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出版者:延边大学出版社

作者:李继勇

出品人:

页数:184

译者:

出版时间:2004-4

价格:19.80元

装帧:

isbn号码:9787563411160

丛书系列:

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• 小学
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• 作文指导
• 小学生
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• 语言表达
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• 好词好句
• 写作技巧
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瀚海星辰：一本献给小小探险家的宇宙图鉴 前言：仰望星空，是人类永恒的好奇心 自古以来，夜空中闪烁的无数光点便牵引着人类的目光，激发着我们对未知世界的无尽遐想。从古老的观星者到现代的宇航员，探索宇宙的脚步从未停歇。我们生活的这颗蓝色星球，只是浩瀚宇宙中微不足道的一粒尘埃，但正是这粒尘埃孕育了生命，也催生了对更广阔时空的渴望。《瀚海星辰》正是为了点燃孩子们心中那团对宇宙的火焰而创作的。 第一章：我们的“家园”——太阳系漫游 本章带领小读者以一种全新的视角，重新审视我们所栖居的太阳系。我们不是孤零零地漂浮在黑暗中，而是围绕着一颗恒星——太阳，进行着有序的运转。 太阳：永恒的能量之源 太阳，这颗炽热的黄矮星，是太阳系绝对的中心。它不仅仅提供光和热，更是驱动地球上所有生命活动的核心引擎。我们将深入了解太阳的结构，从核心的核聚变到外层的光球层、色球层和日冕。我们会揭示太阳黑子的奥秘，以及每隔约11年发生的“太阳活动极大期”对地球磁场和通讯技术可能产生的影响。书中会用生动的比喻解释什么是等离子体，以及太阳风如何塑造了行星际空间的环境。 八大行星的奇特个性 我们的太阳系拥有八颗公认的行星，每一颗都有其独一无二的“身份证”： 水星：极端的信使——最靠近太阳的水星，白天炙烤，夜晚冰封。我们会探究它稀薄的大气层（或称外逸层）是如何形成的，以及它表面那些古老的撞击坑讲述了什么故事。 金星：失控的温室——地球的“邪恶双胞胎”。金星表面常年笼罩在浓厚的硫酸云层之下，温度足以熔化铅。我们将详细解析金星的“失控温室效应”是如何发生的，这对理解地球气候变化具有极重要的警示意义。 地球：生命的奇迹——我们独特的家园。重点将放在地球的“双层保护伞”：大气层（特别是臭氧层）对紫外线的阻挡，以及强大的磁场对太阳风的偏转。通过板块构造和水的循环，展现地球如何成为一个动态的、自我调节的生态系统。 火星：红色希望之地——人类探索的焦点。我们将考察火星上干涸的河床、巨大的奥林帕斯山（太阳系最高的火山），以及极地冰盖的构成。书中将详细介绍“好奇号”、“毅力号”等探测器正在进行的任务，寻找古代微生物生命的痕迹。 外太阳系的气态巨行星与冰巨行星 在小行星带之外，是气态巨行星的领地： 木星：太阳系的“吸尘器”——体积最大的行星，拥有壮观的大红斑（一个比地球还大的风暴）。我们将介绍木星强大的磁场和伽利略卫星群（木卫一的火山、木卫二的冰下海洋、木卫三的巨大身躯、木卫四的古老地壳），它们是探索地外生命潜力的重要目标。 土星：光环的艺术大师——土星环的美丽令人屏息。本书会详细解析这些光环的物质构成（主要是冰粒和岩石碎块），以及它们复杂的动态结构——缝隙、波纹和牧羊犬卫星的作用。土星最大的卫星土卫六（泰坦）拥有甲烷构成的湖泊和河流，是研究地外有机物化学的绝佳场所。 天王星与海王星：冰冷的蓝色世界——这两颗冰巨星的内部结构与气态巨行星不同，它们富含水、甲烷和氨的“冰”层。天王星的极端倾角（几乎躺着自转）和海王星上超音速的强风，将为孩子们展示宇宙中的极端物理现象。 第二章：太阳系边缘的“居民”与残骸 太阳系并非只有八大行星，在它们之外，存在着大量形态各异的天体，记录着太阳系形成初期的历史。 小行星带：破碎的行星 位于火星和木星之间的小行星带，是太阳系中最密集的天体集合区之一。我们将区分小行星、矮行星（如谷神星）和陨石，并解释它们为什么没能聚集成一颗完整的行星——木星的强大引力是主要“破坏者”。书中会提及“流星”和“陨石”的区别，以及它们对地球生命带来的偶尔“拜访”。 柯伊伯带与奥尔特云：冰冻的源头 在海王星轨道之外，是寒冷的柯伊伯带，这里是许多短周期彗星和矮行星（如冥王星、阋神星、鸟神星）的故乡。我们将探讨冥王星上复杂的地貌，包括冰山和氮冰平原，以及它与同行“冯特A”的有趣“舞蹈”。更遥远的奥尔特云被认为是太阳系最外层，是长周期彗星的储存库，它标志着太阳引力影响的边界。 彗星：带着尾巴的冰雪旅人 彗星被形象地称为“脏雪球”。本书会解析彗星在接近太阳时，冰物质升华产生的尘埃尾和离子尾是如何形成的，以及哈雷彗星等著名彗星的回归周期。 第三章：超越太阳系——星辰与银河 当我们把目光从太阳系内部移开，整个宇宙的尺度感便会彻底展开。 恒星的诞生、生命与死亡 恒星是宇宙中最壮丽的烟火。我们将追溯恒星的生命周期： 诞生： 从巨大的分子云中坍缩而成的“原恒星”，在核心达到临界温度后点燃核聚变，成为主序星。 中年的平静： 我们的太阳就处于这一阶段，稳定地燃烧氢气。 生命的终结： 质量决定命运。低质量恒星（如太阳）会膨胀成红巨星，最终抛出外层形成美丽的行星状星云，留下致密的白矮星内核。而大质量恒星则以宇宙中最剧烈的事件——超新星爆发——结束生命，并留下中子星或威力无穷的黑洞。我们将用图示解释中子星的密度和黑洞的“事件视界”概念。 星系的结构与分类 恒星并非孤立存在，它们聚集成巨大的星系。 银河系：我们的家园——我们将描绘我们所在的螺旋星系——银河系的宏伟结构，包括它的四个主要旋臂、中央的核球以及超大质量黑洞——人马座A。 宇宙的邻居： 介绍仙女座星系（M31）等临近星系，以及星系团和超星系团的概念，展现宇宙网状的结构。 第四章：时空与光——理解宇宙的工具 要探索宇宙，必须掌握现代物理学的两大基石：相对论和量子力学在宏观尺度的应用。 时空的弯曲 爱因斯坦的广义相对论告诉我们，引力不是一种力，而是质量对时空结构造成的弯曲。我们将以一个生动的模型解释“时空弯曲”的概念，并介绍引力透镜效应——遥远星系的光线被前景天体弯曲的现象。 宇宙的年龄与起源：大爆炸理论 宇宙并非永恒不变，它有一个开端。我们将讲解大爆炸理论的证据： 1. 哈勃定律与宇宙膨胀： 遥远星系光谱的红移现象证明了宇宙正在加速膨胀。 2. 宇宙微波背景辐射（CMB）： 这是大爆炸遗留下的“余晖”，是证明宇宙早期炽热状态的铁证。 第五章：生命在何方？ 本书的最后，将把目光投向最引人入胜的问题：我们是孤独的吗？ 系外行星的发现热潮 开普勒望远镜和TESS任务极大地丰富了我们对太阳系外行星的认识。我们将介绍“凌日法”和“多普勒频移法”等探测系外行星的方法，并着重介绍“宜居带”的概念，即行星表面温度允许液态水存在的区域。 寻找“生命的指纹” 介绍詹姆斯·韦伯空间望远镜（JWST）对系外行星大气层的光谱分析，科学家正在寻找水蒸气、氧气、甲烷等可能指示生命活动的生物标记（Biosignatures）。 结语：面向无垠的未来 《瀚海星辰》的目的，不在于给出所有问题的答案，而在于激发读者提出更多更深刻的问题。宇宙是终极的课堂，每一个新的发现都将重塑我们对自身存在意义的理解。愿本书能成为孩子们手中最坚实的“望远镜”，引领他们勇敢地探索那片浩瀚无垠的星辰大海。

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作为一个对文学充满热爱的家长，我一直希望我的孩子能拥有良好的文字功底，能够清晰、准确、富有感染力地表达自己的想法。《小学生作文辞海》的出现，可以说完美契合了我的这一期望。这本书并非那种堆砌辞藻、脱离实际的“鸡汤”式作文指导，而是以一种极为系统、严谨的态度，为小学生构建了一个完整的作文学习体系。它从最基础的遣词造句开始，层层递进，直到文章的谋篇布局。我惊喜地发现，书中对于词语的讲解，不仅仅是给出意思，更重要的是提供了丰富的例句，让孩子能够理解词语在不同语境下的用法，从而避免了“知其意而不知其用”的尴尬。对于句子的构造，书中也做了非常细致的拆解，引导孩子去理解不同句型的特点和表达效果。更难能可贵的是，它并没有将写作局限于“写事”和“写人”，而是拓展到了“写景”、“写物”、“写情感”等多个维度，让孩子能够从更广阔的视角去观察和体验生活。我尤其欣赏书中关于“细节描写”的讲解，它通过大量生动形象的例子，让孩子明白，正是这些看似微不足道的细节，才能真正打动人心，赋予文章生命力。孩子自从用了这本书，我明显感觉到他在写作文时，不再是“想到哪写到哪”，而是开始有意识地去构思，去组织，去打磨。他甚至会主动问我，“爸爸/妈妈，这句话这样写是不是更好？” 这种主动思考和学习的态度，让我倍感欣慰。

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我一直坚信，阅读是写作的基石。《小学生作文辞海》这本书，在这一点上做得非常出色。它不仅仅是一本作文指导书，更是一本激发孩子阅读兴趣的“宝藏”。书中收录了大量的优秀范文，这些范文的选取都非常有代表性，涵盖了各种各样的体裁和风格。更重要的是，书中对于这些范文的解析都非常深入，它不仅仅分析了文章的结构和语言，更挖掘了文章背后的思想和情感。孩子告诉我，他现在读作文，不再是“囫囵吞枣”，而是会像侦探一样，去分析作者是如何构思的，是如何遣词造句的。这种主动的阅读和思考，极大地提升了他的写作能力。我甚至发现，孩子现在读其他的书籍时，也会不自觉地去模仿和借鉴其中的一些写作手法。这种由“输入”到“输出”的自然转化，正是我们家长所期待的。这本书就像一座桥梁，连接了阅读和写作，让孩子在享受阅读的乐趣的同时，也能够提升自己的写作水平。

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我一直觉得，语文学习的重点在于“理解”和“运用”，而写作恰恰是检验这两点的最直接的方式。《小学生作文辞海》这本书，在这方面给我留下了深刻的印象。它不是简单地提供一篇篇优美的范文，而是通过拆解、分析、示范，让孩子真正理解“好文章”是如何炼成的。我特别喜欢书中关于“主题深化”的讲解，它教会孩子如何从一个简单的事件，挖掘出更深层次的含义，让文章不仅仅是流水账，而是能够引发读者的思考。同时，书中对于“情感表达”的引导也非常到位。它鼓励孩子将自己的真情实感融入到文字中，用细腻的笔触去触动读者的心灵。孩子自从用了这本书，他写作文时，不再是生搬硬套书上的词句，而是开始思考“我”想表达什么，“我”想让读者感受到什么。他甚至会跟我讨论，为什么某个词语在这个地方用会比那个词语更恰当。这种主动的思考和探索，是任何填鸭式的教学都无法比拟的。这本书就像一个放大镜，让孩子能够更清晰地看到自己写作中的优点和不足，并引导他们找到提升的方向。

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作为一名普通的家长，我最希望看到的是孩子能够清晰、准确、富有逻辑地表达自己的想法。《小学生作文辞海》这本书，恰恰满足了我的这一期望。它不仅仅教会孩子“写什么”，更重要的是教会孩子“怎么写”，而且是“有条理地写”。书中关于“谋篇布局”的讲解，就做得非常系统。它从文章的开头、中间、结尾，一步步地引导孩子构建文章的整体框架，让文章的结构更加清晰。对于“逻辑连接”的讲解，书中更是提供了多种实用的技巧，让孩子理解段落之间是如何通过因果、并排、转折等关系，形成严谨的逻辑链条。孩子自从用了这本书，他写作文时，不再是“想到哪写到哪”，而是会先在脑海中勾勒出文章的骨架，然后再一点点地填充血肉。他甚至会跟我讨论，“爸爸/妈妈，我这段话和前一段话的关系是不是有点弱？我应该怎么把它连接得更紧密一些？” 这种主动思考和改进的态度，让我看到了孩子在写作上的巨大进步。这本书就像一位严谨的建筑师，指导孩子搭建起一座逻辑清晰、结构稳固的文字“大厦”。

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我一直认为，写作不仅仅是文字的组合，更是一种思维的训练和情感的表达。《小学生作文辞海》这本书，在这一点上做得非常出色。它不仅仅是一本提供“范文”的书，更像是一本“工具书”，为孩子提供了丰富多样的写作“武器”。书中对于各种写作技巧的讲解，都非常具体，而且配有大量的实例，让孩子能够一目了然。比如，书中关于“如何运用排比句”的讲解，就提供了好几个不同主题的例子，让孩子能够清楚地看到排比句是如何增强文章的气势和感染力的。对于“如何运用拟人手法”的讲解，书中更是挖掘了许多拟人化的生动描写，让孩子在阅读的同时，也能感受到文字的乐趣。我注意到，这本书在引导孩子观察生活方面做得尤为突出。它会通过一些小小的提示，鼓励孩子去发现身边的美，去捕捉生活中的细节。孩子告诉我，自从看了这本书，他现在看什么东西都会多想一层，比如看到一棵树，他会想它在风中的姿态，它在阳光下的影子，以及它可能经历的故事。这种从“看”到“想”，再到“写”的过程，正是写作能力的有效提升。这本书就像一位经验丰富的向导，带领孩子在写作的道路上，少走弯路，找到最适合自己的方向。

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这本书，简直是我家孩子写作上的“救星”。自从上了小学，写作文就成了他的一块心病，每次布置作文，他都愁眉苦脸，绞尽脑汁也挤不出几个字。我尝试了各种方法，买了好多作文书，但都觉得不够接地气，总感觉离孩子的实际生活太远。《小学生作文辞海》的出现，彻底改变了我的看法。这本书的内容非常贴近小学生的真实生活，里面的例子都来自孩子的视角，读起来亲切又熟悉。我惊喜地发现，书中提供的词语和句子，并不是那种死板的套话，而是充满了灵气和活力，能够轻松地激发孩子的创作欲望。它教孩子如何从日常生活中发现写作素材，如何用生动的语言来表达自己的情感。比如，书中关于“描写小动物”的部分，它不仅仅教孩子写出小动物的外形，更引导孩子去捕捉小动物的神态和动作，以及它们带给人的喜怒哀乐。孩子读完后，看着家里的宠物猫，突然就能写出好几百字，而且字里行间都充满了对猫咪的喜爱和细致入微的观察。我真的太开心了，看到他重新找回了写作的自信和乐趣。这本书不仅仅是一本作文书，更像是一位良师益友，陪伴孩子在写作的道路上不断成长。

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这本书的出现，简直就像在我的书架上点亮了一盏明灯，让我这个曾经为孩子作文头疼不已的家长，找到了久违的安心。我一直觉得，孩子的作文就像一个潘多拉的盒子，里面藏着他们的奇思妙想，也藏着他们的困惑和迷茫。每一次看到孩子坐在书桌前，眉头紧锁，笔尖在纸上迟迟不肯落下，我的心就跟着揪紧。我尝试过各种方法，买了无数的作文辅导书，听了无数的讲座，但效果总是差强人意。直到我发现了《小学生作文辞海》，我的世界仿佛一下子豁然开朗。这本书的设计真的太人性化了，它不是简单地罗列范文，而是像一位循循善诱的老师，一步步引导孩子去发现、去感受、去表达。里面的词语和句子的组织方式，简直像魔法一样，能够瞬间点燃孩子的创作灵感。我尤其喜欢它对于常见写作主题的深度解析，比如写景、写人、写事，它会从不同的角度提供素材和思路，让孩子明白“写什么”和“怎么写”不再是难题。更重要的是，它教会孩子如何观察生活，如何从平凡的小事中提炼出不平凡的情感和哲理。孩子自从用了这本书，作文就像脱胎换骨一样，不仅文字变得生动形象，思想也变得深刻起来。他开始主动地跟我分享他在生活中遇到的有趣的事情，然后兴致勃勃地跟我讨论这些事情可以怎么写进作文里。这种由内而外的改变，才是真正让我感到欣慰的。这本书不仅仅是一本作文书，更像是一把钥匙，为孩子打开了通往想象世界和表达能力的大门。我真的非常感激作者，为我们家长和孩子们带来了如此宝贵的财富。

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坦白说，我曾经对市面上琳琅满目的作文辅导书感到疲惫，总觉得它们要么过于枯燥，要么过于模式化，很难真正激发孩子的兴趣。《小学生作文辞海》的出现，却给了我一个惊喜。它的内容设计非常独特，既有严谨的理论指导，又不乏生动有趣的实践操作。书中关于“段落衔接”的讲解，就做得非常巧妙，它通过大量的实例，让孩子理解段落之间是如何通过过渡词、过渡句等方式，实现流畅的连接，从而让整篇文章浑然一体。同时，书中对于“细节描写”的强调，也让我印象深刻。它教孩子如何抓住人物的动作、表情、语言等细节，来展现人物的内心世界，让文章更加立体和饱满。孩子自从用了这本书，他写作文时，不再是简单地“写完”，而是开始注重“打磨”。他甚至会主动地跟我讨论，哪个词语更贴切，哪句话更有表现力。这种对文字的精益求精的态度，正是我们家长所希望看到的。这本书就像一位技艺精湛的雕刻师，一点点打磨着孩子文字的棱角，让他们能够雕琢出更加精美的作品。

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说实话，我当初买这本书，纯粹是抱着试试看的心态，毕竟市面上同类型的书太多了，很难找到一本真正能打动我的。但《小学生作文辞海》就像一股清流，让我耳目一新。它最吸引我的地方在于，它并没有一味地追求华丽的辞藻和复杂的句式，而是强调“真实”和“情感”。书里很多例子的选取都非常贴近小学生的生活，写的都是他们身边的人和事，读起来亲切而有共鸣。我发现，很多时候孩子写不出好作文，并不是因为他们没有东西可写，而是因为他们不知道如何将自己内心真实的想法和感受捕捉并呈现出来。而这本书，恰恰提供了很多实用的方法。它教孩子如何用细腻的笔触去描绘人物的表情和动作，如何通过细节展现人物的性格；它教孩子如何运用比喻、拟人等修辞手法，让文章更加生动形象；它还教孩子如何运用不同的句式，让文章富有节奏感和变化。我常常看着孩子一边读这本书，一边若有所思地在本子上写写画画，那种投入的神情，让我看到了他对写作的热情正在被点燃。更让我惊喜的是，这本书还包含了很多拓展阅读的内容，这些内容不仅开阔了孩子的视野，也为他们的写作提供了源源不断的素材。比如，书中关于自然风光的部分，孩子读完后，再看到天空中的云朵，就会联想到书里描写的“棉花糖般的云彩”，然后迫不及待地想把它写进自己的作文里。这种潜移默化的影响，比任何强制性的训练都要有效。

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作为一名对教育理念有着自己见解的家长，我一直认为，教育不应该只是知识的灌输，更应该是能力的培养。《小学生作文辞海》这本书，正好符合我的教育理念。它不是简单地告诉孩子“应该怎么写”，而是通过启发式的引导，让孩子自己去思考，去发现，去创造。书中关于“审题技巧”的讲解，就做得非常细致，它教孩子如何抓住题目的关键词，如何理解题目的隐含意思，从而避免跑题的现象。而对于“立意构思”，书中更是提供了多种不同的方法，让孩子能够根据自己的想法，找到最合适的切入点。最让我惊喜的是，这本书还包含了大量的“素材宝库”，这些素材不仅丰富多样，而且都经过精心筛选，能够有效地拓展孩子的写作视野。孩子告诉我，他现在写作文时，不再是“灵感枯竭”，而是能够从书中的素材中找到灵感，并将其转化为自己的文字。这种由“被动接受”到“主动创造”的转变，让我看到了这本书的真正价值。它不仅仅是帮助孩子写好作文，更是培养了孩子独立思考和解决问题的能力。

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