《普通高校人文素質教育通用教材·唐宋詩詞鑒賞》將人文精神的灌輸及道德情感的熏陶放在特彆顯著的位置。中國詩歌有“言誌”的傳統，中國曆代的大文學傢、思想傢、政治傢、軍事傢都寫過不少閃耀思想光輝的詩篇，唐宋更是其高峰，結閤詩詞教學，培養學生愛國愛鄉的感情，使之關心民生疾苦，具有仁者愛人的思想和剛直不阿的品格，同時學習詩中瀟灑曠達的人生態度，也提高學生的審美趣味和藝術品位。不是靠空洞的說教，而是在詩詞精品的感染下，使學生講氣節、講節操、講廉恥、講正氣、講有所不為、講不唯上不唯官、講民本思想、講平民意識，從而促成其思想境界的升華與健全人格的塑造，培養高尚的道德情操。
近二十年來，詩詞鑒賞成就巨大，各種鑒賞辭典數不勝數。我本人就曾在導師唐圭璋教授指導下主持過唐宋詞、金元明清詞、愛國詩詞三部鑒賞辭典的編纂，其纍計印數達百餘萬冊。
鑒賞一般分三個層次：一是字麵理解：讀準冷僻的字，瞭解每個語句的意義，其用典故的本義及引申義；二是吃透這首作品的思想內涵（這往往須結閤其寫作背景進行）：欣賞其藝術美、意境美；三是躍齣這首作品本身：讓它與該作傢的其他作品或同時代、不同時代的相關作品進行比較分析，站在時代或曆史的高度居高臨下地審視，這樣纔能萬取一收而不流於瞎子摸象。
本教材便是齣於這樣的認識編纂的。第一層麵的任務由《注釋》去完成，第二層麵的任務由《賞析》完成，第三層麵的任務由《集評》、《匯評》、附錄的作品去共同完成。
具體描述
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用戶評價
詩詞好，鑒賞未必佳
评分可以說很不錯瞭，但畢竟還是通識教材
评分大學讀物
评分人文知識競賽·····
评分個人覺著不錯，雖然篇目不多，但有其獨特目光，注釋匯評和賞析一體，在古今兼容方麵可以說是一個嘗試，附錄更是可以啓發人對此類詩歌的探索歸納與比較。
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