世界历史:初中第一册•素质教育新教案(初三上学期用) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:西苑出版社

作者:全国知名中学科研联合体

出品人:

页数:168 页

译者:

出版时间:2004-12

价格:14.00元

装帧:平装

isbn号码:9787801080424

丛书系列:

图书标签:

• 世界历史
• 初中
• 历史
• 初三
• 上学期
• 教案
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• 中学

《中华文明的辉煌篇章：从远古到秦汉的演进》 本书旨在为初中阶段的学习者提供一部系统、深入且富有启发性的中国古代史读本。我们聚焦于中华文明在漫长历史长河中的起源、发展、转型与巩固，尤其侧重于从远古社会到秦朝统一帝国建立这一关键时期的历史脉络、社会结构、思想文化和制度变迁。全书力求摆脱传统教材的刻板说教，以生动的故事叙述、丰富的史料解读和多维度的历史视角，激发学生对本国历史的深厚情感与批判性思维。 第一编：文明的曙光——远古至商周的社会孕育 本篇将带领读者穿越时空，回到中华文明的起点。我们首先探讨中国史前时期的面貌，从距今约一百万年前的元谋人、蓝田人，到北京人，考察早期人类的生活状态、工具使用和环境适应。随后，进入新石器时代，重点介绍黄河流域与长江流域并存的多元文化格局。 仰韶文化与河姆渡文化的对比： 深入分析彩陶艺术的精美与稻作、粟作农业的差异，理解早期区域文明的独特性。 传说与信史的交汇点： 审视炎黄传说背后的历史真实性，探讨部落联盟的形成与黄帝、尧、舜、禹的历史角色，为理解“国家”概念的萌芽打下基础。 夏朝的探寻与商朝的奠基： 借助考古发现，如二里头遗址，解析夏朝作为第一个王朝的争议与证据。着重描绘商朝的青铜文明，特别是甲骨文的发现及其对研究商代社会、宗教和王权结构的意义。探讨商代的祭祀制度与神权政治。 西周的封建制度与礼乐文明： 详细阐述周公制礼作乐的深远影响。分析分封制（封建制）的运作机制及其对维护早期国家统一的作用。通过解读《礼记》、《周礼》等文献片段，展现西周宗法制度如何构建起等级森严而又血缘紧密的社会结构。阐明礼乐制度对于维护社会秩序和文化认同的核心价值。 第二编：大变革的时代——春秋战国时期的思想碰撞与兼并战争 本编是理解中国古代政治、社会和思想核心的关键时期。周王室衰微后，权力下移，催生了空前的社会流动性和思想的空前繁荣。 春秋五霸与诸侯争雄： 梳理春秋时期“尊王攘夷”的政治格局演变，分析霸主更迭背后的经济基础（如铁器推广、井田制瓦解）和军事技术进步。 战国七雄的变局与变法运动： 重点剖析各国为争夺统一而进行的深刻社会改革。详细解读商鞅变法，分析其如何彻底打破旧贵族体制，建立起一个高效的中央集权官僚国家雏形。同时，对比魏国李悝变法、楚国吴起变法等，揭示变法运动的历史共性与差异。 百家争鸣：思想的黄金时代： 本部分是本编的重中之重。我们不仅介绍诸子百家的主要观点，更注重分析它们产生的社会背景以及对后世中国社会治理模式的影响。 儒家（孔子、孟子、荀子）： 阐释“仁”、“礼”的内涵，以及“民贵君轻”思想的早期形态。 道家（老子、庄子）： 探讨“无为而治”的哲学意境及其对个体精神自由的追求。 法家（韩非、李斯）： 深入解析“法、术、势”的理论，理解其作为国家统一工具的强大实践力量。 墨家与名家： 介绍兼爱、非攻等社会理想，以及名家对逻辑思维的探索。 第三编：帝国初建——秦汉大一统的形成与巩固 本篇聚焦于中国历史上第一次大规模的政治整合与制度创新，即秦朝的建立及其对后世两千年的深远影响，以及汉朝对这种大一统模式的继承、发展和最终确立。 秦的崛起与统一天下： 详述秦国如何通过法治、耕战政策最终吞并六国。重点分析秦始皇建立的政治遗产： 中央集权制的顶层设计： 皇帝制度的确立、三公九卿制的构成与职能。 统一措施的力度： 统一文字（小篆）、货币、度量衡和车轨的意义，强调其在构建共同体意识中的作用。 “焚书坑儒”的争议： 辩证看待其维护统治的意图与对思想文化的戕害。 汉承秦制与帝国的完善： 考察汉初的“休养生息”政策（如黄老之术的应用）如何为帝国恢复元气。 汉武帝的时代：外拓疆土与独尊儒术： 深入探讨汉武帝时期对内强化中央集权（如推恩令）和对外主动出击（如对匈奴战争）的战略。重点分析董仲舒如何改造儒学，使其成为服务于大一统帝国统治的官方意识形态，解释“罢黜百家，独尊儒术”的实质。 汉代社会与经济的繁荣： 介绍丝绸之路的开辟及其对东西方交流的意义。简述汉代农业、手工业技术（如造纸术的发明）的发展，以及豪强地主势力的逐步壮大对帝国后期的影响。 学习特色与目标 本书的编写严格遵循历史的客观性与阶段性特征，注重培养学生的史料实证能力和历史解释能力。我们穿插了大量的“史料研读”、“地图解析”和“对比思考”栏目，引导学生从一手、二手资料中获取信息，并尝试从不同角度理解历史事件的复杂性。最终目标是使学习者能够清晰地认知中华文明是如何从分散的部落发展为一个疆域辽阔、制度成熟、文化统一的强大帝国，为后续学习唐宋元明清的历史奠定坚实的基础。

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从结构逻辑和内容编排的严谨性来看，这本书展现了极高的专业水准。它似乎非常注重历史的内在逻辑链条，事件之间的因果关系被梳理得井井有条，使得初学者在学习过程中不容易产生“时间碎片化”的认知混乱。特别是对于复杂的世界历史脉络，如不同文明圈的交错发展和互动影响，作者采用了非常清晰的区域划分和时间对照表，极大地降低了理解难度。我注意到，它对一些关键概念的界定也十分精准到位，避免了模糊不清的表述，为后续深入学习打下了坚实的基础。此外，书中穿插的那些精心挑选的原始材料片段或者历史学家的经典论述，更是如同画龙点睛之笔，让学生们得以窥见历史研究的真实面貌，培养他们对史料的初步辨析能力。这种循序渐进、步步为营的知识构建方式，体现了深厚的教学设计功力。

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这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，那种沉稳而不失典雅的气质，拿在手里就能感受到它厚重的分量感和历史的沧桑感。封面选择的色调非常考究，那种深邃的蓝色或者暗红色，仿佛一下子就把人拉回到了那些波澜壮阔的年代。内页的纸张质感也相当不错，印刷清晰，即便是复杂的地图和人物肖像也能看得一清二楚，长时间阅读下来眼睛也不会感到特别疲劳，这对于我们这种需要反复研读历史的读者来说，简直是太友好了。而且，书籍的排版布局也体现了编者的匠心独运，图文并茂，重点突出，不会让人在浩瀚的历史信息中迷失方向。这种对细节的关注，无疑提升了阅读体验的整体档次，让人在学习历史的同时，也能享受到一种视觉上的愉悦。我尤其欣赏它在章节划分上的精细处理，每一个时间节点的过渡都显得那么自然流畅，仿佛在听一位经验丰富的史学家娓娓道来，而不是干巴巴地啃教材。这种设计上的用心，绝对是值得称赞的。

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作为一名正在准备初三课程的老师，我迫切需要一本既能覆盖教学大纲要求，又能在素质教育的背景下提供深度拓展的教辅资料，而这本书给我的感觉就是——恰到好处。它在基础知识的梳理上做到了扎实稳固，史实叙述精准无误，这为我们构建知识体系提供了坚实的骨架。更重要的是，它没有止步于简单的知识点罗列，而是巧妙地融入了大量的探究性问题和跨学科的联系。比如，在讲解某个重大历史事件时，它会引导学生思考其对当时社会文化、科技乃至艺术思潮的影响，这种全景式的视野，极大地激发了学生的历史批判性思维。我感觉它提供的教案设计非常灵活，既有适合课堂讲授的框架，也有鼓励小组合作探究的活动建议，非常契合当前倡导的以学生为主体的教学理念。对于我们一线教师来说，它不仅仅是一本参考书，更像是一个思维的火花库，总能在我准备教案陷入僵局时，提供新的灵感和切入点。

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这本读物在提升学生综合素养方面的用心是毋庸置疑的。它不仅仅关注于知识的传授，更着眼于培养学生在现代社会所必需的全球视野和跨文化理解能力。在很多章节中，它巧妙地将本国历史与世界历史的进程进行对比参照，促使读者反思自身所处的时代和文化背景在更广阔的历史舞台上的位置。这种对比阅读不仅能加深对本国历史的理解，更能培养一种开放包容的心态，去欣赏和接纳不同的文明形态。它所倡导的“素质教育”理念，是通过历史学习来培养学生的思辨能力、信息获取与整合能力，以及价值观的形成过程，而非仅仅为了应付考试。读完之后，我感觉自己不仅对历史的脉络有了更清晰的认识，更重要的是，在看待当下国际事务时，也多了一层历史的厚度和深度，这对于一个青少年的成长来说，是无价之宝。

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这本书的叙事风格简直是一股清流，它完全打破了我对传统历史教科书那种枯燥乏味的刻板印象。它的文字极富画面感和感染力，读起来就像是在欣赏一部制作精良的历史纪录片，充满了代入感。作者似乎深谙如何将宏大的历史叙事，转化为一个个鲜活可感的故事片段。我特别喜欢它在描述历史人物性格和动机时的那种细腻笔触，没有简单的褒贬，而是努力还原历史情境下的复杂人性，这让那些遥远的名字瞬间变得立体而真实起来。这种“有温度”的历史书写方式，对于引导初中生建立起对历史的真挚情感和人文关怀至关重要。它不是在灌输“是什么”，而是在引导思考“为什么”和“怎么样”，这种深层次的对话，远比死记硬背日期和条约要有效得多，真正做到了“以史育人”的教育目标。

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