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出版者:上海华东师范大学

作者:李建阁 等主编

出品人:

页数:276

译者:

出版时间:2006-1

价格:22.00元

装帧:

isbn号码:9787561750063

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《诗文吟咏与古典情怀：宋代文学流变探析》 图书简介 引言：宋韵之魂，词曲之光 本书深入剖析了宋代文学，这一在中国文学史上占据着独特且辉煌地位的时期。宋代不仅是政治、经济、科技取得长足进步的时代，更是文人精神与审美趣味发生深刻变革的关键节点。它告别了唐诗的雄浑博大，转而探寻内省、细腻与哲思，孕育出了词这一成熟的抒情文体，并使散文达到了新的高度。本书旨在梳理宋代文学从北宋初期的革新萌芽，至南宋中后期风格的定型与发展，全面展现其流变脉络、核心特征及其对后世的深远影响。 第一部分：北宋初期的文学转向与革新（约公元960年—1127年） 北宋建立之初，文人面临着如何继承唐代遗产、表达时代精神的挑战。本部分重点考察了这一时期的文学思潮和代表人物。 一、词体的勃兴与“婉约”之美的确立： 词，作为一种区别于诗的独立抒情体裁，在北宋初期获得了前所未有的发展。柳永的出现标志着词开始摆脱“艳科小调”的身份，其“凡有井水处，皆能歌柳词”的盛况，反映了市民文化的兴起。我们详尽分析了柳永对词牌的开拓、铺叙手法的运用，以及他如何将日常生活场景和个人情感融入其中。同时，探讨了晏殊、欧阳修等早期词人对词风的“雅化”努力，他们将词的题材从宴乐场景扩展至对个人命运的沉思，为后来的大家铺平了道路。 二、古文运动的复兴与散文的革新： 欧阳修领导的古文运动，是宋代文学革新的重要基石。本部分深入剖析了他们如何批判唐宋以来的骈文僵化倾向，提倡“文以载道”与“言之有物”。重点研究了欧阳修、韩愈（作为精神导师的影响）对散文语言风格的重塑，以及他们如何借鉴先秦两汉的朴实文风，使散文更具思想深度和说服力。散文的复兴，为士大夫阶层提供了表达政治抱负和哲学思考的有力工具。 三、苏轼的横空出世与豪放词的开创： 苏轼是北宋文学的集大成者，也是文学史上无法绕开的关键人物。本部分将专门剖析苏轼对词体的一次彻底的革命性拓展。他的“以诗为词”，打破了传统婉约派的格律束缚，将哲学思辨、人生哲理、旷达情怀注入词中，开创了“豪放”一派。我们将详细考察其代表作，分析其如何将个人遭际与宇宙意识相结合，将词的境界提升到了前所未有的哲学高度。 第二部分：靖康之变与南渡后的文学生态（约公元1127年—1279年） 国家陷落带来的巨大心理冲击，深刻地改变了南宋文人的创作心态和主题选择。 一、南渡词人的家国之思与“沉郁顿挫”： 南渡后的文学带有强烈的悲剧色彩和历史使命感。李清照作为婉约派的集大成者，其后期词作中蕴含的凄婉与坚韧，是特定历史时期女性心灵的真实写照。本部分着重分析了李清照的词风如何从早期的清丽转向后期的沉郁，展现了国破家亡背景下，个人命运与民族命运的紧密交织。 二、辛弃疾：豪放词的巅峰与军事题材的融入： 如果说苏轼是豪放的开创者，那么辛弃疾则是将豪放词推向极致的巨人。本书详细考察了辛弃疾词中蕴含的浓厚爱国情怀和恢复失地的政治抱负。他大胆将军事术语、政治典故融入词中，使词体兼具了磅礴的气势和深邃的忧患意识。对辛弃疾的分析，集中展现了南宋文人士大夫强烈的历史责任感。 三、诗歌的“理学化”倾向与宋诗的定型： 在词体光芒四射的同时，宋诗的成熟也达到了新的阶段。黄庭坚倡导的“江西诗派”及其“点铁成金”、“夺胎换骨”的创作理论，对后世诗歌的技巧产生了巨大影响。本部分探讨了宋诗如何受理学思潮渗透，逐渐走向注重格律的锤炼、意象的陌生化处理，以及对细节的精准捕捉，最终形成一种内敛、精微的审美风格，完成了对唐诗“盛唐气象”的继承与反思。 第三部分：文学的审美特征与文化意蕴 一、宋代审美的内在逻辑：“韵”与“趣”： 本书提出了宋代审美趋向的两个核心关键词：“韵”与“趣”。“韵”体现在对意境的含蓄表达、对情感的节制和对语言的精炼上，多见于婉约词和理学化的诗歌；“趣”则体现在苏轼、辛弃疾等人的旷达洒脱和对生活细节的幽默捕捉上。这种审美张力，构成了宋代文学丰富性的来源。 二、宋代文学与哲学思潮的互动： 理学（程朱理学）对宋代文学的影响是间接而深刻的。本部分分析了理学的“格物致知”和“存天理，灭人欲”的观念，是如何影响文人对题材的选择和对情感的约束的。这种哲学背景塑造了宋代文人特有的克制、内省的表达方式，使得许多作品在抒发个人情志的同时，也折射出对宇宙秩序和人生真谛的探求。 结论：永恒的宋韵 宋代文学以其独特的艺术成就，特别是词体的成熟和散文的革新，在中国文学史上刻下了不可磨灭的印记。它不再满足于宏大的叙事，而是转向对个体生命体验的精微刻画，实现了文学从重“外象”到重“内心”的转型。本书力求通过对重要流派、核心人物和时代背景的层层剥茧，展现宋代文学的内在秩序与不朽魅力，为读者提供一幅完整而深入的宋代文学生态图景。

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阅读这本书的过程中，最令我印象深刻的是它所展现出的那种强烈的现实关怀和批判精神。它似乎并不满足于仅仅是对现有教育体系进行修修补补，而是敢于直面一些长期以来被视为“灰色地带”的管理难题。例如，在探讨教师专业发展路径时，书中提出的某些改革设想，其大胆程度超出了我原先的预期，这迫使我不得不重新审视自己对“常规”的定义。它不是那种一味迎合主流的“安全”读物，相反，它像一把解剖刀，冷静地剖析了权力结构、资源分配在教育管理中的隐形作用。这种直言不讳，使得整本书的价值感陡增。我甚至觉得，这本书的价值或许不在于它提供的所有答案都是完美的，而在于它能有效地激发每一位管理者和教育工作者对自己所处环境进行更深层次的自我诘问和反思。它提供了一种挑战现状的理论勇气。

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这本书的叙事节奏把握得相当老道，作者似乎深谙如何引导读者进入一个复杂概念的“认知漏斗”。初读之下，感觉其文字风格非常克制和内敛，没有过多华丽辞藻的堆砌，而是用一种近乎于工程学的精确性来阐述其观点。尤其是在介绍某些核心管理理念时，引用了大量的历史案例作为铺垫，这些案例的选择非常精妙，既有时代背景的厚重感，又能与现代管理困境形成有趣的呼应。我特别注意到其中对于“激励机制”的论述部分，它似乎没有采用主流的管理学著作中常见的“胡萝卜加大棒”式的二元对立，而是构建了一个更为精细化的多层次模型。这种对既有范式的超越和细微之处的挖掘，正是体现出作者深厚的研究功底和独到的洞察力。这种沉稳而又不失深度的叙述方式，非常适合那些追求知其所以然的专业人士，它要求读者投入注意力，但回报也是丰厚的。

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从整体阅读体验来说，这本书给我的感受是“渐进式的震撼”。起初，它以一种温和的姿态展开，似乎只是在陈述一些常识性的管理原则。但随着阅读的深入，你会发现作者巧妙地在看似平淡的叙述中埋下了诸多逻辑陷阱和思维转折点。当积累到一定程度，那些隐藏的连接点突然被点亮，你会有一种豁然开朗的感觉，仿佛之前碎片化的管理认知瞬间被整合进一个宏大的、自洽的知识体系之中。这本书的知识密度非常高，但阅读起来却不感到晦涩，这归功于作者高超的“信息降噪”能力，即能剥离掉不必要的学术术语和冗余的论证，直达核心的洞察。它不像某些著作那样要求你死记硬背，而是鼓励你构建自己的“认知地图”。我确信，这本书对于任何希望将管理思维从经验模式提升到理论框架层面的人来说，都是一份极其宝贵的财富。

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这本书的装帧设计着实吸引人，封面采用了一种沉稳的墨绿色调，配以烫金的书名，透露出一种学术的厚重感和严谨性。拿到手中，纸张的触感也相当不错，印刷清晰，排版舒适，即便是长时间阅读也不会感到视觉疲劳。我个人对这种将理论与实践相结合的书籍情有独钟，因为空洞的理论堆砌往往让人望而却步，而过于偏重经验的分享又可能缺乏系统性和普适性。这本书的开篇就给出了一个清晰的框架，似乎预示着一场深入浅出的探索之旅。我期待着它能在当前的教育改革大潮中，为我们提供一些切实可行的思考路径，不仅仅是停留在宏观的口号层面，而是能深入到日常教学管理中的具体操作和底层逻辑。从初步的目录浏览来看，其章节划分颇具匠心，似乎涵盖了从宏观的学校治理到微观的师生关系构建等多个维度，这让我对即将展开的阅读充满了美好的预感。希望它能成为一本能够反复翻阅、常读常新的案头之作，而非仅仅是昙花一现的热点读物。

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这本书在结构组织上展现出一种近乎于音乐般的韵律感。每一章节的过渡都衔接得异常自然，仿佛是乐章中不同乐段的切换，而不是生硬的知识点堆砌。特别是当它从理论探讨转向具体的“实践案例分析”时，那种流畅性令人赞叹。作者并没有将案例处理成简单的“成功学故事”，而是用一种近乎田野调查的细致，展示了理论如何在复杂的、充满变数的真实情境中被“扭曲”、被“适应”以及最终被“实现”。我尤其欣赏它在处理“人情世故”与“制度规范”之间的张力时所采取的平衡姿态。它没有教人变得圆滑，而是教人理解这种张力的内在逻辑，从而在制度的框架内找到人性的最佳着力点。这种对管理艺术与科学的辩证理解，是很多纯理论著作所欠缺的灵动之处。

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他是挺能耐的。

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