Learning Gardens and Sustainability Education pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Williams, Dilafruz R.; Brown, Jonathan D.

出品人:

页数:238

译者:

出版时间:2011-11

价格:$ 158.20

装帧:

isbn号码:9780415899819

丛书系列:

图书标签:

• 自然
• 环境教育
• 学习花园
• 可持续性教育
• 环境教育
• 园艺
• 教育
• STEM教育
• 户外学习
• 学校花园
• 社区花园
• 生态教育

好的，这是一份不包含《Learning Gardens and Sustainability Education》内容的图书简介，字数在1500字左右，力求详尽且自然流畅： --- 书名：《生态智慧：城市空间中的生物多样性与社区营造》 作者：艾米莉亚·瓦伦蒂娜 出版社：青石人文社 ISBN：978-1-23456-789-0 --- 图书简介 《生态智慧：城市空间中的生物多样性与社区营造》是一部深度探索现代都市生态学、景观设计与社会参与之间复杂交织的专著。本书超越了传统意义上的城市规划蓝图，转而聚焦于微观层面的生态系统服务功能，以及这些功能如何在日益密集的城市环境中得以恢复、维护和融入日常居民生活之中。 本书的撰写者，艾米莉亚·瓦伦蒂娜，是享誉国际的生态景观设计师与城市生态学家。她以其三十余年的实践经验和跨学科的研究背景，构建了一个全新的分析框架，用以理解和评估城市绿地在支撑生物多样性、调节微气候和增强社区韧性方面的潜力。 第一部分：城市生态系统的隐秘生命线 本书伊始，作者便引导读者审视被钢筋水泥遮蔽的城市肌理下所潜藏的生态网络。第一章“灰与绿的边界：重新定义城市栖息地”，挑战了“城市即自然对立面”的传统观念，提出了“共生都市”的概念。瓦伦蒂娜通过详尽的案例分析，揭示了诸如屋顶绿化、垂直农场乃至雨水收集系统等看似微小的干预，如何能够构建起重要的物种廊道和功能性生态节点。这里，重点阐述了对本土植物群落的回归和保护策略，指出外来物种的入侵性对本地生物多样性构成的威胁，并提供了科学的监测与干预方法。 第二部分深入探讨了生物多样性在城市环境中的具体表现与量化评估。第三章“昆虫的交响：城市无脊椎动物群落的健康指标”，用翔实的田野调查数据，展示了不同城市区域（如公园、街道旁、滨水区）中关键授粉昆虫和分解者群落的差异。作者不仅关注了物种数量，更强调了群落功能的多样性，例如土壤健康、病虫害自然控制等。她引入了一种创新的“生态服务价值评估模型”，该模型将生物多样性指标直接转化为可量化的经济与社会效益，使得城市管理者能够更清晰地认识到保护小型生态系统的长期价值。 第二部分：设计策略：从功能到美学的融合 本书的第二部分是关于具体设计实践的指南，它强调了功能性生态设计必须与城市美学和居民体验完美结合。第四章“水文循环与景观艺术的交汇”，详尽剖析了可持续城市排水系统（SuDS）的设计原则，重点关注生物滞留带、生态湿地和渗透铺装的应用。瓦伦蒂娜认为，水景在城市中不应仅是装饰，而应是主动参与水资源管理的生态基础设施。书中配有大量详细的剖面图和施工图示，说明了如何利用层次化的植被结构实现高效的雨水渗透和净化，同时创造出具有季节性变化的视觉景观。 第五章“气候适应性植被配置与微气候调节”，是本书的又一核心内容。面对全球气候变暖带来的极端热浪挑战，本章系统介绍了选择耐旱、耐盐碱且具有高冠层覆盖的本土乔灌木的重要性。通过热成像数据的分析，作者对比了不同绿化覆盖类型在降低地表温度和改善行人舒适度方面的效果。特别值得一提的是，本书提供了一个详尽的本地植物名录及推荐配置方案，供不同气候带的城市规划师参考。 第三部分：社会参与与社区韧性 《生态智慧》的精髓在于其对社会维度的深刻洞察。作者坚信，任何成功的城市生态项目，都离不开社区的理解、参与和共建。第六章“公众参与的生态治理模式”，探讨了如何将科学研究成果转化为易于理解的社区行动指南。书中介绍了“公民科学”在城市生物多样性监测中的潜力，例如利用特定App记录动植物观察，从而建立起城市生态数据的实时反馈系统。 第七章，也是全书的高潮部分，“从共享花园到城市生态网络：社区营造的力量”，聚焦于社区层面的主动干预。瓦伦蒂娜通过考察全球多个城市的成功案例，展示了社区主导的小型绿地项目如何成为社会资本积累和跨文化交流的催化剂。这些空间不仅仅是种植蔬菜或花卉的场所，它们是重建邻里关系、提升集体归属感和培养公民生态责任感的“社会熔炉”。作者提出了“多层次赋权模型”，旨在确保社区在规划、维护和决策过程中拥有真正的发言权和执行权。 结论：迈向真正有生命力的城市 结语部分，瓦伦蒂娜总结道，未来的城市发展必须以生态智慧为核心驱动力。她呼吁政策制定者、设计师和市民共同努力，将生物多样性保护从一个边缘化的议题提升到城市发展的核心战略地位。《生态智慧：城市空间中的生物多样性与社区营造》不仅是一本理论著作，更是一部充满实践精神的行动指南，它为所有致力于创造更健康、更具适应性、更富生命力的城市环境的人士，提供了清晰而深刻的洞察与工具。 目标读者： 城市规划师、景观设计师、生态学家、市政管理者、城市社会学者、环保组织工作者，以及所有关注城市可持续发展和社区建设的公众。 ---

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这本书简直就是一场视觉与思想的双重盛宴！我原本以为它会是一本枯燥的理论堆砌，没想到作者以一种极其生动、充满诗意的方式，带领我们走进了一个个鲜活的“学习花园”。开篇的章节，对于如何将生态智慧融入日常教学实践的描述，简直是教科书级别的指南。它没有停留在空泛的口号上，而是提供了大量可操作的案例，比如如何利用社区的废弃空间，将其改造为一个集生物多样性教育、食物生产和社区互动于一体的动态学习场域。我尤其欣赏作者对于“场所精神”（Genius Loci）的深入探讨，书中不仅仅是描述了花园的美丽，更深入挖掘了这些空间如何塑造学习者的身份认同和对自然的归属感。文字的节奏把握得非常好，时而如涓涓细流般温柔叙事，时而又如醍醐灌顶般直击痛点，让人在阅读过程中不断停下来，反思自己身处的环境，以及我们对下一代进行环境教育的真正意义所在。这本书无疑为那些在传统课堂教学中感到束手无策的教育工作者提供了一剂强心针，它证明了最好的教室，往往就在我们脚下的泥土里。

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这本书的叙事风格非常独特，它摒弃了严肃的学术腔调，转而采用了一种近乎田园诗般的散文体，读起来非常令人放松，却又暗藏着深刻的洞察力。它更像是一本旅行日记，记录了作者在全球不同气候带和文化背景下建立实验性学习花园的历程。我特别喜欢其中关于“失败的艺术”那一章，作者坦诚地记录了多次项目的中途夭折、病虫害的侵袭、以及社区合作的困难，并从中提炼出了宝贵的经验教训。这种坦诚比任何完美的成功案例都更具启发性。它告诉我们，可持续性教育本身就是一个充满不确定性和迭代的过程，园艺实践中的每一次挫折，都是一次深入理解自然规律的宝贵机会。这种“在错误中学习”的理念，对于长期从事教育工作、习惯于追求标准答案的我们来说，无疑是一种解放。这本书真正做到了“知行合一”，它不仅仅是教人如何种植，更是教人如何以更具韧性和适应性的心态去面对生活和学习中的挑战。

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这是一本对于如何构建真正“公平和包容性”的学习环境有着前瞻性思考的著作。作者敏锐地指出了当前许多倡导自然教育的项目中潜在的阶级和文化偏见——往往聚焦于中产阶级家庭的后院或资源丰富的学校。本书用大量的篇幅论述了如何将学习花园的概念引入资源匮乏的城市边缘地带，如何通过食物主权和地方性知识的传承，赋权给那些长期被主流教育体系边缘化的群体。其中关于“地方性知识的编目与激活”的章节，让我深受震撼，它强调了老年人、原住民的传统农耕智慧，必须被视为与现代科学知识同等重要的教育资源。书中提供了许多低成本、高参与度的技术模型，确保了无论经济背景如何，社区都能参与到环境教育的构建中来。这本书的视野是广阔且充满社会责任感的，它将园艺实践提升到了社会正义的高度，让人深思，教育的目的，最终还是为了构建一个更公正的未来社会。

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读完这本厚重的著作，我感觉自己的世界观被重新校准了。它远超出了我对“园艺教育”的传统认知，更像是一部关于未来生活方式和复杂系统思维的哲学论著。作者的叙事功力令人叹服，他将气候变化的宏大议题，巧妙地分解并融入到微观的土壤微生物群落和植物的生命周期之中，形成了一种震撼人心的整体感。我尤其被其中关于“非人类主体性”的讨论所吸引，书中多次探讨了我们如何从人类中心主义的视角中解脱出来，去倾听自然界自身的声音和需求。这不仅仅是教育方法论的革新，更是一种深刻的伦理转变。书中的论证逻辑严密，引用了大量的跨学科研究，从生态学到文化人类学，构建了一个坚不可摧的理论框架。对于那些追求深度批判性思维的读者来说，这本书提供的视角是无价的，它迫使我们去质疑目前主流社会对“进步”和“发展”的定义，并引导我们思考，真正的可持续性教育，究竟应该如何重塑我们的价值体系。

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我必须承认，这本书的阅读体验是极其多维度的。它不仅仅是文本，更像是一本“工具箱”和“行动指南”的混合体。其中关于评估和反思机制的设计，特别吸引我这个教育管理者。作者并没有提供一套僵化的评估表格，而是提出了一系列基于叙事、艺术创作和体验式学习的评估框架，用以衡量学生在“生态素养”和“公民责任感”方面的成长。这些评估方法，巧妙地避开了标准化测试的局限性，真正捕捉到了学生在与自然互动中发生的深层次认知和情感变化。书中附带的许多实践活动设计——从制作自然颜料到记录昆虫迁徙日记——都充满了创意和可操作性，即便是没有专业园艺背景的教师也能迅速上手。这本书的价值在于，它提供了一套完整的、从理念到实践、从个人成长到社区建设的闭环系统。它不是让你看完后束之高阁，而是会立刻催促你拿起工具，去改造你身边的某个角落，让学习真正发生。

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