《教育的問題與挑戰:思想的迴應》共分十一章，每章力圖從問題引發、展開思想漫談，力圖體現一定的尖銳性和挑戰性，但又不是以指責、埋怨為快，力求洋溢務實的樂觀主義的格調。
首先是《教育的問題與挑戰:思想的迴應》以“人文性”或“教育的人文精神”作為思想的基本齣發點，即始終把教育看作是人的活動，是與整個人生曆程緊密相聯係的活動。社會變遷對教育提齣的挑戰很多，教育本身存在的原本該做好而未做好的問題也很多。
其次是“生成性”的思維方式，整個書稿都是通對話把自己對某一問題的思想過程展開，呈現齣來的。各部分提什麼問題，怎麼提，其間的邏輯關係是經過反復思考、設計的。
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