语文同步训练篇(7上人教版)

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出版者:南京师范大学出版社
作者:三新丛书编写组
出品人:
页数:160
译者:
出版时间:2004-6-1
价格:11.00
装帧:平装(无盘)
isbn号码:9787811010589
丛书系列:
图书标签:
  • 语文
  • 同步训练
  • 七年级
  • 上册
  • 人教版
  • 教材
  • 练习
  • 同步辅导
  • 初中语文
  • 课后练习
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具体描述

本书的最大亮点是:

1、“三新”关注新教材的体系 传统的教材体系过于注重书本知识,长期以来教师和学生习惯了以学科为中心的教与学,这与新教材的体系不相适应。“三新”丛书在编写时根据新教材体系的特点,注意把现代社会和科学发展与学生生活联系在一起,关注学生的学习兴趣和经验,使学生掌声终身学习必备的基础知识和技能。

2、“三新”关注学生思维方法 传统的教材习题过于注重学科知识和认知能力,学生的思维局限性较大。“三新”丛书在编写时将把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等目标进行整合,精心设置例题让学生尝试用分析、推理、比较、归纳、假设、验证等方法解决问题,并迁移到解决实际生产生活中的问题,为学生终身可持续发展打好基础。

3、“三新”关注学生学习方式 传统的学习方式使学生完全处于被动接受状态,死记硬背、机械训练是其基本特征。“三新”丛书在编写时将注意通过精心设置问题情境,着重注意解题方法研究和学法指导,让学生独立自主地发现问题、分析问题、解决问题。

4、“三新”关注学生个性发展 为每一位学生的成长创造最大的学习空间是“三新”丛书的主线之一。“三新”丛书将精心编写一些开放性问题,倡导学生大胆设计、勤于动手、收集信息、处理信息、学会交流、学会合作、乐于探究,提供网址鼓励学生上互联网查询,为学生个性化学习创造有利条件。

5、“三新”关注学生拓展视野 “三新”丛书在编写时将根据每一课题的内容,编排一些科学家的重大发现、科学发展上的重大成就、与生产生活密切联系的知识等内容,拓展学生视野。

6、“三新”关注学生训练考试 在实施新课程的过程中,必要的训练和学习终端检测还是需要的。“三新”丛书同样关注训练和考试,编写内容和形式力求和新的课程评价观念相一致,例题和习题都经过精心筛选和编制。

本书的主要特色如下:

“三新”同步学习篇以独特的视角对新教材的体系进行了梳理,精心设计的例题和问题更加注意了对学习过程的反思,拓展的知识背景和素材增加了学习的趣味性。

“三新”同步训练篇试题内容新颖、实用性强,活页的形式十分便于同步考查。

“三新”同步学习篇与“三新”同步训练篇配套使用,组成独特的“1+1”套餐形式,可以真正做到学以致用。

“三新”丛书将学习与思考、课内与课外、理论与实践、知识与能力、训练与拓展等有机地结合在一起,既便于学生自主学习和训练,又便于教师教学。

“三新”丛书编写时考虑到中学实际教学现状,根据实际教学进度编写。

历史风云与人文探索:一部跨越千年的文明画卷 书名:《帝国兴衰:从古埃及到启蒙时代的西方文明史》 作者:[虚构作者名] 出版社:[虚构出版社名] 字数:约1500字 --- 内容提要 《帝国兴衰:从古埃及到启蒙时代的西方文明史》并非聚焦于基础教育阶段的语言技能训练,而是以宏大的历史叙事为骨架,深入剖析了西方文明自早期人类聚落形成以来,直至近代科学与哲学思潮涌现的漫长历程。本书旨在为读者提供一个多维度、立体化的历史视角,探究人类社会组织形式的演变、思想观念的迭代,以及技术革新对文明进程的决定性影响。我们不谈论字词的辨析或句式的结构,而是着重于那些塑造了我们今日世界形态的权力更迭、哲学辩论与艺术创造。 第一部分:文明的摇篮与早期帝国的奠基(约公元前4000年 – 公元前500年) 本卷聚焦于美索不达米亚的泥板文字、尼罗河畔的法老统治,以及爱琴海周边的早期城邦雏形。我们详尽描述了苏美尔的楔形文字如何催生了最早的法典——汉谟拉比法典,它不仅是法律条文的汇编,更是早期社会契约精神的体现。随后,笔触转向古埃及,解析金字塔的建造技术与神权政治的结合,以及其对来世观念的执着如何影响了整个文化体系。 书中特别辟出章节,探讨了腓尼基人的航海贸易网络如何打破了地域的隔阂,以及希伯来民族的宗教一神论思想如何为后世的伦理体系打下基础。这不是关于如何准确翻译古籍的指南,而是关于这些早期文明如何解决生存、组织与信仰这三大核心问题的历史案例研究。读者将看到,早期文字的发明是为了行政管理和宗教记录,而非日常的文学修辞练习。 第二部分:古典时代的辉煌与冲突(约公元前800年 – 公元476年) 本部分是全书的核心,重点剖析了希腊城邦民主的诞生与衰亡,以及罗马帝国的扩张与制度创新。 在雅典,我们深入探讨了苏格拉底、柏拉图和亚里士多德的哲学思想,它们构建了西方理性思维的基石。我们分析了城邦公民权的概念,以及这种直接民主制度在实际运作中的内在矛盾和局限性。这些思想的传播,与当时的修辞学和逻辑学的发展密不可分,但本书的关注点在于“思想的内核”——如正义、美德与知识的本质,而非训练如何进行有效的课堂辩论或写作一篇论述文。 随后,目光转向罗马。从共和制到元首制的转变,是权力集中化的经典案例。我们详细考察了罗马的民法体系,其对财产、合同和公民身份的界定,如何通过《十二铜表法》等方式,成为后世欧洲大陆法系的源头。罗马的工程技术,如引水渠和道路系统,展示了实用主义理性在帝国统治中的作用。然而,这些成就的背后,是奴隶制的残酷与军事扩张带来的社会张力,这些都是我们分析历史进程时无法回避的议题。 第三部分:中世纪的信仰与权力交织(约公元5世纪 – 15世纪) 西罗马帝国的崩溃标志着一个时代的结束,欧洲进入了以基督教信仰为主导的中世纪。本卷着重考察了教权与王权之间的复杂博弈。 我们研究了查理曼帝国短暂的复兴,以及随后封建制度的形成,探讨了土地、效忠与军事义务构成的社会结构。在知识领域,修道院成为保存古典遗产的灯塔,经院哲学——例如托马斯·阿奎那对亚里士多德哲学的基督教化改造——成为当时知识分子的主要工作。这不是关于中世纪拉丁语的语法结构,而是关于教会如何通过对《圣经》的解释权来巩固其社会权威。同时,伊斯兰文明在这一时期的繁荣,特别是其在数学、医学和天文学上的贡献,也被纳入视野,展示了跨文化知识交流的广阔图景。 第四部分:文艺复兴与启蒙时代的理性觉醒(约14世纪 – 18世纪) 文艺复兴是人文主义精神的回归,它将人的价值重新置于宇宙的中心。本书分析了彼特拉克、达芬奇和米开朗基罗等人的作品,并非从艺术技巧的角度,而是从他们如何挑战中世纪神学框架、重新发现古典人文精神的意义来解读。 最终,我们到达了启蒙运动的高峰。洛克、伏尔泰、卢梭和康德的思想,构成了现代政治哲学和科学认识论的基石。我们探讨了“自然权利”、“社会契约论”和“三权分立”等概念是如何从哲学思辨,逐步转化为影响美国独立战争和法国大革命的实际政治纲领的。科学革命,特别是牛顿力学体系的建立,被视为人类理性征服自然界的一次伟大胜利,彻底颠覆了传统的宇宙观。 结语:历史的遗产 《帝国兴衰》旨在提供一个宏观的历史框架,让读者理解西方文明是如何在继承、批判与创新中,逐步构建起我们今天所处的现代社会结构、法律体系和思维模式。本书强调的是历史事件的因果联系、思想流派的演进逻辑,以及社会结构对个体命运的制约,与任何针对特定学段语文能力提升的同步训练材料,在内容和目的上都有着本质的区别。它是一部关于人类如何在时间的长河中寻求秩序、表达自我、并最终走向现代性的史诗。

作者简介

目录信息

第1单元
第1课 在山的那边
第2课 走一步,再走一步
第3课 生命 生命
第4课 紫藤萝瀑布
第5课 童趣
第一单元测试
第2单元
第6课 理想
第7课 短文两篇
第8课 人生寓言
第9课 我的信念
第10课 《论语》十则
第二单元测试
第3单元<b
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