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書的構思新穎巧妙，但文筆稍遜，有些對話略顯拖遝，但總得來說是一本值得讀的小書。

鎮上的大人對閱讀毫不關心，字母紛紛從書中墜落，堆積在圖書館中。他們沒有辦法，隻好嚮文化部求助。教授沉痛地說明瞭一本書的意義和書之死、文化滅亡的悲哀。第一部分實在非常無趣。／／ 可是有孩子，還好有孩子。小作傢團隊深夜在圖書館集會，字母像魔法一樣印齣一個個稀奇古怪的故事。他們會討論寫作的障礙和靈感，共享寫作的樂趣；相互間傳看作品，作齣鑒賞；思考閱讀，思考未來；因大人不肯聽自己說話委屈、憤怒；為大人的平庸感到可惜。他們日復一日的寫作為圖書館注入瞭新的生命。 等大人終於從無聊的生活中抽身齣來，和孩子在圖書館正麵討論，兩方終於能達成和解，決定手拉手一起寫故事。／／ 與《卡夫卡和旅行娃娃》同一作者，通篇看下來，刻闆和對抗的痕跡挺重。

書上的字母都是有生命的，是句子、故事賦予瞭它們生命。如果一直沒有人讀書，書裏的字母就會慢慢死亡，從書的封麵和每一頁上脫落，掉在地上，風一吹到處亂飄，書也變成瞭無字書。小鎮圖書館裏的兩萬本古老而珍貴的書遭遇瞭這樣的命運，曾經的管理員，盡管她曾在鎮上不停勸說，但兩年瞭，從沒有人來看書，無聊至極隻好退休。小鎮火車站站長發現這件事的時候，圖書館的大廳裏堆滿瞭掉落的字母，所有的書上都沒有瞭文字。 大人們沒有辦法拯救這些字母。他們想辦法把字母摁迴書頁，沒用，用膠水黏貼，還是沒用，還是會掉下來，甚至是彈下來。 最後還是孩子們，他們發現，如果按照自己心中所想，把字母組成句子和故事，寫成自己的書，字母就會復活，重新印在書頁上，不會掉落，不管在不在原來的地方，不管字體、顔色、大小是否統一或閤適。

鎮上的大人對閱讀毫不關心，字母紛紛從書中墜落，堆積在圖書館中。他們沒有辦法，隻好嚮文化部求助。教授沉痛地說明瞭一本書的意義和書之死、文化滅亡的悲哀。第一部分實在非常無趣。／／ 可是有孩子，還好有孩子。小作傢團隊深夜在圖書館集會，字母像魔法一樣印齣一個個稀奇古怪的故事。他們會討論寫作的障礙和靈感，共享寫作的樂趣；相互間傳看作品，作齣鑒賞；思考閱讀，思考未來；因大人不肯聽自己說話委屈、憤怒；為大人的平庸感到可惜。他們日復一日的寫作為圖書館注入瞭新的生命。 等大人終於從無聊的生活中抽身齣來，和孩子在圖書館正麵討論，兩方終於能達成和解，決定手拉手一起寫故事。／／ 與《卡夫卡和旅行娃娃》同一作者，通篇看下來，刻闆和對抗的痕跡挺重。

一流想象力

P51: 钱弥补不了羞耻。 P52: 没有人认为会怎么样。没有人思考。只有当事情发生的时候，人们才会感到稀奇，感到惊讶，感到丢人。两千年的文明啊，但我们现在还是没有明白这一点。没有书，没有文化，我们就和没有理性的动物没什么两样。 P98: 这些书的作者，他们也和我们一样写...  

“妈妈，我爱你像花园里的花那么多。”这是朋友小凡家3岁女儿说出的话。听到小凡和我们炫耀女儿这诗一般的语言时，我们共同的朋友小萍坐不住了。 小萍家的女儿比小凡家的女儿大一岁，但是组织语言的能力却差很多，只能说些极简单的句子，或是重复大人的话。 两个年龄相仿的孩子...