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出版者:外语教研

作者:袁昌寰等

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2005-05-01

价格:13.9

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isbn号码:9787560009544

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《现代汉语语法探索》 图书简介 本书旨在对现代汉语的结构系统进行一次深入、细致且具有前沿视野的考察与阐释。我们聚焦于那些在传统语法体系中可能被简化或忽略的细微之处，试图勾勒出一幅更为精准、动态的现代汉语语法全景图。本书并非简单的语法规则汇编，而是一次基于大规模语料库分析和当代语言学理论指导下的结构重构与功能探究。 第一部分：句法结构的新视角——从句法树到动态网络 本部分彻底革新了对汉语句子结构的认知。我们不再仅仅依赖于传统的短语结构树（Phrase Structure Tree），而是引入了“依存关系网络”（Dependency Relation Network）模型来分析复杂的句子结构。 主干与修饰的辨识难题： 我们重点讨论了汉语中“主谓短语内部的谓语中心语”与“独立的主谓结构”之间的界限模糊问题，尤其是在省略句和话题句中的体现。例如，对“窗外，下着大雨”这类结构，我们分析了“窗外”作为位置状语与核心谓语动词“下”之间的信息流向，而非简单的修饰关系。 多重定语的层级嵌入： 汉语中定语的层级性远超印欧语系。本书详细分析了多重“的”字结构、非“的”字定语（如“历史”一词在“历史系学生”中的定语功能），以及“兼语句”和“连动句”中潜在的层级约束。我们提出了“信息密度模型”来预测定语的排列顺序，发现顺序往往受制于信息的新旧程度和焦点位置。 话题与焦点机制的句法投影： 话题优先（Topic-Prominent）是汉语的显著特征。本书从句法层面探讨了话题（如“那本书，我已经看完了”）是如何“悬挂”在句子主干之外，并通过特定的语用功能影响后续成分的解释。我们运用转换生成语法中的“移位”理论（Movement Theory）来尝试解释话题的句法位置，并对比分析了汉语与日语等其他话题优先语言的差异。 第二部分：词汇的语法化与语法的词汇化——动态交替研究 现代汉语的一个核心特征在于词汇与语法的边界日益模糊。本部分深入探讨了词汇项目（Lexical Items）如何被语法化（Grammaticalization）为功能性成分，以及反向的语法结构如何被固化为新的词汇。 功能词的生命周期： 我们以“把”字句和“被”字句为例，追溯了它们从表示实际动作的动词，如何演变为表达体貌、态貌、或焦点转移的纯粹语法标记。研究发现，“把”字结构在口语中正逐渐向更灵活的“补足语前置”结构转化，其标记性正在减弱。 结果补语的语义扩张与句法固定： 结果补语（如“吃完”、“看到”、“破掉”）是汉语动词组合的核心。本书不仅罗列了这些补语的语义范畴（完结、获得、状态变化等），更重要的是，分析了它们如何与特定的动词产生“词汇化搭配限制”（Lexical Collocation Constraints），并最终形成不可分割的固定词组（如“明白”源于“明”+“白”）。 量词的形态与语义分化： 汉语量词系统复杂，本书将量词分为三类：体量度量词（如“斤”）、个体量词（如“个”）和集合量词（如“群”）。通过对新兴量词（如“场”、“趟”）的考察，我们论证了量词的选取并非纯粹的指称问题，而是与事件的“可计算性”（Countability）和“过程性”（Processuality）密切相关。 第三部分：体貌与时态的非线性表达——“体”的系统性分析 汉语的时态系统（Tense System）相对欠发达，而体貌（Aspect）系统则异常丰富。本部分将时间维度和事件结构进行解耦，专注于描述事件发生的方式和完成度。 体貌标记的竞争与互补： 我们对“了”（-le）、“着”（-zhe）和“过”（-guo）这三大体貌标记的共存、竞争和互补关系进行了严格的语用区分。例如，在描述瞬间完成的动作时，“了”和“过”的选择，取决于该动作是否被视为“经验事件”的一部分。 情态与体貌的交互作用： 情态（Modality，如“可能”、“应该”）与体貌标记的结合，极大地丰富了汉语的时间表达。我们分析了情态词如何“俘获”或“覆盖”底层的体貌信息。例如，“可能+V+了”与“可能+V+着”在预测事件完成度上的差异。 隐性时间标记： 汉语的许多时间信息是通过语境、词汇选择（如“昨天”、“马上”）以及特定的句式（如祈使句）来传达的，这构成了“隐性时间标记系统”。本书尝试构建一个框架，用以识别和量化这些被省略但至关重要的时间维度信息。 第四部分：语用与篇章层面的句法建构 语法并非孤立存在于句子内部，它深深植根于实际的交际活动和篇章结构之中。 省略与回指的篇章约束： 汉语的省略现象（尤其是主语和谓语的省略）远比其他语言频繁。本书探讨了篇章中的“一致性原则”（Consistency Principle）如何指导省略的发生，以及指代词（Pronouns）和零指代（Zero Anaphora）在维护篇章连贯性中的核心作用。 语用标记的句法通道： “嘛”、“啦”、“吧”等语气词（Discourse Particles）在现代汉语中扮演着重要的语用调节功能。本书将其视为一种特殊的“句法粘合剂”，分析它们如何附着在句子的不同成分上，从而表达说话者的态度、意图或请求的强度。 句法复杂性与信息流控制： 篇章中句子的长度和结构复杂性并非随机，而是受控于信息的新旧和重要性。我们通过对比正式书面语和日常对话，展示了汉语如何通过句法手段（如使用被动语态、长状语前置）来“标记”核心信息，以优化听者或读者的信息处理负荷。 总结 《现代汉语语法探索》以严谨的分析方法，结合最新的计算语言学成果和语料库实证，旨在提供一个全面、深入且具有挑战性的现代汉语语法模型。它将引导读者超越教科书式的描述，进入到语言使用者在动态交际中如何实际建构和运用汉语语法的广阔领域。本书适合高年级本科生、研究生以及对汉语结构有深度研究兴趣的语言学工作者参考。

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这本书简直是我的英语学习救星！我一直都在为提高阅读理解能力而苦恼，尤其是在面对那些复杂的长难句和晦涩的词汇时，总感觉力不从心。然而，自从接触到这本书后，情况有了质的飞跃。它不是那种枯燥地堆砌词汇和语法的工具书，而是真正从提升阅读体验入手。作者的选材非常巧妙，涵盖了从日常生活到学术前沿的各种主题，既保持了英语学习的实用性，又拓宽了我们的知识面。我特别欣赏它在文章解析上的细致入微，不仅仅是简单地给出翻译，而是深入剖析了作者的写作意图、篇章结构以及那些惯用表达背后的文化含义。每一次读完一篇精讲，都感觉自己的思维模式都在悄然发生变化，不再是机械地逐字翻译，而是能够真正抓住文章的脉络和精髓。这种由内而外的改变，让我对阅读本身产生了浓厚的兴趣，甚至开始主动去寻找其他英文原版材料进行挑战。可以说，它为我打开了一扇通往更广阔英语世界的大门，那种豁然开朗的感觉，是任何单纯的刷题练习都无法比拟的。这本书的价值，远超其作为一本学习资料的定位，它更像是一位耐心且博学的导师，引导我走上了一条更高效、更愉悦的英语学习之路。

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我必须承认，我是一个对学习材料要求极高的人，尤其在英语这种需要长期积累的科目上，更不愿意浪费时间在低效的资源上。这本书，无疑是我近几年接触到的最物有所值的一本。它的内容覆盖面之广，简直令人惊叹，从自然科学的最新发现，到经典文学片段的精妙解读，再到对时下热点话题的深度剖析，无一不展现出编辑团队的专业素养和前瞻性眼光。让我感到非常踏实的是，这本书的选文来源具有极高的权威性，保证了我们接触到的是最地道、最规范的英语表达。更重要的是，它所附带的练习题设计得极富挑战性，它们往往不是简单的选择或填空，而是要求你进行同义改写、观点总结或逻辑排序，这些训练真正触及了语言掌握的核心——即用自己的语言去驾驭和表达信息的能力。使用这本书的过程，就像是为我的英语思维进行了一次彻底的“深度清洁”和“系统升级”，让我在面对任何复杂语境时，都多了一份从容和自信。

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这本书的出现，彻底改变了我对传统英语阅读训练的看法。过去我总认为，提高阅读无非就是多背单词、多做模拟题，结果就是成绩有所提升，但一到实际运用，比如看英文新闻或者专业文献时，依然感到吃力。这本书的独到之处在于，它将语言学习融入了文化理解和逻辑推理之中。它提供的解析部分，简直就是一篇篇微型的文化和逻辑导论。例如，在分析一篇关于英美教育体制差异的文章时，它不仅解释了句子的结构，还顺带普及了相关的社会背景知识，这种“一鱼多吃”的学习方式效率极高。我尤其喜欢其中对于篇章结构宏观把握的指导，很多时候我们只关注了局部细节，却忽略了作者如何一步步构建起他的论点。这本书教会我如何从整体上“扫描”一篇文章，迅速定位核心信息，这在信息爆炸的今天，无疑是一项极其宝贵的技能。它让我意识到，真正的阅读能力，是信息筛选和整合的能力，而这本书正是训练这方面能力的绝佳载体。

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这本书给我的感觉，就像是在一个迷雾缭绕的森林里，终于找到了一位经验丰富的向导。我之前在阅读理解上遇到的瓶颈，很多时候不是因为单词量不够，而是因为不理解不同语体和文体的“潜规则”。这本书在这方面做得非常出色。它不仅仅是教你“怎么读”，更重要的是教你“为什么作者要这样写”。比如，在处理议论文时，它会明确指出假设、让步、反驳等逻辑关系是如何通过特定的连接词和句式体现出来的；而在阅读描述性文字时，则会引导我们去体会作者是如何运用修辞手法营造氛围和情感的。这种对文本深层结构的剖析，极大地提升了我对英文文本的“敏感度”。我开始能预判作者接下来的走向，不再被突如其来的转折打乱思路。对于那些希望真正跨越“阅读障碍”，达到与英语母语者进行有效信息交换水平的学习者来说，这本书提供的不仅仅是材料，更是一种成熟的阅读方法论。它教会我如何像一个“内行人”一样去品味和解构一篇英文文章，这种收获是无可替代的。

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老实说，我拿到这本书时，内心是抱有一丝疑虑的。市面上的阅读材料太多了，很多都徒有其表，要么内容过于简单，读完感觉像在浪费时间，要么就是难度设置得太脱离实际，让人望而却步。但是，这本书完全颠覆了我的预期。它的难度梯度设计得极其科学合理，我能清晰地感受到自己能力的循序渐进。从最初需要反复查阅的段落，到后来可以基本保持流畅阅读，这个过程是扎实且可感知的。更让我惊喜的是，它并没有拘泥于传统的应试技巧，而是更注重培养“语感”和“批判性思维”。书中很多篇目的设置，都引导我们去思考文本背后的社会现象或者哲学观点，这对于培养高阶思维能力至关重要。我发现，当我开始带着更深层次的好奇心去阅读时，那些曾经晦涩的表达也变得生动起来。而且，这本书的排版和装帧设计也相当出色，长时间阅读眼睛也不会感到疲劳，细节之处体现了出版方对读者的尊重。总而言之，它成功地在“学术严谨性”和“可读性”之间找到了一个近乎完美的平衡点，让学习不再是一项苦差事，而是一场充满探索乐趣的旅程。

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