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出版者:北京大学出版社

作者:詹姆斯·杜德斯达

出品人:

页数:308

译者:

出版时间:2005-1

价格:38.00元

装帧:简裝本

isbn号码:9787301082324

丛书系列:北大高等教育文库·大学之道丛书

图书标签:

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逝水流年：家族兴衰与时代变迁的百年回响 作者： 顾怀瑾 出版社： 翰墨轩文化 装帧： 精装，附赠老照片集与手绘地图 页数： 780页 --- 内容简介： 《逝水流年》是一部气势恢宏、笔触细腻的家族史诗，它以江南水乡一个世代书香门第——“沈氏”——的兴衰荣辱为主线，跨越了晚清的最后辉煌、民国初年的动荡不安、抗战时期的民族苦难，直至新中国成立后的社会巨变。本书并非聚焦于宏大叙事下的历史转折点，而是将目光投向了在时代洪流中挣扎、坚守与重塑自我的普通人，展现了家族记忆的传承与消散，以及传统文化在现代冲击下的复杂命运。 第一部：旧梦的挽歌（1880-1911） 故事始于清末的苏州城外，沈家园林“听雨轩”内。沈家是当地有名的望族，以祖传的精湛苏绣和经商头脑闻名，但随着时代风云的逼近，传统的家族结构已显现出深刻的裂痕。 长子沈致远，是恪守儒家礼教的典范，他深谙诗书礼易，却对新兴事物抱有天然的警惕。他试图用祖训维系这个日渐庞大的家族，却无法阻止二弟沈致谦对“新学”和商业冒险的狂热追逐。致谦留学归来，带来了西方的思潮和工业化的图景，他与恪守传统的父亲在家族事业的转型问题上产生了不可调和的矛盾。 本部分细致描绘了士绅阶层在政治动荡前的集体焦虑，从精致的园林生活、雅致的文人聚会，到秘密流传的革命传单，无不预示着一个时代的终结。沈家女儿沈婉清，一位天赋异禀的刺绣艺术家，她的命运被家族联姻和个人情感纠葛所牵绊，成为封建礼教下女性悲剧命运的缩影。通过对大量私人信件、日记和家族账目的考据，作者还原了晚清江南上层社会的真实生活图景，其繁复的礼仪、精美的工艺和压抑的人性，共同奏响了一曲旧梦的挽歌。 第二部：风雨中的坚守（1912-1937） 辛亥革命的枪声并未带来预期的平静。沈家在民国初年的军阀混战和经济萧条中艰难求生。致远接管了摇摇欲坠的家族产业，他试图在“旧义”与“新利”之间找到平衡，却发现时代的规则已然改变。 抗战爆发前夕，家族的焦点转向了第三代。留学欧美的长孙沈墨轩，带着现代教育的理念归来，他看到了家族没落的根本原因在于思想的僵化。他试图引入现代管理模式，改造家族的传统丝绸工坊，却遭到了老一辈的强烈抵制。与此同时，沈家在上海的商业分支，则卷入了当时投机取巧的金融风暴，经历了一次几乎倾覆的危机。 本部分着重刻画了知识分子在国家危难之际的内心挣扎。他们怀揣着“实业救国”的理想，却屡屡被现实的政治黑暗所吞噬。战火阴影下，家族成员间的隔阂逐渐消融，共同面对生存的挑战。作者通过细腻的心理描写，展现了理想主义如何在残酷的现实面前破碎、又如何在希望的微光中重燃。 第三部：烽火与重建（1937-1949） 抗日战争时期，沈家园林成为了一个避难所，也成为了一个政治角力的舞台。部分族人南迁，部分留守，家族的力量被彻底分散。致谦的儿子沈清源，一位坚定的共产党员，在敌占区从事地下工作，他必须在对家庭的爱与对民族的责任之间做出抉择。 这一时期，本书对物资的匮乏、人性的考验以及信仰的坚定时进行了深刻的描绘。沈婉清的后人，一位年轻的护士，在战火中目睹了生命的脆弱与尊严的伟大。家族的财产散失殆尽，曾经引以为傲的文化遗产——那些精美的刺绣、珍贵的古籍——或被变卖，或在炮火中焚毁。 随着解放战争的结束，沈家迎来了新的“解放”。然而，旧时代的烙印并未完全褪去。幸存的族人在新的社会制度下，重新审视自己的身份、遗产和未来。本书的最后，聚焦于第三代和第四代如何放下历史的重负，以新的面貌融入变革的洪流，探讨了“传承”的真正含义——是保留物质的遗骸，还是延续精神的火种。 --- 核心主题： 《逝水流年》以家族的兴衰折射中国近现代史的波澜壮阔。它探讨了以下几个永恒的主题： 1. 传统与现代的冲突： 探讨在剧烈的社会转型中，根深蒂固的家族观念、礼教规范如何被工业化、现代化思潮冲击、扭曲与最终超越。 2. 记忆的负荷与轻盈： 家族的“光荣”和“耻辱”如何塑造后代的精神世界，以及如何学会与历史共存，而非被历史所定义。 3. 士绅阶层的命运变迁： 从拥有文化资本和经济特权的士绅，到在新社会中重新定位的普通人，其身份认同的迷失与重塑。 文学特色： 作者顾怀瑾以其深厚的古典文学功底，将叙事融入了浓郁的江浙水乡的文化氛围之中。语言典雅而不晦涩，擅长通过环境描写烘托人物心境，尤其在对苏绣工艺、园林建筑和传统节日的描摹上，达到了极高的艺术水准。全书结构宏大而脉络清晰，人物群像丰满立体，充满张力，使读者在阅读家族私密故事的同时，亦能感受到时代巨变的磅礴力量。这部作品，是写给每一个在时间河流中寻找自己根脉的人的深情回望。

评分☆☆☆☆☆

这是一本关于21世纪大学变革的书。它根植于密西根大学的改革，丰富了高等教育领域的理论和实践。在一个变革的时代里，高校如何回应这样一个变化的世界。作者从教育、科研、学术、服务社会、学术、资源、多样性、技术、管理和领导等方面，论述了高校变革的体现。这些体现带来的...  

评分☆☆☆☆☆

桂林旅专图书有此书。 　　作者曾任美国密西根大学校长。自称与其他大学校长不一样：人家是在不同的大学间跑来跑去以求升官，作者则在密西根大学一条心走到底。 　　前面几章还有些内容，因为是美国写的嘛。有一点点新鲜感。但是，因为学制不同。教育理念的巨大差异。所以...

评分☆☆☆☆☆

这是一本关于21世纪大学变革的书。它根植于密西根大学的改革，丰富了高等教育领域的理论和实践。在一个变革的时代里，高校如何回应这样一个变化的世界。作者从教育、科研、学术、服务社会、学术、资源、多样性、技术、管理和领导等方面，论述了高校变革的体现。这些体现带来的...  

评分☆☆☆☆☆

桂林旅专图书有此书。 　　作者曾任美国密西根大学校长。自称与其他大学校长不一样：人家是在不同的大学间跑来跑去以求升官，作者则在密西根大学一条心走到底。 　　前面几章还有些内容，因为是美国写的嘛。有一点点新鲜感。但是，因为学制不同。教育理念的巨大差异。所以...

评分☆☆☆☆☆

这是一本关于21世纪大学变革的书。它根植于密西根大学的改革，丰富了高等教育领域的理论和实践。在一个变革的时代里，高校如何回应这样一个变化的世界。作者从教育、科研、学术、服务社会、学术、资源、多样性、技术、管理和领导等方面，论述了高校变革的体现。这些体现带来的...  

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题实在太抓人眼球了，我满心期待着能读到一些关于未来高等教育的深刻洞察，毕竟我们都身处这个快速变迁的时代。然而，读完之后，我感到的是一种深深的迷茫和些许的失望。它似乎更像是一部关于某个特定大学校园内部运作的报告文学，而非一本面向“21世纪大学”这一宏大命题的思辨之作。书中详尽地描述了某个精英学府在行政管理、招生流程上的细枝末节，比如如何优化学生活动中心的空间布局，或者某个院系间的人事调动细节。这些内容固然真实可感，也展现了作者对细节的执着，但对于我这个关心全球化背景下，人工智能对知识传播模式的颠覆，以及高等教育如何应对技能鸿沟扩大的普通读者来说，信息密度实在太低，而且方向偏差太大。我更希望看到的是对全球顶尖大学跨文化合作的案例分析，或者关于如何利用新兴技术（比如区块链或虚拟现实）重塑课堂体验的构想，而不是在某个咖啡厅的装修风格上花费大量笔墨。这种将“大学”等同于“一所具体机构的内部事务”的局限性，极大地削弱了它作为一本“世纪”宣言的价值和视野。

评分☆☆☆☆☆

这本书的行文风格极其晦涩，充满了学术界特有的那种圈内术语和互相引用的循环论证，读起来颇有“知者自知，不知者无需强求”的傲慢感。我试图去理解作者对于“知识产权”在数字时代应如何重新界定的论述，但发现那部分内容完全是建立在一套作者自己构建的、并未被广泛接受的理论框架之上，通篇不见对现有法律或经济模式的实质性冲击。与其说是探讨21世纪的挑战，不如说是在为某个特定学术圈的既有利益辩护。我期待的是那种能让一个高中生也能理解、同时能让教授深思的洞察，能够打破学科壁垒的广度。然而，这本书的深度似乎只存在于其内部引用的复杂性和注释页的长度上，而非思想的穿透力。很多关键概念的提出，例如“分布式学习网络”，在被抛出后就再没有得到有效的展开和论证，仿佛只是一个时髦的标签，被用来包装那些原本平平无奇的管理学观察。

评分☆☆☆☆☆

阅读过程如同在迷宫中漫步，结构上的松散和逻辑上的跳跃是主要的障碍。这本书似乎没有一个贯穿始终的核心论点，更像是一系列独立、互不关联的短篇论文的松散集合。作者似乎在每隔一章就会更换一个研究方向，从探讨“大学的全球竞争力”突然转到详细分析“某个地区性图书馆的数字化改造项目”，这种主题的随机切换让人无法形成连贯的认知地图。我本来是想了解未来大学如何应对来自企业和在线教育平台的竞争压力，比如MOOCs的崛起对传统课堂的颠覆性影响，但书中对此类外部威胁的描述轻描淡写，或者干脆避而不谈。相反，花费了大量的篇幅去描述如何优化校园内的邮件系统或如何设计一套新的员工绩效考核标准。如果说21世纪的大学是关于变革和适应，那么这本书描述的更像是对一个正在缓慢沉降的冰山内部结构的详尽测绘，完全错失了外部环境对主体产生的巨大引力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语气和态度让我感到非常疏离，它似乎是从一个极其高高在上的、完全脱离了实际教学一线的视角来审视高等教育的。作者的用词充满了“优化”、“整合”、“战略部署”这类企业管理术语，但这些术语在描述到具体的学生体验，比如如何帮助一个面临辍学风险的学生，或者如何激发一个内向学生学习的热情时，就显得极其空洞和缺乏同理心。我期望看到的是关于教育伦理、社会责任如何在技术加速的时代重新被定位的深刻讨论，是对教育公平性问题的直面。但这本书给我的感觉是，它对效率的追求远大于对人文关怀的关注。它成功地描绘了一个在财务报表上可能非常“成功”的机构模型，但却完全忽略了大学作为思想熔炉和灵魂塑造地的核心价值。读完后，我非但没有获得对未来大学的清晰蓝图，反而对现代高等教育机构的“去人性化”趋势产生了一种更深的忧虑。

评分☆☆☆☆☆

翻开书页，我仿佛被卷入了一场冗长而枯燥的校史回顾，这与我期望中探讨前沿教育哲学的初衷大相径庭。作者的笔触非常写实，几乎到了“流水账”的程度，对几十年前某次校董会议的争论记录得一丝不苟，连当时发言者的情绪波动都试图捕捉，但这种对“过去”的过度迷恋，反而让“未来”的讨论显得苍白无力。我本以为会看到关于终身学习体系如何取代传统学位垄断的激进观点，或者对文理教育在新技术时代价值的辩护，但书中充斥的却是对传统学术共同体内部权力结构的微观剖析。例如，关于如何平衡基础研究与应用研究的篇幅，最后落脚点竟然是某个实验室的年度预算分配的争议，这种处理方式显得视角过于狭隘。它缺乏对教育的本质——即人类认知和知识传承的根本变革——的追问，而是沉湎于一个固定组织在特定历史阶段的行政困境中无法自拔，使得阅读体验像是在阅读一份被精心包装过的、效率低下的政府公文。

评分☆☆☆☆☆

变革是大学的主题。

评分☆☆☆☆☆

很亲切，感觉作者的思想与自己的导师很相似，呵呵。只是不知是否对技术的前景过于乐观了？

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变革是大学的主题。