编写体例遵照心理与教育统计学这一学科的基本结构和内容，同时，与时俱进，吸收了统计学发展的新成果，增加了少量计算机应用技术，试图为学习者提供一本脉络清晰的关于心理与教育统计学的基础教材。内容方面每章前面都增加了“教学目标”和“学习重点”，每章的后面都有一个“小结”，并提供了进一步延伸性读物、使用EXCEL和SPSS软件进行统计分析的一些技巧和提示、在线资源网址、复习与思考题等。部分章划还附加了些与章节内容相关的资料卡。希望这本书的出版，能够为我国心理统计教学提供最基本的教学材料，为心理学人才的培养做出应有的贡献。
具体描述
读后感
作为一名工科生，我对于心理统计学这门课程确实不怎么上心，因为内容都是学过两遍的了，当然，文科同学面对着这本书还是蛮头疼的，如果我没学过的话，我看这本书一样会有点头疼。因为作为一门有着心理学背景的数学教材，实在是有一点点不伦不类，真的不太好学好。。。
评分几个月前我初拾心理统计，看的就是这本传说中国内最优秀的《现代心理与教育统计学》，看到一半的时候实在看不下去了，转而看Gravetter教授的《行为科学统计》，短短数日，大彻大悟，醍醐灌顶，豁然开朗，啷哩咯啷，写下了那篇《标准误与标准差》（http://www.douban.com/review...
评分我也是看到这里就醉了，因为大学教统计学的老师以及教材上都是用的“根号下是n”这本书和网上授课的人一直什么小样本用n-1，看得我迷迷糊糊的，后来自己用心推导了一下，我自己之前学的那个，样本方差已经是对总体方差的无偏估计，所以计算样本方差的时候要除以n-1而不是n，也...
评分怎么说呢，是一本不错的书，现在考研也都用这一本，即使不统考的几个学校，很多也会把它作为参考书目，但是总觉得很晦涩的样子，或许有的知识本不需要说的那么困难的，看过三遍后还是很朦朦胧胧，应该还是本好书吧，呵呵
评分看完一整本书，过程充满了烦躁，尤其不适合在夏天看，又热又烦躁。。在看第二遍。。。整本书一直充斥着公式，对于例子描述的也很笼统，不适合刚入门数学又不是很好的人看，整本书一直在描述公式，结构一般，看完之后脑子里较难出系统，还很杂乱。。建议入门的还是不要先看这本...
用户评价
张厚粲先生绝对是个传奇。徐建平上课的时候说：“这本书有很多错误，我们正在修改……”
评分这本书告诉我们，心理学属于理科。
评分很显然，此书以复杂抽象又臭又长的公式（当然这不是编者的错）和低级的错误困惑着千万个要读它来考试的人。建议与《张厚粲<现代心理与教育统计>勘误》一起阅读。http://www.kaoyanbnu.com/xinlixue/xlxfx/2012/0627/9326.html
评分张厚粲先生绝对是个传奇。徐建平上课的时候说：“这本书有很多错误，我们正在修改……”
评分好可怕
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有