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出版者:上海辞书出版社

作者:韩淑琴编

出品人:

页数:153 页

译者:

出版时间:2004年4月1日

价格:5.4

装帧:平装

isbn号码:9787532615155

丛书系列:

图书标签:

• 中学英语
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• 初中英语

好的，这是一份关于《中学英语介词小词典》的图书简介，内容详实，旨在全面介绍该书的特点和价值，同时确保语言自然流畅，不含任何AI痕迹。 --- 《中学英语介词小词典》：跨越语法的坚实桥梁 引言：介词，英语学习的“隐形壁垒” 在英语学习的宏伟蓝图中，动词和名词的掌握似乎是可见的高峰，但真正让学习者望而却步的，往往是那些不起眼却又无处不在的“小词”——介词。它们如同语言的关节，连接着句子中的各个成分，决定着意义的精确性与语法的流畅性。从“in the morning”到“depend on”，从“by chance”到“with respect to”，介词的用法千变万化，其背后的逻辑和语境差异，常常令中学阶段的学生感到困惑和挫败。 正是基于对这一核心痛点的深刻洞察，我们精心编写了《中学英语介词小词典》。本书并非简单地罗列介词的中文释义，而是一部集系统性、实用性、精细化于一体的工具书，旨在帮助广大中学生彻底攻克介词学习的难关，为他们构建起一座坚实的语法桥梁，从而实现从“会用”到“精用”的质的飞跃。 第一部分：结构与体例——构建清晰的学习地图 本书的设计严格遵循中学英语教学大纲及考试要求，力求在有限的篇幅内，实现信息的最优化呈现。 一、科学的收录范围与编排逻辑： 我们精选了中学阶段最常用、最核心的介词及其短语，如 `in, on, at, by, for, with, to, from, about, over, under, through` 等，并辅以部分高频复合介词（如 `according to, due to, instead of`）。 全书采用“一词一目，多维解析”的编排方式。每个主要介词都单独设为一个独立的词条，条目内部结构严谨、层次分明： 1. 核心释义与基本用法： 首先给出该介词最常见、最基础的中文释义，并配以简洁明了的英文例句，帮助读者快速建立基础印象。 2. 分类详解（“场景化”定位）： 这是本书的精华所在。我们不再停留在单一的“地点”、“时间”等传统分类，而是根据介词在实际语境中的功能进行细致划分，例如： 时间维度： 细分为“具体时间点”、“时间段落”、“时间起止”等。 空间维度： 细分为“位置”、“方向”、“运动路径”等。 逻辑关系维度： 细分为“原因/依据”、“目的/用途”、“方式/手段”、“比较/对照”等。 3. 固定搭配与常用词组： 系统性地收录该介词与其他词汇（动词、形容词、名词）形成的固定搭配、短语动词（Phrasal Verbs 的核心介词部分）以及习语。这部分内容对阅读理解和写作能力的提升至关重要。 4. 易混淆辨析（“辨析角”）： 针对中学生在学习中极易混淆的介词组合（如 `in / on / at` 的时间用法；`by / with / through` 的方式用法），开辟专门的辨析栏目，通过对比例句和总结规律，提供清晰的区分要点。 二、例证的精准性与时代性： 全书收录的例句均严格筛选自近年来的中学生常见阅读材料、听力语境以及优秀范文。所有例句均做到： 语法正确无误： 确保学生学习的范例是标准、规范的。 语境贴近生活： 选材力求贴近中学生的生活和认知水平，增强学习的代入感。 用法覆盖全面： 通过丰富的例句，展示同一介词在不同语境下的语义延伸和功能转换。 第二部分：内容深度——攻克介词的“疑难杂症” 《中学英语介词小词典》的核心价值在于其对介词深层语义的挖掘和系统梳理，确保读者能从“机械记忆”转向“理解运用”。 一、时态与体态中的介词线索： 我们特别关注介词在描述时间维度时的细微差别。例如，`for` 和 `since` 的用法固然重要，但书中还详细解析了 `within`（在……之内，强调时限）、`during`（在……期间，强调过程）的精确含义。对于完成时态中常涉及的 `by`（到……为止）和 `until`（直到……才），也进行了清晰的界定，避免学生在阅读和完形填空中产生歧义。 二、状语与定语的精确构建： 介词短语在句子中常充当状语或定语。本书在讲解介词用法时，会结合其在句子成分中的实际作用进行分析： 地点与路径的精细划分： 不仅解释 `in` 和 `on` 的基本含义，还会深入探讨 `into`（进入到内部）、`onto`（到达表面）、`among`（在……之中，指三者或三者以上）等，使学生能够精准描述空间关系。 表达意图与态度的介词： 强调 `with`（表示伴随或工具）与 `by`（表示行为者或主要手段）的区别，例如在被动语态中的应用，帮助学生理解句子的重点落在了何处。 三、动词与形容词的“亲密关系”： 许多介词的选用是约定俗成的，与特定的动词或形容词绑定。本书的“固定搭配”部分对此进行了详尽的梳理和归类： 动词 + 介词 + 名词： 如 `apologize for` (为……道歉)，`apologize to` (向……道歉)。我们不仅列出搭配，还解释了介词带来的语义侧重，让学生理解为何不能随意替换。 形容词/名词 + 介词 + 名词： 如 `be famous for` (以……闻名)，`be angry with` (对某人发火)。这部分内容是中高考翻译和写作提分的关键。 四、复合介词的“化整为零”： 复合介词如 `as for` (至于)，`in front of` (在……前面)，往往是学生记忆的难点。本书采取“拆解分析法”，将这些短语视为一个整体进行解释，并分析其组成部分的含义如何综合作用于短语的整体意义，帮助学生举一反三，更好地理解和记忆。 第三部分：使用指南——让工具书发挥最大效能 《中学英语介词小词典》的设计理念是“用中学、促理解、助应用”，因此我们为不同学习阶段的学生提供了便捷的使用路径。 一、自查与速查： 对于急需查找某个介词用法的学生，全书的清晰的目录结构和首字母排序的检索系统能保证在最短时间内找到目标词条。 二、系统性复习： 对于希望进行系统性复习的同学，建议按照书中的“易混淆辨析”单元，将相似的介词放在一起进行对比学习。通过反复对比 `on time` 与 `in time` 的应用场景，加深对语境的敏感度。 三、辅助写作与翻译： 在进行英语写作或翻译练习时，本书是绝佳的“润色助手”。当学生写下“我为我的错误感到抱歉”时，可以查阅 `apologize`，确保了搭配是 `apologize for my mistake` 而非错误的表达。 四、与语法学习同步： 建议学生在学习到新的动词或句型时，同步查阅相关介词的用法，将新学的词汇和旧有的介词知识点进行关联，形成知识网络，而非孤立记忆。 结语：掌握介词，掌握地道英语的“金钥匙” 介词是英语的骨架，其准确性直接决定了信息传递的清晰度。《中学英语介词小词典》正是为每一位渴望精通英语的学生量身打造的“语法利器”。它不仅是一本查阅手册，更是一本系统的介词用法教程。通过系统、深入、多维度的解析，本书将帮助学生真正理解介词背后的逻辑，有效避免低级错误，在未来的中考、高考及更高阶段的学习中，展现出扎实而地道的英语应用能力。掌握了它，就如同掌握了英语表达中那把开启精确沟通的“金钥匙”。 ---

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说实话，一开始我抱着试试看的心态买了这本小词典，毕竟市面上同类产品不少，很多都华而不实。但这本书的质量超出了我的预期，它不仅仅是罗列了介词的中文意思，更像是一位耐心的英语老师在耳边细细讲解。我特别欣赏它的“辨析”部分，很多时候，我们记住了介词的单独含义，却搞不清在特定短语中为什么非用这个介词不可。这本书巧妙地通过大量的例句对比，展示了不同介词在相似语境下的微妙差异。比如“for”和“since”在表示时间方面，过去我总是记混，但这本书通过一个简单的图示和对比说明，让我彻底明白了前者侧重于持续时间，后者侧重于起始点。这不仅仅是知识点的记忆，更是一种语感的培养。我发现，随着我使用这本书的频率增加，我在阅读理解和写作时，对介词的使用也变得更加自然和准确了。它不是那种读完一遍就束之高阁的书，而是那种需要放在案头，随时取用的“实战手册”。对于准备中考或高考的学生来说，这本词典绝对是提升英语临门一脚的关键法宝，它帮你堵住了那些因为小介词失分的小漏洞。

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这本书的装帧设计也十分贴心，小巧玲珑，非常便于携带。我常常把它放在书包的夹层里，哪怕是课间十分钟的空隙，我都能拿出来快速查阅或复习几个重点介词的用法。相比那些厚重的工具书，这种“轻量化”的设计非常符合当代学生的学习习惯。更让我感到惊喜的是，它在解释中很少使用过于晦涩的专业术语，语言平实易懂，即便是初中阶段刚接触比较复杂的介词用法的学生，也能轻松上手。我注意到，很多介词的解释后面都附带了“易错点提醒”，这些往往是老师在课堂上反复强调却容易被我们忽略的地方。比如“through”和“across”在表示穿越空间时的区别，书中通过生动的例子做了清晰的区分，让我茅塞顿开。它真正做到了“小词典，大能量”。它没有浪费任何篇幅在与中学英语核心要求无关的内容上，每一页都充满了高密度的、可以直接应用到考试中的知识点。对于我这种需要精简高效学习资料的考生来说，这种克制而精准的编排方式，简直是太棒了。

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阅读这本书的过程，对我来说更像是一次系统性的英语思维重建。我以前学介词是靠死记硬背短语，而不是理解其背后的逻辑关系。这本《中学英语介词小词典》似乎在引导读者去思考“为什么”要用这个介词。比如解释“by”时，它不仅提到了被动语态和交通方式，还深入讲解了“by means of”这种更学术的表达。这让我意识到，介词是连接句子成分的逻辑纽带，理解了它们，就相当于掌握了英语的骨架结构。通过这本书，我开始建立起一套属于自己的介词“地图”：表达“原因”的，表达“目的”的，表达“时间”的，它们各自在逻辑链条中占据了什么样的位置。这种系统性的梳理，远比零散地背诵短语要有效得多。我发现自己的长难句分析能力也随之提高，因为当你看清了介词的逻辑指向后，句子的重心和修饰关系自然就清晰了。这本书为我打开了一扇新的大门，让我从“使用”介词的层面提升到了“理解”介词的层面，这对于我冲击更高层次的英语学习至关重要。

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这本《中学英语介词小词典》简直是我的救星！我一直觉得英语学习中介词是个老大难的问题，它们用法多变，有时候一个词在不同语境下意思天差地别，搞得我头都大了。在遇到这本书之前，我总是需要翻开厚厚的、动辄几百页的综合词典去查找每一个介词的用法，耗时耗力不说，还经常被那些冗长复杂的解释绕晕。这本书的出现，简直是为我量身定制。它的排版非常清晰，对每个介词的常见搭配、固定短语以及不同语境下的细微差别都有非常直观的归纳。比如“in”这个词，它不仅仅是简单的“在……里面”，书里还细致地分出了时间、地点、状态等不同用法，并且每个用法都配有地道的例句，让我立刻就能明白在实际交流中应该如何运用。过去那些让我头疼的介词混淆问题，比如“on”和“at”的使用场景，现在通过这本书的系统梳理，变得井井有条。对于我这种英语基础还算扎实，但总在细节处失分的人来说，这本书的价值是无可替代的。它不是一本包罗万象的工具书，而是精准聚焦于中学阶段最核心的介词应用，这使得它的实用性和针对性极强。每当我遇到一个不确定的介词用法时，只需要花上两分钟翻阅，就能得到一个清晰、易懂的答案，极大地提高了我的学习效率和做题准确率。

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这本书的价值在于它的“精准打击”。在英语学习的庞大知识体系中，介词无疑是琐碎且易错的环节，它不像动词或名词那样有明确的实体或动作可以去想象。因此，一本优秀的介词词典必须具备极高的准确度和清晰度。这本书在这两点上做得非常出色。我尤其喜欢它对于一些习语中介词的解释，比如“keep in touch with”、“be keen on”，这些都是考试中高频出现的固定搭配，但单独记忆很容易混淆。这本书将它们集中归类，并辅以“语境提示”，让我能迅速定位到这些“陷阱”知识点。而且，它的例句都非常贴近现代中学英语的语料库，没有出现那些陈旧的、脱离实际的例子。这使得我在做模拟测试时，发现自己对介词的选择信心大增。它没有冗余的内容，直击痛点，高效实用。如果说英语学习是一场马拉松，那么这本书就是那个关键时刻为你补充能量、帮你修正跑姿的专业补给站，绝对是值得每一个中学生拥有的学习利器。

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