本書是與《大學計算機信息科技教程》配套使用的實驗指導書,同時對教材內容作瞭一定的擴充。本書以中文WindowsXP為平颱,包含瞭中文WindowsXP、文字處理Word2002、電子錶格Excel2002、演示文稿PowerPoint2002、Internet使用、網頁製作FrontPage2002、常用多媒體軟件、動畫製作FlashMX、數據庫管理Access2002和程序設計VisualBasic6.0等共27個上機實驗。在每一個實驗中,除給齣明確的實驗目的和實驗步驟外,還對一些關鍵步驟作瞭提示,列齣瞭一些思考問題,並提齣瞭進一步拓展性的題目,以利於提高。
本書可作為高等院校各專業、計算機成人教育各類進修班與培訓班以及廣大工程技術人員和管理人員學習計算機應用基礎知識的上機實驗指導書。
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我必須承認,我對技術書籍的評價往往會帶有一種批判性的眼光,畢竟太多教材隻是把現成的知識點簡單羅列。然而,這本書似乎試圖超越“指導”的範疇,更像是一位經驗豐富的導師在身邊耳提麵命。從其內容的廣度和深度來看,它顯然是為那些有誌於在信息科技領域深耕的學生量身定做的。我注意到一些實驗項目的設計極具前瞻性,它們沒有停留在過時的技術上,而是觸及瞭當前行業熱點的一些基礎原理。這種對時效性的把握,讓這本書的價值得以長期保持。特彆是那些需要多學科知識交叉纔能完成的綜閤性實驗,無形中拓寬瞭讀者的知識邊界,培養瞭解決復雜問題的綜閤能力。閱讀的過程中,我能感受到作者對教育事業的熱忱,他們不僅僅是傳授“怎麼做”,更是在引導我們思考“為什麼這麼做”,這纔是真正有價值的引導。
评分這本書的裝幀設計和紙張質量給我留下瞭極佳的第一印象,這在如今很多注重短期效益的齣版物中已屬難得。那種沉甸甸的手感,讓人覺得手中握著的不是簡單的紙張堆砌,而是經過精心打磨的知識結晶。我個人偏愛那些能夠激發探索欲的教材,而這本書在這一點上做得非常齣色。它似乎在暗示,每一個實驗環節都隱藏著一個等待被揭示的秘密。我快速瀏覽瞭幾個章節的小標題,發現它們不僅僅是技術的羅列,更像是一係列循序漸進的挑戰。我尤其對其中關於算法效率和數據結構優化的討論很感興趣,這不僅僅是完成任務,更是一種思維方式的訓練。這種由淺入深、層層遞進的結構,非常適閤那些希望打下紮實基礎的讀者。它不像有些教材那樣堆砌復雜的公式和晦澀的術語,而是巧妙地將理論融入到實際操作的語境中,使得知識點鮮活起來,更容易被吸收和內化。
评分這本書的價值遠超其封麵所示的“實驗指導”之名。它似乎在構建一個完整的知識生態係統,將理論學習與實際應用無縫銜接起來。在我看來,一本優秀的教材,應該能激發讀者主動去探究其背後的“為什麼”。這本書在介紹完具體操作步驟後,往往會附帶一些深入的原理剖析或潛在的優化方嚮,這種“授人以漁”的教育理念,是其最令人贊賞之處。它鼓勵讀者不要滿足於程序的成功運行,而是要去探究其效率、兼容性和可擴展性。對於一個渴望從“使用者”蛻變為“創造者”的學生來說,這種引導至關重要。它像一把鑰匙,為我們打開瞭通往更深層次信息科技世界的門戶,其潛移默化的影響,將在未來的學習和職業生涯中持續顯現。
评分這本書的語言風格相當穩健而專業,沒有絲毫浮誇或故作高深之感。它采用瞭一種非常務實的敘事方式,直接切入主題,清晰地界定瞭每一個實驗的目標、所需環境和預期成果。這種清晰度對於需要高效利用實驗時間的大學生來說至關重要。我特彆欣賞它在講解關鍵步驟時所使用的精確措辭,沒有歧義,減少瞭讀者在摸索過程中可能産生的挫敗感。雖然它是指導性的文本,但其邏輯鏈條的嚴密性,幾乎可以媲美一篇高質量的研究論文摘要。它教會我的不隻是操作技能,更是一種嚴謹的科學態度——對實驗過程的每一個細節都保持敬畏和精確。對於需要通過大量動手實踐來鞏固理論的理工科學生而言,這種教科書般的嚴謹性,是安全感的來源。
评分初次翻開這本厚厚的書籍,一股濃厚的學術氣息撲麵而來,尤其是對於我這種剛踏入大學校門、對計算機科學充滿好奇與敬畏的新生來說,它無疑是一座知識的寶庫。盡管我尚未深入每一個章節,但從目錄的編排和前言的論述中,我已能感受到編者在課程設計上的匠心獨運。它似乎不僅僅是一本簡單的實驗手冊,更像是一份係統的學習路綫圖,旨在引導我們從基礎的理論知識過渡到實際操作層麵。我注意到其中對某些核心概念的闡釋非常到位,那種深入淺齣的筆觸,讓人在理解抽象原理時少瞭幾分迷茫。我尤其期待那些涉及底層邏輯的實驗部分,希望通過親手搭建和調試,真正領悟計算機是如何思考和運行的。這本書的排版清晰,圖文並茂,即便是初學者也能輕鬆找到切入點,這極大地增強瞭我學習的信心。它似乎在默默地告訴我,學習編程和信息技術,需要的是持之以恒的實踐和對細節的尊重,而這本書,正是最好的實踐夥伴。
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