06特级教师导学高考一本通·语文 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:北京出版社

作者:陈天敏编

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2005-5-5

价格:24.0

装帧:平装

isbn号码:9787200052237

丛书系列:

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• 高考语文
• 一轮复习
• 名师导学
• 同步练习
• 基础巩固
• 应试技巧
• 文科辅导
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• 06特级教师
• 高考备考

巅峰对决：高考语文应试秘籍与深度解析 适用对象： 备战新高考、追求高分突破的全国高中生，以及致力于提升语文教学效能的一线教师。 书籍定位： 本书并非简单的知识点罗列，而是深度融合了历年高考真题命题规律、现代文学思潮解读、古代诗文鉴赏的“技法手册”与“思维训练营”。我们聚焦于高考语文试卷中得分率最低、区分度最高的板块，提供一套系统化、实战化的解题模型和深度阅读策略。 --- 第一章：现代文阅读的“密码”——从文本到高分答案的逻辑路径 现代文阅读，尤其是论述类文本和实用类文本的阅读，往往是拉开分数差距的关键。本书摒弃传统“找关键词”的初级技巧，转而深入剖析高考命题者对文本的“预设逻辑”。 1. 论述类文本的结构化拆解： 论点定位与层级梳理： 教授如何迅速识别文本的核心论点、分论点及其支持关系（并列、递进、转折）。我们将详述如何通过逻辑连接词、主题句的特征，在三分钟内构建文本的“思维导图”。 术语与概念的精确界定： 针对哲学、社会学、科学术语的考查，本书提供了“高考术语情境化解释框架”，确保考生在复述或概括时，能够准确抓住命题人对概念的限定条件和适用范围，避免概念混淆导致的失分。 逻辑谬误的识别与辨析： 结合近年来新课标卷中对“有效论证”的考察趋势，本书精选了归纳论证、类比论证、引证等论证方式的典型范例，训练学生识别“以偏概全”、“循环论证”等常见逻辑漏洞，使论述分析题的得分率稳定在90%以上。 2. 实用类文本与文学类文本的阅读差异化策略： 实用文：信息萃取与精准转述： 针对新闻报道、科普文等，我们强调“信息密度与语境忠实度”原则。书中提供了“三步筛选法”：去除修饰语、提炼主谓宾、语境重组，确保概括答案的得分点完整且无冗余信息。 文学文本：情感张力与审美体验的量化： 这是大部分考生失分的重灾区。我们不再停留在“景美、情真”的空泛描述上，而是构建了“意象-情感-主题”的线性解构模型。 意象解析： 针对高频意象（如“水”、“风”、“月”）在不同语境下的象征意义和情感负载进行对比分析，避免刻板印象。 人物形象分析： 教授“动态分析法”，即通过人物的语言、动作、心理描写随情节推进的变化，来把握人物性格的复杂性和多面性，尤其针对矛盾型人物的深层挖掘。 表达技巧的深度辨析： 不仅指出用了“比喻”、“对比”，更要阐释其“为什么用”——该技巧如何增强了语言的张力、推动了情节或深化了主题。 --- 第二章：古诗文鉴赏与默写——从“背诵”到“理解”的飞跃 古诗文板块的失分点在于“死记硬背”与“活学活用”之间的鸿沟。本书旨在弥合这一差距。 1. 诗歌鉴赏：意境构建与情感共鸣的“图示化”： 核心意象的“场域”分析： 针对近十年高考中反复出现的田园、边塞、咏史、闺怨四大主题，我们绘制了核心意象的情感坐标图。例如，在边塞诗中，“大漠”的意境是“壮阔悲凉”还是“雄浑开阔”，取决于诗人身处的朝代背景和个人际遇。 句法结构与音韵节奏的考查应对： 针对“炼字题”和“句子表达效果题”，我们提供了“词性替换实验”和“语序调整模拟”，让学生直观感受到动词、形容词的选择对诗歌意境的决定性影响。 诗歌主旨概括的“三维锁定法”： 锁定时空背景（where/when）、情感基调（what feeling）、哲理思辨（what thought），确保对诗歌主题的把握全面而深入。 2. 文本翻译与文言文阅读：语境重构与实词辨析： “一词多义”的高考情境分类库： 摒弃传统词典式的罗列，我们根据实词在“记叙”、“议论”、“说明”三种语境中的具体含义变化，编制了“高频误用词”速查表，如“走”、“卒”、“虽”等在不同句式中的准确释义。 断句的“句式特征识别法”： 通过识别判断句、被动句、主谓宾省略等固定句式结构，系统性地训练断句能力，将随机猜测转化为逻辑判断。 翻译的“信、达、雅”平衡术： 强调翻译不是逐字对应，而是语境重构。我们提供了一套“现代汉语目标语序调整模板”，确保译文流畅自然，同时保留原文的关键信息点和语气。 --- 第三章：作文立意与结构——从“平庸”到“出彩”的蜕变 作文，是语文成绩的“试金石”。本书将作文从“文采展示”转向“思维深度比拼”。 1. 审题立意的深度挖掘与多维拓展： “多棱镜”审题法： 针对新高考的材料作文，要求考生具备多角度的思辨能力。我们教授如何从现象、本质、价值、反思四个层面切入材料，确保立意不落窠臼。 概念的内涵与外延辨析： 对于抽象的作文话题（如“选择与坚守”、“时间与价值”），书中提供了学术界对该概念的经典界定，帮助考生在论述时拥有更坚实的概念基础，避免空泛议论。 2. 结构布局的“逻辑引擎”设计： “中心句驱动”的段落构建： 强调每段开头必须有高度凝练的中心句，该句直接服务于总论点。书中提供了递进式、并列式、对比式三大结构模型的图文解析，以及在不同文体中应用的最佳时机。 论证的“密度”与“广度”控制： 针对作文篇幅限制，如何有效配置论据至关重要。我们提出了“小论点深度聚焦”的策略，即用更少的篇幅论证更深层次的观点，而非广撒网。 例证的选择与剪裁： 如何选取一个“小而精”的论据，并将其融入自己的分析，使其更具说服力，而不是简单地堆砌名人轶事。 开头与结尾的“张力设计”： 讲解如何利用设置悬念、引用警句、场景再现等技巧，在开头迅速抓住阅卷者注意力；并指导考生如何通过呼应材料、展望未来、升华主旨的方式，留下深刻的收尾印象。 --- 总结与展望： 本书是为追求“稳中求进，突破高分瓶颈”的考生量身定制的实战工具书。它要求读者具备一定的基础知识储备，但更侧重于思维模式的重塑和应试技巧的内化。通过系统的训练，读者将能够掌握在考场高压环境下，依然能保持清晰的逻辑判断力和精准的表达能力，实现语文成绩的质的飞跃。这不是一套题库，而是一套面向高考“最高思维层级”的训练指南。

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我发现这本书对于应试技巧的讲解，是建立在扎实的语文素养基础之上的，这一点非常难得。它没有鼓吹那些华而不实的“应试捷径”，而是非常务实地强调了基础知识的回归与深化。比如，在对文学常识和名篇名句的考察上，它采用了多种混淆项设置的测试方式，目的就是逼迫我们去辨析那些似是而非的知识点，从而达到真正的融会贯通。这比单纯的记忆要困难得多，但效果也显著得多。读完这本书，我感觉自己对语文这门学科的认知不再是零散的知识点集合，而是一个结构严谨的知识体系。它真正做到了“通”，即打通了各个知识板块之间的壁垒，让学习成为一个连贯且富有逻辑性的过程，这对于即将面临高考的学生来说，无疑是最宝贵的财富。

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这本书的章节划分和知识点梳理简直是教科书级别的示范。我特别欣赏它在处理现代文阅读题型时的策略性。它不是简单地罗列历年真题，而是将常见的题型——比如主旨概括、结构分析、表达技巧鉴赏——进行了模块化的拆解和归类。每一种题型后面，都会附带一个详细的“解题思路模型”，这个模型清晰地展示了从审题到定位信息，再到组织答案的全过程。我过去在做现代文阅读时常常感到思路混乱，抓不住得分点，但自从开始按照书里提供的这个“模型”去训练，我的答题准确率有了显著的提高。它教会我的不是“记住这个答案是什么”，而是“如何通过逻辑推理得出这个答案”。这种思维训练远比死记硬背模板要有效得多，真正做到了授人以渔。对于那些渴望在语文阅读分数上有质的飞跃的同学来说，这套方法论绝对是无价之宝。

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作为一名长期在题海中挣扎的学生，我发现这本书最让我惊喜的地方在于它的“适度克制”。很多复习资料为了显得内容丰富，会塞进天文数字的模拟题，结果反而让人眼花缭乱，不知该从何下手。但这本书的选材非常精准，它似乎对高考命题的脉络有着深刻的洞察力。在作文部分，它没有提供海量的范文，而是专注于剖析优秀作文的“骨架”——立意的高度、论证的逻辑、语言的张力。它列举了几个核心的议论文结构和记叙文的叙事视角转换技巧，并且用简短有力的分析来佐证这些技巧的有效性。这种“少而精”的编排方式，极大地减轻了我的复习压力。它让我明白，写作的提高不在于你看了多少篇“好文章”，而在于你是否掌握了那些支撑起好文章的核心技艺，这一点，这本书做得非常到位。

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这本书的封面设计着实吸引人，那种深沉的色调，配上醒目的书名和清晰的排版，一下子就给人一种“专业、权威”的感觉。我刚拿到手的时候，光是翻看目录就觉得内容编排得十分用心。它不像市面上那些内容堆砌、逻辑混乱的复习资料，这本书明显是经过精心打磨的。尤其是在对古诗文的赏析部分，作者没有仅仅停留在字面意思的解释，而是深入挖掘了文化背景和情感内核，那种细腻的笔触让人在学习知识点的同时，仿佛也进行了一次文学之旅。特别是对那些晦涩难懂的文言文段落，书里提供的译文和注释都非常精准到位，既保持了原文的韵味，又做到了让高中生能够完全理解。我感觉它更像是一位经验丰富的老教师，手把手地带领你走进语文学习的殿堂，而不是一味地“填鸭式”灌输。这种教学理念上的差异，让这本书在众多教辅材料中脱颖而出，让人忍不住想要一探究竟。

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这本书的排版和细节处理简直是艺术品级别的用心。纸张的质量非常棒，不是那种廉价的反光纸，阅读起来眼睛非常舒适，即使长时间盯着看也不会感到疲惫。更值得一提的是，书中的注释和重点标记都采用了高对比度的颜色区分，既醒目又不刺眼。例如，在解释一些容易混淆的文学常识时，它会用一种柔和的底色块把相关内容框起来，让你一眼就能捕捉到核心信息。这种对阅读体验的极致追求，在教辅书里是相当罕见的。这让我觉得，编写者不仅是知识的传授者，更是学习体验的精心设计者。每一次翻开它，都像是在和一个非常注重细节的、有条理的导师进行深入交流，整个过程是享受而非负担。

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