高二物理(上第5次修订),ISBN:9787541979309,作者:崔凤林|主编
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说实话,这本《高二物理》的“深度”部分实在让人难以恭维。它似乎完美地平衡在了“浅尝辄止”和“故弄玄虚”之间,让人既学不透彻,又抓不住重点。很多关键的物理思想,比如等效原理在处理复杂系统时的应用,或者能量守恒在微观粒子世界中的体现,书里只是轻描淡写地提了一句,然后紧接着就扔出了一道需要用到高深积分技巧的难题。这种“先射箭后画靶”的教学方式,对我们这些基础尚不牢固的学生来说,简直是公开处刑。我总觉得作者似乎默认我们都已经掌握了大学预科的数学工具,但在实际的课堂教学中,我们更多依赖的是基础的代数和三角函数。如果能用更朴素、更直观的语言,通过类比或者更精巧的几何构造来解释这些深层次的原理,而不是直接抛出复杂的数学推导,我想我会对物理产生更浓厚的兴趣,而不是仅仅为了应付考试而死记硬背公式的适用条件。
评分哎呀,这本《高二物理》,真是让我这个理科生头疼不已,尤其是那电磁感应的部分,每次看到公式就感觉大脑瞬间短路。我记得有一次为了搞懂楞次定律的方向判断,我对着习题册愣了整整一个晚上,涂涂改改,最后还是得求助了隔壁班的学霸。书里的例题讲解倒是中规中矩,步骤清晰,但对于我这种需要多角度理解才能吃透概念的人来说,总觉得少了点什么——比如,能不能多点生活中的实际应用例子?光看那些抽象的符号和理想化的模型,实在提不起兴趣。我特别希望能看到一些关于磁悬浮列车或者家用电磁炉工作原理的深入剖析,这样感觉物理离我们更近一些。现在的感觉就是,书本知识点覆盖得倒是挺全的,但对于如何将这些知识灵活运用到复杂的综合题中,指导性还是略显不足。每次大考前,我都会把这本“圣经”翻得卷边起毛,希望能在某一个不经意的角落里找到解开难题的钥匙,但更多时候,它只是静静地躺在那里,像一座高山一样,需要我一步步去攀登,过程真是艰辛啊。
评分关于习题解析部分,简直是草率到令人发指的地步。很多道需要多步推理才能得出的结论,在解析里往往只有寥寥数语,甚至直接给出了一个最终答案,中间的关键步骤被无情地省略了。这对于那些习惯于“知其然也知其所以然”的学生来说,简直是致命的打击。我曾试图根据那几句话去反推出完整的逻辑链,结果发现自己陷在了一个又一个的逻辑黑洞里,浪费了大量时间去弥补作者留下的“知识断层”。如果说教材的价值在于构建知识体系,那么解析的价值就在于巩固和完善这个体系。如果解析部分如此粗糙,那么学生就失去了自我修正和查漏补缺的最佳途径,只能寄希望于老师的课堂讲解,但这又回到了开头的问题——不是每个老师都能花足够的时间来详细剖析每一道例题的每一个细节的。所以,这本书在学习闭环的完整性上存在一个巨大的缺陷,让人在尝试独立学习时倍感挫败。
评分我对这本书的配套练习册深感失望,那简直就是一套“机械重复题库”的集合。所有的题目类型都高度集中在几个已知的模型上,缺乏对创新思维的考察。如果说教材负责提供理论基础,那么练习册就应该是拓展我们思维边界的阶梯,但它给我的感觉更像是拉着我反复走同一个泥泞的小圈子。我做完了一整套关于动量守恒的练习后,发现虽然数值变了,但背后的解题逻辑和思路完全是同一个模子刻出来的,没有任何需要我停下来多思考“为什么是这样”的机会。这让人觉得学习物理变成了一种熟练的肌肉记忆训练,而不是一场智力上的探索游戏。真正好的物理习题应该能激发我们去质疑、去尝试用不同的方法解决同一个问题,甚至引导我们去发现教材中未曾提及的特例,但这本书完全没有做到这一点,显得非常保守和僵化。
评分这本书的排版设计简直是一场视觉灾难,尤其是那些电路图和矢量箭头,印得黑乎乎的一坨,看着就让人心烦意乱。我怀疑印刷厂是不是用的是最便宜的墨水。更别提那些图示了,很多示意图都画得像是匆忙中用铅笔随便勾勒出来的,根本无法准确表达出题干中描述的物理情境。比如讲到简谐运动的图像时,那个正弦曲线画得歪歪扭扭,让我一开始还以为是自己理解错了周期和振幅的关系。每次在这些细枝末节上浪费时间去“解码”图示,都极大地消耗了我本就有限的学习精力。我多么希望出版商能请一位专业的美术设计师来重新绘制一遍,哪怕增加一点彩色插图来区分不同的受力分析或能级跃迁过程,都会让学习体验提升好几个档次。现在翻起来,感觉就像是在看一本几十年前的老教材,沉闷、压抑,毫无现代感可言。希望下一版能有所改进,毕竟,好的视觉呈现能极大地降低学习的心理门槛。
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