间接反映了它的定位。整体色调偏向于传统教材的严肃感，字体字号的选择中规中矩，但试卷的模拟区和答题区的空间分配，明显是以“手写清晰”为首要考量，而非“信息密度最大化”。这从侧面说明，它主要服务于需要大量誊抄和圈点的中低分段学生。对于我这种倾向于电子笔记和思维导图整理的同学而言，实体书上的大量划线和批注，反而不如我利用平板电脑进行数字化整理来得高效。此外，它在“听说能力”和“语言运用实践”方面的训练模块，几乎可以忽略不计。现代语文考试越来越重视口语表达、逻辑思辨在实际交流中的运用，比如情景对话的构建、论辩观点的组织能力。然而，这本书的侧重点完全集中在纸面考试的闭卷部分。我期待的是一套能真正将“语文”这个学科从书本延伸到生活的工具书，而不仅仅是一本针对考试特定题型的“应试器”。总而言之，它像一把为特定钥匙打造的钥匙模具，非常契合那一把锁，但对于更广阔的“语文世界”来说，它的功能性显得过于狭隘和单一，缺乏足够的延展性和前瞻性。

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初次接触这套复习资料时，我主要关注的是它在古诗文鉴赏这一块的处理方式。众所周知，文言文和诗歌的理解，很大程度上依赖于对传统文化语境的熏陶和对作者情感脉络的共情，这不是靠刷题量就能轻易攻克的堡垒。然而，这本书对文言文的注释，虽然详尽，却略显“直译”的倾向，很多关键的虚词或典故的深层含义，并没有通过对比和引申的方式来加深读者的理解。比如遇到一些“意合”句式时，它给出的解释往往过于拘泥于字面意义，使得学生在进行默写或翻译时，容易失之于形而丢了神韵。再来看诗歌部分，选篇虽然覆盖面广，但针对不同诗歌体裁（如律诗、词、曲）的解题技巧区分度不够明显。比如，解析七律的对仗和意境营造时，可以多引入一些近现代名家对名作的点评作为参照，形成多维度的解读视角，这比简单地罗列“情景交融”、“比兴手法”要有效得多。这本书的编排逻辑更像是把所有知识点摊平，缺乏一种由浅入深、由点到面的结构引导，读完后，我感觉自己掌握了不少零散的知识点，但对于如何系统性地应对一个复杂的文言文阅读大题，仍然感到心中无底。它像是提供了一堆上好的砖块，但没有提供一套建筑蓝图，全靠读者自己去摸索如何砌成一座坚固的“高分之屋”。

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从文学素养提升的角度来看待这套资料，我感觉它少了一层人文关怀和审美熏陶。语文，终究不只是应试的工具，它承载着我们民族的审美情趣和价值观念。这本书在“基础能力过关”这个层面上做得尽职尽责，但对于“审美提升”这块，则显得相当保守和功利。例如，在名篇名句积累部分，它强调的是“默写准确率”和“出处记忆”，而对于那些名句背后的时代背景、艺术特色、以及它如何影响了后世文风的探讨，几乎是空白。这就导致我们在做作文审题立意，或者进行鉴赏分析时，缺乏更深厚的文化积淀作为支撑。我尝试用书中的一些观点去分析一篇现代优秀作文的结构，发现它更多地停留在语言的“形式美”分析，而对文章所蕴含的“哲学思辨”或“社会批判”的力度挖掘不足。换句话说，它教会了你如何解剖一具“语言的躯壳”，却没有教会你如何感受这具躯壳里跳动的“灵魂”。对于追求高分的考生，这也许能保证一个“稳”字，但对于那些渴望在语文学习中找到真正乐趣，想让自己的表达更具穿透力和思想性的同学来说，这本书提供的滋养，未免太过寡淡和营养单一。

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这本号称是“高考总复习基础能力过关演练”的语文书，拿到手的时候，说实话，期待值还是挺高的，毕竟面对高考这种“人生大考”，手里总得备着点硬货。但是，翻开目录，那种扑面而来的“题海战术”的味儿，就让我心里咯噔了一下。它似乎把所有知识点都拆得七零八落，恨不得把每一个字都要掰开揉碎了让你单独去啃。对于我这种基础比较扎实，更侧重于体系构建和高阶思维训练的考生来说，这种过于细碎的编排方式，反而成了理解整体的障碍。很多篇目的选择，也显得有些陈旧，像是从十年前的试卷里直接搬过来的，缺乏对近年来高考命题新趋势的精准把握。比如现代文阅读中，对思辨性、跨学科材料的整合考察还不够深入，更多停留在基础的主旨概括和细节定位上，这对于想冲击顶尖分数线的同学来说，无疑是挠了痒痒肉，解决不了根本问题。它更像是为那些刚刚脱离“及格线”徘徊的同学准备的“保底”材料，用大量的重复练习来确保基础知识点不失分，但想靠它实现质的飞跃，我看够呛。我更希望看到的是那种能够引导我跳出题目的框架，去思考语言背后的文化内涵和逻辑结构的深度解析，而不是单纯的“题-解-析”的机械循环。总而言之，它在“练”上下了足够多的功夫，但在“思”的引导上，显得力不从心，太“实”了，少了点“灵气”。

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我是一个特别注重实效和效率的学习者，时间成本对我来说至关重要。因此，在选择复习资料时，我会非常看重其对“考点覆盖率”和“解题耗时”的平衡性。坦率地说，这本《高考总复习基础能力过关演练 语文》在“覆盖率”上做得中规中矩，但“效率”这一块，表现得并不突出。很多练习题的设置，似乎是为了凑够题量而存在的，其难度梯度设置得不够精妙。高难度题和基础题之间的跨度太大，中间缺少了那些真正能够“磨炼思维拐角”的过渡性试题。更令人头疼的是，解析部分。解析的篇幅很长，洋洋洒洒写了不少，但真正有价值的“得分点提炼”和“陷阱预警”却被淹没在冗余的文字叙述之中。我花大量时间去阅读解析，最后发现，我能快速提炼出来的有效信息，可能只占总篇幅的四分之一。这就意味着，我必须用加倍的时间来消化这些内容，才能确保知识点被真正吸收。对于我们这种需要精炼信息、追求速效的考生来说，这无疑是一种时间的浪费。如果能采用更清晰的图表、要点批注、甚至引入一些“一分钟速记”的卡片式总结，将会大大提升复习的效率和体验。这本书更像是一位喋喋不休的老师，把所有他知道的都告诉你，但却没有帮你画出重点。

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