全国首套为外国语学校、省市重点学校、外语特色学校、国际学校和双语学校度身定制的英语教材。 ★ 权威的依据、全新的理念:依据教育部《英语课程标准》;参照全国外国语学校英语教学大纲;吸收诸家教学法的优点,突出“以学生为本”、“以能力为主”的理念; ★ 权威的编者、准确的定位:由全国外国语学校工作理事会协调,由上海外国语大学校长戴炜栋教授、书记吴友富教授担任总主编,由30余所知名外国语学校校长和英语教学专家任编委; ★ 完善的配套、卓越的质量:由《综合英语教程》、《英语听说》、《英语阅读与写作》等组成,均配有练习册、教师用书以及音带和辅助光盘(开发中),供初一至高三使用。语言纯正地道、编排科学合理,突出交际功能,注重听、说、读、写等技能和综合运用能力的提高;以“互动、参与”为原则,体例新颖,语言活泼,营造宽松和谐的课堂教学环境,引导学生自主学习。
**读者评价四:** 这本书给我的整体感受是“颠覆性”的,尤其是在发音和语调的训练方法上。长期以来,我们都被教导要努力发出完美的国际音标,但这本《英语听说》却反其道而行之,它将重点放在了“可理解性”和“自信度”上,而不是绝对的完美主义。书中有一段话让我印象深刻:“一个带着口音但自信清晰的表达,远胜于一个小心翼翼、充满犹豫的完美发音。” 这极大地释放了我的心理压力。它详细阐述了如何通过控制重音和语调的起伏来传达信息的主次和情感倾向,比如如何通过语调变化来区分陈述句和疑问句,即便发音有些许偏差,听者也能立即捕捉到你的意图。这本书的配套练习,非常侧重于“影子跟读法”,而且对跟读时的音高曲线有明确的指示,这让我从机械的模仿上升到了对声音音乐性的感知。对于那些因为害怕发音不标准而不敢开口的“哑巴英语”患者,这本书简直是打开了一扇通往自由表达的窗户。
评分**读者评价三:** 对于我这种习惯于通过案例和故事来学习的人来说,《英语听说》提供了一种非常独特的学习体验。它不像教科书,倒像是一系列精心挑选的“微型戏剧”剧本集。书中有大量的对话片段,但这些对话都不是凭空捏造的“完美”英语,而是充满了现实生活中的口误、修正和自然的停顿。作者高明之处在于,他没有直接提供标准答案,而是鼓励读者去分析为什么角色会那样回答,以及在不同文化背景下,这种表达是否得体。我特别喜欢其中关于“谈判中的让步艺术”那一节,它展示了如何用委婉的表达来拒绝一个提议,而不是直接说“No”,这种语言的弹性处理,是我在其他任何教材中都很少见到的精髓。这本书强迫你去扮演一个角色,去感受语言背后的情绪张力。唯一的遗憾是,音频材料的语速变化不够丰富,如果能加入更多语速极快的自然对话片段,供进阶者挑战,那就更完美了。总体而言,它真正做到了将语言学习融入情境,而非孤立的知识点堆砌。
评分**读者评价五:** 我从没想过一本关于“听说”的书可以写得如此富有哲学思辨的意味。这本书的理论框架建立在“输入假设”和“可理解性输出”的辩证关系上,但它将其巧妙地融入到了日常的实践指导中。它不仅仅是教你“怎么说”,更重要的是引导你思考“为什么这样说”。例如,书中关于“主动倾听”技巧的章节,并没有罗列一堆生硬的技巧词汇,而是通过情景分析,阐述了眼神接触、点头频率以及恰当的反馈词汇(如"I see," "That makes sense")在建立信任关系中的决定性作用。这使得“听说”不再是简单的信息交换,而上升到了人际关系维护的高度。我特别欣赏作者对于“沉默的艺术”的探讨,在快节奏的对话中,何时保持沉默以示尊重或思考,何时插入简短回应,这种边界感的把握,是纯粹的语法书无法给予的。这本书更像是一位经验丰富的外交官在传授交流的智慧,而非一名教师在传授语言的规则。它让学习者对语言的认知更加立体和成熟。
评分**读者评价一:** 我最近刚读完这本《英语听说》,说实话,这本书的结构安排相当新颖。它没有采用那种传统的、按部就班的语法讲解模式,反而更像是一本行走的手册。我特别欣赏作者在介绍日常对话场景时所展现出的那种细腻观察力。比如,书中对“如何礼貌地打断别人说话”的讨论,不仅仅停留在词汇层面,还深入到了语境和文化差异的影响。这对于我这种在跨文化交流中经常感到吃力的学习者来说,简直是醍醐灌顶。它让我意识到,单纯的词汇量并不能保证交流的顺畅,真正重要的是理解“潜台词”和非语言信号。书中很多章节的练习设计都非常注重实战性,比如模拟机场值机、商务会议开场等场景,强迫你去思考在特定压力下应该如何快速组织语言。我感觉,读完这本书,我的“反应速度”提升了不少,不再是背诵完一句话后,对着真人对话卡壳半天。当然,美中不足的是,对于某些非常专业的学术词汇的讲解略显不足,但这也许是定位使然,毕竟它更偏向生活和商务应用。总的来说,这是一本非常务实的工具书,强烈推荐给那些渴望真正开口说话,而不是只停留在“知道”层面的学习者。
评分**读者评价二:** 翻开这本《英语听说》,我首先注意到的是它排版的疏朗和易读性。很多语言学习书堆砌了密密麻麻的文字和规则,让人望而却步,但这本书的界面设计显然考虑到了读者的视觉疲劳问题。更重要的是,它对“听力理解”的拆解过程,简直是一门艺术。作者并没有简单地告诉我们“多听多模仿”,而是细致地剖析了不同口音中,元音和辅音的发音位置变化如何影响整体的词义辨识。我记得有一章专门分析了连读和弱读现象,用图示的方法将原本模糊的语音边界清晰地勾勒了出来。这对我纠正以往那种“把每个单词都读得很用力”的习惯起到了关键作用。我过去总是觉得自己的听力不错,但一到真实场景就抓不住重点,这本书帮我找到了症结所在——是抓音节的节奏感出了问题。虽然书中对高级语法结构的渗透相对保守,但我更看重的是它在基础听觉校准方面的巨大贡献。对于初级到中级,想要突破“听不懂”瓶颈的人来说,这本书的价值是不可估量的。
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