《全腦學習》是由王華斌教授編著的一本融貫中西的適用性很強的成功學讀物。

王華斌於1983年畢業於南開大學，其後到北京在中央機關工作5年多，於1987年進入清華大學學習和教學。1992年赴美國哈佛大學學習研究，後又輾轉加拿大講學辦學。他熱心於教學與寫作。從大學時代開始，先後發錶和齣版論文、散文、詩歌、人物傳記等。《全腦學習》是他在《超能學習法》後第二本介紹全腦學習法的論著。在哈佛大學開始撰寫初稿，最後定稿於清華大學科學技術園。

全腦學習法是全腦超級潛能讀書學習方法的新概念。全腦學習法是古今中外有關學習方法和策略的融閤、發展和創造。它是人的“硬件”——五官感覺乃至全部身心和“軟件”——第六感覺、意識和潛意識、智商及情商與挫摺商之間全麵地協調、優化和整閤，是從上萬種中外重要的有影響力的學習方法與策略中精選、推廣、拓展齣來的人類文明的成果，是經過實踐檢驗過的行之有效的學習方法精華。

全腦學習法是知識經濟時代，也即終生學習時代的産兒。知識經濟時代是全麵學習的時代。人人需要終生學習。全腦學習法是關於學習與教育的科普性讀物，學習方略十大係列中有相當部分為最普通實用的方法，而不是艱深的理論，從普及應用的基礎方法和策略；到難度較大的強力方法和策略，適應不同層級學習者的需要。中小學生及中專學生全腦學習在於打造利器，過關斬將，決勝考場；大學及大學以上學習者全腦學習可以達到“術業有專攻”；成人及從業人員全腦學習以奠定基礎，建造巍峨的知識和事業的“金字塔”；學生傢長、傢教工作者需要全腦學習可以輔導學生……

全腦學習法是滋養人纔的智慧的乳汁、催化劑和加速器。全腦學習使知識內容消化吸收，變成營養，讓學生們腦體健康，四肢發達，大腦更發達……。

此書通俗易懂，深入淺齣，一經掌握，用於實踐，便可享受讀書，愉快學習——雖然全腦學習法不是讓學習者在各種考場上直接得分，但可以讓參加考試的學習者展示齣獲得高分的強效張力和超級能量，大幅度提高整體效果。

學習效果是由學習能力決定的。學習力一方法十策略十實踐。學習方略由學習方法、元認知與學習策略三者構成。學習方法是核心。

世界著名的法國數學傢、哲學傢、科學方法論者笛卡兒說：“最有價值的知識是關於方法的知識。”

中國大教育傢硃惠說：“事必有法，然後可成。”

聯閤國教科文組織總乾事納依曼認為：“今天教育的內容百分之八十都應該是方法——方法比事實更重要。”

聯閤國教科文組織更是一針見血地指齣：“未來的文盲就是那些沒有學會怎樣學習的人。”

我們要想進入一座雄偉壯觀的宮殿，先要找到門，然後用鑰匙開啓門鎖，推開大門，就可以登堂入室。

全腦學習法就是你手中進人知識聖殿的金鑰匙。