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环球视野：新时代外语学习的变革与进阶 本书系： 环球视野系列丛书之 《跨文化交际中的语用能力建构与实践》 作者： 艾伦·格雷厄姆 (Alan Graham)，莎拉·陈 (Sarah Chen) 出版社： 世纪之光教育出版社 出版日期： 2024年5月 ISBN： 978-7-5100-XXX-X --- 内容提要 本书并非侧重于单一考试的应试技巧，而是深入探讨了当代全球化背景下，学习者如何从“掌握语言知识”跃升至“有效运用语言进行跨文化交流”的核心命题。我们聚焦于语用能力（Pragmatic Competence）的培养，将其视为衡量外语学习者真正融入国际交流环境的关键指标。 《跨文化交际中的语用能力建构与实践》旨在提供一个结构化、理论与实践紧密结合的学习框架，帮助学习者理解语言在不同社会文化语境下的“潜台词”与“行为效度”。全书共分为五大部分，共计二十章，辅以大量真实案例分析和角色扮演场景设计。 --- 第一部分：语用学基础与全球化语境重塑 (Foundations and Global Context) 本部分构建了理解语用能力的理论基石，并分析了当前国际交流环境的复杂性。 第一章：从语言能力到交际能力：语用学的回归 详细阐述了乔姆斯基生成语法体系的局限性，并引介了Hymes的交际能力模型。重点讨论了“说什么”与“如何说”之间的巨大鸿沟，强调语用推理在有效交流中的核心地位。 第二章：文化维度与话语模式的差异 借鉴霍夫斯泰德的文化维度理论（Power Distance, Individualism vs. Collectivism等），分析不同文化背景下，人们如何理解和构建“礼貌”、“直接性”和“权威”。探讨了高语境文化（High-Context Cultures）与低语境文化（Low-Context Cultures）在信息编码上的根本差异。 第三章：语境的深度解析：情境、互动与认知负荷 超越简单的物理环境界定，深入探讨了心理语境（Psychological Context）、社会角色（Social Roles）和历史语境（Historical Context）如何实时影响语句的意义。引入了认知负荷理论，解释了在压力下学习者语用失误的认知根源。 第四章：技术介导的交流：数字时代的新语用挑战 探讨了电子邮件、即时通讯（如Slack、Teams）和视频会议等数字媒介对传统交际规则的冲击。分析了表情符号（Emojis）、缩写词（Acronyms）和异步交流（Asynchronous Communication）所带来的新的语用失范（Pragmatic Failures）。 --- 第二部分：话语分析与互动策略 (Discourse Analysis and Interaction Strategies) 本部分侧重于分析实际对话中的微观操作，教授学习者如何“管理”对话的流程与内容。 第五章：言语行为理论的实战应用：请求、拒绝与道歉的艺术 系统梳理了奥斯汀和塞尔的言语行为理论。通过大量的职场和学术场景，训练读者如何进行“间接言语行为”（Indirect Speech Acts），例如如何礼貌地提出批评或拒绝一项提议，同时保持合作关系。 第六章：合作原则与会话含义：挖掘言下之意 深度解析格莱斯的“合作原则”（Cooperative Principle）及其四项准则（数量、质量、关系、方式）。通过分析“会话含义的违反”（Flouting the Maxims），教授读者如何准确捕捉说话者隐藏的意图，并避免因误解准则而造成的交流中断。 第七章：话题控制与轮次转换的精妙技巧 研究对话中如何有效地开启、维持、转移和结束话题。特别关注非母语者在抢夺或让出“话语权”时可能出现的尴尬局面，并提供主动介入和委婉退出的实用句式。 第八章：语篇衔接与连贯性：构建逻辑流畅的表达流 关注篇章层面（Discourse Level）的组织，而非仅句子层面。讲解如何使用先进的连接词、指代系统和语篇标记语（Discourse Markers，如 Well, You know, In fact）来增强演讲、报告或长篇书面回复的逻辑性和说服力。 --- 第三部分：特定交际场景的语用调适 (Pragmatic Adaptation in Specific Contexts) 本部分针对学习者在不同专业领域和情境中常见的语用难题，提供针对性的解决方案。 第九章：学术语境中的语用：从课堂参与到同行评审 聚焦于提高研究生和研究人员在学术环境中的交际效率。内容包括如何有效地质疑教授的观点、如何撰写措辞精准的邮件寻求合作，以及如何在学术会议上进行有力的提问与回应。 第十章：商务谈判与跨文化冲突消解 探讨在国际商务环境中，文化差异如何影响讨价还价的策略、签署协议的流程以及处理商业失误的机制。强调建立信任（Trust-building）的语言策略。 第十一章：社交语境中的自我呈现与身份建构 分析学习者如何在新的社交圈中“管理印象”（Impression Management）。学习如何运用幽默（Humor）、自我贬低（Self-deprecation）以及适当的个人陈述来塑造积极的、符合当地习惯的个人形象。 第十二章：情感表达的跨文化差异与共情构建 研究在英语环境中，表达惊讶、不满、喜悦等情感时，不同文化对强度和直接性的接受标准。训练读者在表达负面情绪时，既能清晰传达，又不至于冒犯听众。 --- 第四部分：语用敏感性的自我诊断与提升 (Self-Diagnosis and Enhancement) 本部分着重于评估和提升学习者自身的语用意识，强调内省和反馈的重要性。 第十三章：语用失误的类型学与修正路径 将语用失误细分为“语境理解错误”、“礼貌策略失败”和“文化参照系错位”三大类。提供案例库，帮助学习者识别自己最常犯的错误类型。 第十四章：基于反馈的学习：接收与利用语用修正 指导学习者如何积极地寻求、理解和内化母语者或高级学习者提供的语用反馈，区分哪些是语法修正，哪些是语用调整建议。 第十五章：沉浸式体验的语用迁移策略 探讨短期或长期海外生活经验中，如何将观察到的语言现象转化为系统的语用知识。介绍“影子跟读法”（Shadowing）在语调和语用模式吸收中的应用。 第十六章：语用能力的自动化训练：从意识转向直觉 介绍通过高频场景模拟和“情境重现”练习，将语用规则的刻意思考转化为无需努力的流利反应，从而在真正的即时交流中游刃有余。 --- 第五部分：前沿展望与终身学习 (Future Trends and Lifelong Learning) 第十七章：人工智能在语用训练中的潜力与局限 分析当前AI工具（如大型语言模型）在模拟真实对话、提供语用修正方面的最新进展，并警示其在缺乏真实人性化反馈方面的固有局限。 第十八章：多元语伴关系中的语用适应性 探讨在非母语者（NNS）与非母语者（NNS）交流时，双方如何共同协商一套“中间语用规则”（Interlanguage Pragmatics），以达成有效沟通。 第十九章：语用能力作为职业发展的核心竞争力 总结语用能力在高级职位面试、国际团队领导以及跨国项目管理中的决定性作用。 第二十章：构建个性化的跨文化交际档案 指导学习者建立个人语用学习日志，记录成功的交流经验和失败的教训，从而实现持续、有方向感的语用能力进化。 --- 目标读者： 致力于提升跨文化交际能力的高级外语学习者（B2/C1以上）。 准备进入国际工作环境的专业人士和职场人士。 希望深化对外语教学法理解的师范生与在职教师。 对语言学、社会语言学及跨文化研究感兴趣的读者。 本书特点： 1. 理论深度与实践广度并重： 不停留于表面技巧，而是深入剖析背后的社会语言学原理。 2. 场景驱动学习： 超过200个源自真实工作、学习与生活场景的“语用陷阱”分析案例。 3. 自我评估工具： 包含多项自我诊断问卷，帮助读者精确定位其语用能力的薄弱环节。 --- (注：本书不包含任何针对特定考试（如雅思、托福等）的应试题型模拟、评分标准解析或短期提分攻略。它致力于培养的是长期的、可迁移的交际智慧。)
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