对外汉语教学课堂教案设计/对外汉语教师资格考试参考用书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:华语教学出版社

作者:陈宏

出品人:

页数:347

译者:

出版时间:2003-1

价格:53.00元

装帧:简裝本

isbn号码:9787800529146

丛书系列:

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本书旨在为对外汉语教师提供一套系统、实用的课堂教案设计指导，并作为对外汉语教师资格考试的权威参考。 第一部分：对外汉语教学课堂教案设计 本部分聚焦于对外汉语教学的教案设计，从理论到实践，层层深入，帮助教师构建高质量的教学方案。 教学目标与需求分析： 明确教学目标： 详细阐述如何根据不同层次的学习者（如初级、中级、高级）以及具体的学习内容，制定清晰、可衡量的教学目标。涵盖语言技能（听、说、读、写）、语言知识（语音、词汇、语法）以及文化意识等多个维度。 学习者需求分析： 深入探讨如何进行有效的学习者需求分析，包括学习者的语言背景、母语干扰、学习动机、学习风格以及文化背景等。分析这些因素如何影响教案的制定，并提供相应的分析工具和方法。 课程内容组织与编排： 教材选择与分析： 提供教材选择的原则和标准，并指导教师如何对现有教材进行深入分析，挖掘其教学价值，以及如何对教材进行二次开发和补充。 语言要素的教学设计： 详细讲解语音、词汇、语法等语言要素的教学方法和技巧。例如，如何通过直观教具、对比法、情境法等教授语音；如何通过词族、语境、搭配等方法教授词汇；如何通过例句、辨析、对比等方式讲解语法。 语言技能的训练设计： 针对听、说、读、写四项语言技能，提供多样化的训练活动设计。例如，听力训练可包括听辨音、听理解对话、听新闻报道等；口语训练可包括模仿、问答、角色扮演、小组讨论等；阅读训练可包括朗读、略读、精读、信息获取等；写作训练可包括短语练习、句子仿写、段落写作、命题作文等。 文化导入与跨文化交际： 强调文化在对外汉语教学中的重要性，指导教师如何将中国文化元素（如节日、习俗、社会礼仪、价值观等）自然融入课堂教学，以及如何培养学习者的跨文化交际能力，避免文化误解。 教学方法与策略： 多样化的教学方法： 介绍并分析多种对外汉语教学方法，如直接法、听说法、认知法、交际法、任务型教学法、情境教学法等。指导教师如何根据教学目标、学习者特点和教学内容选择最适合的教学方法，并能够灵活组合运用。 课堂活动设计： 提供丰富多样的课堂活动设计范例，包括游戏、竞赛、小组合作、项目式学习等，以提高课堂的趣味性和互动性，激发学习者的学习兴趣和参与度。 教学资源的开发与利用： 指导教师如何有效利用和开发各种教学资源，包括现成教材、网络资源、多媒体技术、实物教具、图片、音乐、视频等，并提供资源搜集和评估的建议。 教学评价与反思： 形成性评价与终结性评价： 详细介绍形成性评价（如课堂提问、课堂观察、练习反馈）和终结性评价（如单元测试、期末考试）的设计原则和方法，指导教师如何科学、有效地评价学生的学习效果。 教学反思与改进： 强调教学反思的重要性，提供教学反思的框架和方法，帮助教师总结教学经验，发现问题，不断改进教学策略和方法。 第二部分：对外汉语教师资格考试参考用书 本部分是针对对外汉语教师资格考试的重点、难点和考试要求进行深度解析和指导，帮助考生顺利通过考试。 考试大纲解读与考点分析： 全面梳理考试大纲： 详细解读国家对外汉语教师资格考试的最新大纲，明确考试的范围、内容和要求。 重点考点精析： 针对大纲中的每一个考点，进行深入细致的分析，梳理其核心概念、理论依据、重要知识点以及易混淆之处。 难点突破： 针对考试中普遍存在的难点问题，提供专业的解析和解题思路，帮助考生攻克学习难关。 考试题型与答题技巧： 题型剖析： 全面介绍考试包含的各种题型，如单项选择题、多项选择题、名词解释、简答题、论述题、案例分析题、教学设计题等。 答题策略指导： 针对不同题型，提供具体的答题技巧和方法。例如，如何快速准确地审题、如何组织答案、如何进行论证、如何进行教学设计等，帮助考生提高答题效率和准确率。 答题注意事项： 提醒考生在答题过程中应注意的细节，如字迹清晰、语言规范、逻辑严谨等，避免不必要的失分。 模拟练习与历年真题解析： 高质量模拟题： 提供与真实考试难度和风格高度一致的模拟试题，帮助考生进行实战演练，检验学习效果。 历年真题精讲： 精选历年真题，对每一道题目进行详尽解析，不仅提供正确答案，更深入分析出题思路、考查意图和解题方法，帮助考生把握考试命脉。 易错题分析： 针对考生在模拟和真题练习中容易出现的错误进行归纳和分析，提供针对性的纠正指导。 备考复习指导： 科学备考计划： 提供科学合理的备考复习计划建议，指导考生如何合理分配时间和精力，高效复习。 知识体系构建： 指导考生如何构建完整的知识体系，将零散的知识点串联起来，形成系统性的认知。 心态调整与心理建设： 关注考生的心理状态，提供有效的考试心理调适方法，帮助考生保持积极心态，从容应考。 本书融合了前沿的对外汉语教学理念和丰富的实践经验，是每一位有志于成为优秀对外汉语教师者的必备指南。无论您是初学者还是有一定经验的教师，本书都将助您在教学设计和职业发展上更上一层楼，并在资格考试中取得优异成绩。

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《对外汉语教学课堂教案设计/对外汉语教师资格考试参考用书》这本书，在我眼中，不仅仅是一本指导性的书籍，更像是一位经验丰富的导师，一位严谨的考官，一位慷慨的智者，它将引导我一步步走向对外汉语教师的职业殿堂。我对书中关于“课堂教案设计”的部分尤为关注，因为它直接关系到教学的质量和学生的学习效果。我希望书中能够深入浅出地阐述教案设计的理论基础，例如如何设定清晰、可衡量的教学目标，如何根据学生的核心词汇量、语法掌握程度以及文化背景来选择和组织教学内容，如何设计富有趣味性和互动性的教学活动，以及如何进行有效的课堂评估和反馈。我期待书中能够提供一些具有创新性的教学理念和实践案例，让我能够突破传统教学模式的局限，设计出更具吸引力和实效性的课堂。同时，对于“对外汉语教师资格考试参考”这一部分，我也抱有极高的期望。我知道教师资格考试是检验一个人是否具备合格教师素质的重要标准，它不仅仅是对理论知识的考察，更是对教学实践能力和应变能力的综合评估。我希望书中能够详细解读考试大纲，梳理考试的重难点，提供具有代表性的模拟题和详细的解析，帮助我全面、系统地掌握考试内容，有针对性地进行复习，从而顺利通过考试，实现我的教师梦想。

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《对外汉语教学课堂教案设计/对外汉语教师资格考试参考用书》这本书，对于我这样一位对对外汉语教学充满热情的初学者来说，简直是及时雨。我一直深知，优秀的教案是成功课堂的灵魂，没有好的教案，再好的教学理论也难以落地。因此，我对书中关于“课堂教案设计”的部分寄予了厚望。我期待书中能够提供给我一些切实可行的教案设计框架和模板，但更重要的是，我希望它能深入剖析这些设计背后的教学理念和逻辑。例如，如何根据不同的教学目标，选择最合适的教学活动？如何设计出既能引发学生兴趣，又能有效巩固知识的练习？如何将跨文化交际的元素巧妙地融入日常教学中？这些都是我在教学实践中常常会遇到的难题，我希望这本书能够为我提供清晰的指引和启发。同时，书中“对外汉语教师资格考试参考用书”的定位，也让我感到非常安心。我知道教师资格考试是检验我是否具备成为一名合格对外汉语教师的重要标准。我希望这本书能够系统地梳理考试的知识要点，提炼出考试的重点和难点，并提供一些高质量的模拟题和详尽的答案解析，帮助我全面掌握考试内容，高效备考，最终顺利通过考试，为我的教师梦想打下坚实的基础。

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翻开《对外汉语教学课堂教案设计/对外汉语教师资格考试参考用书》这本书，我的内心充满了期待。作为一名对对外汉语教学充满热情的学习者，我深知理论知识的重要性，更渴望将这些理论转化为实践，设计出能够真正吸引学生、帮助学生进步的课堂。这本书的书名精准地捕捉到了我的需求：既能指导我进行科学、有效的课堂教案设计，又能为我准备教师资格考试提供有力的支持。我非常好奇书中在“课堂教案设计”方面会提供哪些独到的见解和实用的技巧。我希望它不仅仅是提供一些通用的教案模板，更能深入探讨教案设计的核心理念，例如如何根据不同文化背景的学生设计具有文化敏感性的教学内容，如何巧妙地运用多媒体技术丰富课堂呈现形式，如何设计具有挑战性又不至于让学生产生挫败感的练习活动。此外，对于教师资格考试的部分，我也寄予厚望。考试内容往往涵盖面广，涉及语言学、教育学、心理学等多个学科。我希望书中能够系统地梳理这些学科的重点知识，并将其与对外汉语教学实践相结合，提供一些能够帮助我理解考试命题思路的分析，以及高质量的模拟题。总而言之，这本书在我眼中，是一位经验丰富的导师，它将带领我探索对外汉语教学的奥秘，为我指明前进的方向，让我能够自信地走上讲台，成为一名优秀的对外汉语教师。

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在浩如烟海的书籍中，《对外汉语教学课堂教案设计/对外汉语教师资格考试参考用书》如同一颗璀璨的明珠，闪耀着实践与理论的光芒。作为一名渴望成为对外汉语教师的学子，我深切体会到，只有掌握科学的教案设计方法，才能构建起引人入胜、卓有成效的课堂。我特别期待书中能够深入剖析教案设计的精髓，它不应该仅仅是教学内容的堆砌，而应是教学智慧的结晶。我希望书中能够引导我如何根据不同国家、不同文化背景的学生，设计出既能满足其语言学习需求，又能尊重其文化特性的教学内容。同时，如何设计出能够激发学生学习兴趣、促进学生积极参与的课堂活动，如何有效运用各种教学手段，如何对学生的学习成果进行科学的评估和反馈，这些都是我迫切需要学习的。此外，“对外汉语教师资格考试参考用书”这一附加价值，更是让我对这本书爱不释手。我深知，教师资格考试是检验教师专业素养的重要关卡。我希望书中能够系统地梳理考试的各个模块，提炼核心考点，并提供一些高质量的模拟试题及详细的答案解析，帮助我全面掌握考试的知识体系，提升应试能力，为我顺利通过考试，迈上教师岗位提供坚实的保障。

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初次翻开《对外汉语教学课堂教案设计/对外汉语教师资格考试参考用书》，我怀揣着对未来对外汉语教学事业的憧憬，以及一丝忐忑。作为一名即将踏上讲台的新手教师，我深知扎实的理论基础和实用的教学技巧是何等重要。这本书的书名本身就勾勒出了它强大的实用性和针对性，既能指导我在实际教学中如何构思和设计精彩的课堂，又能为我应对严峻的教师资格考试提供坚实的后盾。在信息爆炸的时代，找到一本真正能够解决痛点、直击核心的专业书籍实属不易。我期待着书中能够出现那些历经实践检验、被无数一线教师证明有效的教学策略和方法，能够帮助我从零开始，一步步构建起自己的教学体系。书中关于教案设计的详尽阐述，不仅仅是简单的模板堆砌，我更希望它能深入剖析教案设计的逻辑和原则，让我理解为何要如此设计，以及如何在不同的教学场景下灵活调整。同时，对于教师资格考试的参考价值，我也寄予厚望，希望书中能够系统地梳理考试的重点、难点，提供具有代表性的模拟题和解析，帮助我清晰地认识自己的优势与不足，从而更有针对性地进行复习和备考。总而言之，这本书在我眼中，不仅仅是一本书，更像是一位经验丰富的引路人，一位严谨的考官，一位慷慨的智者，我迫不及待地想从中汲取养分，为我的对外汉语教学之路奠定坚实的基础。

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在选择《对外汉语教学课堂教案设计/对外汉语教师资格考试参考用书》之前，我曾对比过市面上其他几本同类书籍，但最终被这本书的定位所吸引。它将“课堂教案设计”和“教师资格考试参考”两个核心需求巧妙地融合在一起，这对于我这样一位既想提升教学实效，又想顺利通过考试的学习者来说，无疑是最优的选择。我尤其对书中关于教案设计的具体方法论充满了好奇。我理解教案设计的核心在于“以学生为中心”，但如何将这一理念落到实处，如何设计出既符合教学规律，又能满足学生学习需求的教案，这需要深厚的理论功底和丰富的实践经验。我期待书中能够提供一些关于不同课型（如词汇课、语法课、听说课、读写课）的教案设计范例，并深入分析其设计思路，例如如何根据教学内容选择最合适的教学活动，如何设计有效的课堂提问，如何进行课堂管理等。同时，对于教师资格考试的准备，我希望书中能够提供一些前沿的考试资讯和备考策略，帮助我了解最新的考试趋势和要求。特别是那些能够帮助我理解和运用教学理论，并将其转化为实际教学能力的内容，我将倍加珍惜。这本书在我看来，不仅仅是一本参考书，更像是一位经验丰富、循循善诱的导师，指引我走向成功的彼岸。

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作为一名即将步入对外汉语教学领域的初学者，我对于如何设计出一堂生动有趣、高效扎实的课堂，以及如何应对即将到来的教师资格考试，充满了期待与些许不安。而《对外汉语教学课堂教案设计/对外汉语教师资格考试参考用书》这本书的书名，恰恰点明了我目前最迫切的需求。我深信，一个好的教案是成功教学的蓝图，它需要涵盖教学目标、教学内容、教学方法、教学环节、教学评估等多个维度，并且要紧密围绕着学生的学习特点和认知规律来展开。因此，我特别希望这本书能够在教案设计的理论层面给予我深入的指导，让我理解不同教学理论在教案设计中的应用，比如建构主义、联想主义等。同时，我也期待它能提供一些具体、可操作的教案模板和范例，并附带详细的解析，说明这些范例是如何体现教学原理，又如何在实际教学中发挥作用的。在我看来，教师资格考试不仅仅是对理论知识的考核，更是对未来教师综合素质的检验。我希望这本书能够帮助我系统地梳理考试的知识点，提炼考试的重点和难点，并提供一些高质量的模拟练习题和详尽的答案解析，让我能够充分了解自己的知识盲点，有针对性地进行复习，从而充满信心地迎接考试的挑战，为我未来的教学事业打下坚实的基础。

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《对外汉语教学课堂教案设计/对外汉语教师资格考试参考用书》的出版，无疑为无数渴望成为合格对外汉语教师的求学者注入了一剂强心剂。我曾花大量时间在网络上搜寻零散的教学经验和考试信息，但往往是鱼龙混杂，难以辨别真伪。这本书的出现，如同一股清流，将所有碎片化的知识整合，形成了一个系统、权威的知识体系。我尤其关注书中关于“课堂教案设计”的部分，因为我深知，一个优秀的教案是成功课堂的基石。它不仅仅是教学内容的罗列，更是对教学目标、教学对象、教学方法、教学过程、教学评价等一系列要素的精细化考量。我希望书中能够提供一些具体的、可操作的教案设计框架和范例，并附带详尽的解释，说明为何要这样设计，其背后的教学理念是什么。例如，如何设计一个能够有效激发学生学习兴趣的导入环节？如何安排课堂活动，让学生在互动和实践中掌握知识？如何针对不同水平的学生设计差异化的练习？这些都是我在实际教学中经常遇到的困惑，我期待这本书能够为我提供清晰的解决方案。另外，对于教师资格考试的参考价值，我也非常看重。考试不仅是对理论知识的考察，更是对教学实践能力和应变能力的检验。我希望书中能够深入剖析考试大纲，提炼核心考点，并提供高质量的模拟题，帮助我熟悉考试题型，掌握答题技巧，最终顺利通过考试，实现我的教师梦想。

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初次接触《对外汉语教学课堂教案设计/对外汉语教师资格考试参考用书》这本书，我便被它务实而全面的定位所吸引。在当下对外汉语教学蓬勃发展的背景下，如何设计出高质量的课堂教案，以及如何顺利通过教师资格考试，是所有 aspiring 对外汉语教师的共同痛点。我尤其希望书中能够深入探讨“课堂教案设计”的精髓。这不仅仅是简单的内容罗列，更是教学理念、教学方法、教学环节、教学评估等多个维度的有机结合。我期待书中能够提供一些关于如何根据不同学习者（例如，他们的母语背景、学习动机、学习风格等）来定制教案的思路和方法。同时，如何设计出能够有效调动学生积极性，促进深度学习的互动环节，以及如何科学地进行教学反馈和评价，这些都是我非常渴望从书中获得的宝贵经验。而“对外汉语教师资格考试参考用书”的定位，则更是为我指明了前进的方向。我需要一本能够系统梳理考试大纲，提炼核心考点，并提供高质量模拟题和详尽解析的书籍，来帮助我全面了解考试的重点和难点，有针对性地进行复习，从而自信地迎接考试的挑战。这本书，在我看来，无疑是一本能够帮助我夯实基础、提升技能、顺利通过考试的“神器”。

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当我在书店里看到《对外汉语教学课堂教案设计/对外汉语教师资格考试参考用书》这本书时，我的目光立刻被它所吸引。这不仅仅是一本关于教案设计的书，更是一本承载着我对未来职业规划的希望之书。我深知，一名优秀的对外汉语教师，不仅要有扎实的语言功底，更要有精妙的教学设计能力和应对考试挑战的勇气。《对外汉语教学课堂教案设计》这个部分，让我看到了书中将理论与实践相结合的可能。我期待它能够提供给我一些关于如何将抽象的语言知识转化为具体、生动、易于学生理解的教学内容的方法。比如，如何设计能够让学生主动参与的练习，如何巧妙地引导学生发现语言规律，如何将中国文化巧妙地融入教学过程，从而提升教学的趣味性和有效性。我希望书中能够提供一些具体的教案框架和范例，并附带详尽的解释，让我明白为什么这样设计，以及在不同的教学场景下如何进行灵活调整。而“对外汉语教师资格考试参考用书”的定位，则给了我巨大的信心。我需要一本能够系统梳理考试内容，提炼考试重点，并提供高质量模拟题和解析的书籍，来帮助我清晰地认识自己的优势与不足，从而更有针对性地进行复习备考。这本书在我看来，不仅是一本学习的工具，更是一位经验丰富的引路人，它将为我的对外汉语教学之路铺就坚实的基石。

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那时的教案现在看起来比较简单，但也非常实用，是一本很好的入门书

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学到不少

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那时的教案现在看起来比较简单，但也非常实用，是一本很好的入门书

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那时的教案现在看起来比较简单，但也非常实用，是一本很好的入门书

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个别教案可参考。