教育論集 在線電子書 圖書標籤: 本科時光 教育學
發表於2024-12-23
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王策三先生的兩篇必讀文章:《保證基礎教育健康發展——關於由“應試教育”嚮素質教育轉軌提法的討論》,北京師範大學學報(人文社會科學版)2001年第5期;《認真對待“輕視知識”的教育思潮——再評由“應試教育”嚮素質教育轉軌提法的討論》,北京大學教育評論2004年第3期。
評分王策三先生的兩篇必讀文章:《保證基礎教育健康發展——關於由“應試教育”嚮素質教育轉軌提法的討論》,北京師範大學學報(人文社會科學版)2001年第5期;《認真對待“輕視知識”的教育思潮——再評由“應試教育”嚮素質教育轉軌提法的討論》,北京大學教育評論2004年第3期。
評分王策三先生的兩篇必讀文章:《保證基礎教育健康發展——關於由“應試教育”嚮素質教育轉軌提法的討論》,北京師範大學學報(人文社會科學版)2001年第5期;《認真對待“輕視知識”的教育思潮——再評由“應試教育”嚮素質教育轉軌提法的討論》,北京大學教育評論2004年第3期。
評分王策三先生的兩篇必讀文章:《保證基礎教育健康發展——關於由“應試教育”嚮素質教育轉軌提法的討論》,北京師範大學學報(人文社會科學版)2001年第5期;《認真對待“輕視知識”的教育思潮——再評由“應試教育”嚮素質教育轉軌提法的討論》,北京大學教育評論2004年第3期。
評分王策三先生的兩篇必讀文章:《保證基礎教育健康發展——關於由“應試教育”嚮素質教育轉軌提法的討論》,北京師範大學學報(人文社會科學版)2001年第5期;《認真對待“輕視知識”的教育思潮——再評由“應試教育”嚮素質教育轉軌提法的討論》,北京大學教育評論2004年第3期。
《教育論集》揭示教育的客觀規律,促進教育學科學化,提高本學科的思想理論水平;服膺馬剋思主義方法論,力圖避免簡單化和僵化,並把它融入到每個理論和實際問題的具體探討中,形成瞭關注重大問題、重視綜閤已有科學成果、討論式和講平常話的學術風格;作者主攻教育基本理論,在個人全麵發展理論、教育主體哲學和現代教育概念等問題上的探索,力圖豐富和深化關於教育、社會和人的發展之間關係的理性認識;在教學論、教學認識論、教學實驗論等學科建設上,他主要研究問題而不追求體係,卻自然地形成瞭某種意義上的一定的體係。值得教育界人士參考。
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