初中化学习题精选

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出版者:中国人民解放军总后勤部金盾出版社
作者:杨正钊
出品人:
页数:234
译者:
出版时间:2004-8
价格:17.00元
装帧:
isbn号码:9787508224589
丛书系列:
图书标签:
  • h
  • 初中化学
  • 化学练习
  • 化学习题
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具体描述

为了启迪思维、传授方法、点拨技巧,加深学生对知识的理解,帮助学生学好数理化知识 提高解题能力和探究能力,增强创新意识和应用意识,进而提高学生的综合素质,我们组织北京教育学院的教授和多所重点中学的特、高级教师编写了这套“初中数理化习题精选丛书”,供初中同学平时练习和准备中考时使用。其中,数学三册,物理两册,化学一册。本丛书依据教育部最新制订的“全日制义务教育课程标准”编写,并且紧密结合现行教材,内容

远古回响:失落文明的星图与秘典 书籍简介 《远古回响:失落文明的星图与秘典》并非一本关于现代教育或学科知识的参考书,它是一部深入探索人类文明起源、神秘学符号以及宇宙规律的深度研究著作。本书的焦点完全集中于那些被主流历史学界所忽略,甚至视为神话传说处理的古代遗迹、晦涩难懂的铭文以及跨越星系的象征体系。 本书的撰写历时十五载,作者团队深入了地球上最为偏远和难以到达的角落——从南美洲安第斯山脉深处那些被藤蔓覆盖的巨石阵,到西伯利亚冻土层下偶然暴露的冰封结构,再到中东沙漠深处,那些被认为是虚构的“巴别塔”基址的考古现场。我们试图做的是,将来自不同文化、不同地理位置的“巧合”联系起来,揭示一个可能存在于数万年前,拥有高度技术与宇宙认知能力的“超前文明”的模糊轮廓。 第一部分:碎裂的星图——天文学的失落遗产 这一部分聚焦于古代文明在天文学领域展现出的惊人精度。我们抛弃传统的日历学解读,转而探讨这些文明如何利用地标、几何图形以及特定的建筑朝向,构建出一套复杂的“活体星图”。 1. 几何的语言: 我们分析了埃及吉萨金字塔群、秘鲁纳斯卡线条以及柬埔寨吴哥窟的布局。传统解释多将其归因于宗教祭祀或简单的历法观测,但本书提出了一种激进的观点:这些结构实际上是基于三角函数和球面几何学构建的,它们精准地描绘了特定历史时期(例如,一次重大的岁差周期交替)的星空排列。我们详尽比对了古苏美尔泥板上的星象记录与这些地面建筑的几何角度,揭示了它们之间惊人的数学一致性。 2. 周期与预言: 重点研究了玛雅长纪历的“零点”问题。我们并非简单地重复其周期计算,而是将这些周期与地质学上的已知大事件(如全球性火山爆发或彗星撞击记录)进行交叉比对。通过分析其符号系统(如‘创世’与‘毁灭’的符号),我们推导出他们可能掌握了比我们想象中更复杂的“时间几何学”,能够预测到跨越数千年的地球环境变化。 3. 声音的导航: 我们考察了部分巨石阵(如英格兰的巨石阵和爱尔兰的纽格莱奇墓)内部回声特性。通过现代声学分析,我们发现这些石头的摆放并非随机,而是经过精心设计,能够放大特定频率的次声波。我们推测,这可能不仅是仪式所需,更是一种基于共振原理的远距离通信或导航系统。书中附有详细的声波频率图谱,与某些古代铭文中反复出现的螺旋符号进行对比。 第二部分:秘典的重构——象征与物质的交汇 第二部分深入挖掘了散落在世界各地的神秘文本、符文和图腾,尝试从这些碎片化的信息中,重建那个失落文明的哲学基础与技术哲学。 1. 符文的动力学: 我们将焦点从简单的文字翻译转向对“符文”本身的物理意义的探索。例如,北欧的卢恩文(Runes)和西藏的苯教符号。研究发现,许多在不同文化中独立的符文,在几何结构上具有内在的相似性,尤其是在其笔画的起止点和交叉角度上。本书提出,这些符号可能代表了古代人对基本作用力(如引力、电磁力)的某种符号化描述,而非单纯的字母或神祗名称。 2. “活金属”的传说: 大量古代文献中都提到了某种“不朽的”或“会呼吸的”金属,例如印度的“铁柱”之谜,以及亚历山大图书馆被毁前记载的某些合金技术。我们系统地整理了这些记载,并结合冶金学的最新进展,推测这种技术可能涉及对物质微观结构的精确控制,甚至是对原子或分子键的“编程”。书中探讨了是否有可能通过特定的频率振动来重塑或稳定某些不稳定的元素。 3. 意识的维度: 这是本书最具争议性的一章。我们探讨了古代文献中关于“梦境旅行”、“灵魂出窍”的描述,并将其与现代神经科学和量子纠缠理论进行类比。我们考察了某些古代祭祀场所(如墨西哥的特奥蒂瓦坎)的布局对人类脑电波可能产生的影响。结论倾向于认为,失落的文明可能已掌握了将意识从生物载体中分离,并在某种非局域网络中进行信息交换的方法。 第三部分:遗迹的低语——未被命名的技术遗留 本部分是对全球各地“无法解释的工程奇迹”的实地考察与逻辑推演。我们假设,这些遗迹的建造难度,已经超越了当时已知的工具和组织能力。 1. 非接触式建造: 重点分析了秘鲁萨克赛瓦曼(Sacsayhuamán)城墙中那些重达数百吨、切割面光滑如镜的巨石。传统的滑轮和杠杆理论无法合理解释其精确的榫卯结构。我们提出一种基于“声悬浮”或“定向能量场”的假说,并引用了南美洲一些原住民口头流传的关于“歌声举起石头”的故事作为侧面佐证。 2. 能源的残留: 考察了巴格达电池(Baghdad Battery)的争议。我们超越了其作为简单电解器的定义,探讨了其作为某种“能量储存单元”的可能性。结合古代神庙中发现的某些晶体结构和导电材料,我们推测该文明可能依赖于一种环境能量收集系统,而非燃烧或水力。 3. 边界的模糊: 最后一章汇集了关于“地心世界”、“地下网络”的传说。我们利用地下雷达扫描技术对地球上几处被认为存在巨大空洞的区域进行了分析。本书倾向于认为,这些传说是对高度发达的地下基础设施的记忆——一个为应对某种全球性灾难而预先构建的生存系统。 《远古回响:失落文明的星图与秘典》是一次对人类认知边界的挑战。它不提供确凿的证据,而是铺陈大量的关联、推论和交叉印证,邀请读者一同进入一个充满未知数、但逻辑严密的远古知识迷宫中,重新审视我们自身的历史定位。本书适合对考古学、天文学史、符号学以及边缘科学抱有深厚兴趣的严肃研究者和探索者。

作者简介

目录信息

第一章 化学基本概念和基本原理
一、物质的组成和结构:分子、原子、离子、元素、原子构成、化合价
二、物质的分类:混合物、纯净物;单质、化合物、氧化物、酸、碱盐
三、物质的性质和变化:物理性质、化学性质;物理变化、化学变化
四、化学用语:化学量、化学反应基本类型;元素符号、化学式、化学方程式、电离方程式;相对原子量、式量;化合反应、分解反应、置换反应、复分解反
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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这本书的封面设计真是让人眼前一亮,那种深沉的蓝色调,搭配着简洁的白色字体,透露出一种沉稳又不失活力的气息。我是在书店偶然翻到的,一下子就被它的质感吸引住了。拿到手里掂量了一下,厚度适中,感觉内容量应该很扎实,但又不会厚重到让人望而生畏。那种纸张的触感,细腻而有韧性,显然是经过精心挑选的,翻阅起来非常舒适,即使是长时间阅读,手指也不会感到疲惫。更让我惊喜的是,内页的排版设计也极其用心。字体大小适中,行间距的处理恰到好处,使得大段文字看起来疏朗有致,丝毫没有压迫感。很多知识点和公式旁边都留出了足够的空白区域,这对于我这种喜欢在书上做笔记、标注重点的读者来说,简直是太贴心了。它不像有些教辅书那样恨不得把所有信息都塞进一个小小的版面里,让人看得眼花缭乱。这本书显然更注重阅读体验和知识的有效吸收,这种对细节的关注,让我对里面的内容充满了期待。翻开目录,清晰的章节划分和逻辑结构,更是让我确信,这是一本认真对待读者的优秀读物。

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我最看重一本学习资料是否有“生命力”,也就是它能否紧跟时代脉搏,不断迭代更新。从这本书的细微之处,我能感受到编者团队持续的打磨和对教学前沿的敏锐洞察力。例如,其中涉及的一些前沿实验案例或者最新的学科发现的引用,都显示出它并非一套陈旧的模板印刷品。在某些学科领域,标准和解题思路是会随着教学改革而微调的,这本书似乎对此有着及时的跟进。我尤其喜欢它在“易错点解析”部分所采用的口语化、带有启发性的注释,它不像官方标准答案那样冷冰冰的判断,而是像一位经验丰富的前辈在耳边轻声点拨:“你当时是不是往这个方向想了?其实更关键的是要考虑……”这种交流式的体验,极大地提升了学习的趣味性和代入感,让我感觉自己不是在被动接受知识,而是在主动参与一场思维的探索,这才是高效学习的真正秘诀所在。

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这本书的装帧和印刷质量,简直可以用“艺术品”来形容,完全超出了我对一般教辅书的预期。我注意到书脊的粘合非常牢固,即使我频繁地、大力地翻阅寻找特定内容,书页也没有出现松动或脱落的迹象。这对于需要反复查阅的工具书来说至关重要。而且,在纸张的选择上,它似乎采用了抗反光的处理,即使在强烈的日光灯下阅读,屏幕或者灯光的反光也不会严重干扰到文字的清晰度,长时间阅读下来眼睛的干涩感明显减轻了。这种对阅读舒适度的极致追求,让我对出版方的专业精神肃然起敬。相比那些一味追求低成本、封面花哨但内页粗糙的书籍,这本书真正体现了“内容为王”的理念,并且在载体上也做到了极致的优化。它给我的感觉不是一本冰冷的教科书,而是一位细心、耐心的良师益友,陪伴你走过每一段学习的征程。

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我最近在整理我的学习资料库,希望能找到一些真正能提升效率的工具书,而不是那些泛泛而谈的“成功学”式的读物。这本书的结构布局,恰恰满足了我的需求。它没有冗长晦涩的理论铺垫,而是直奔主题,知识点的提炼非常到位,直击核心考点。我特别欣赏它在处理那些易混淆、易错的概念时所采用的对比分析手法。例如,在讲解某个数学定理的不同应用场景时,它会用并列的小标题清晰地列出“适用条件”和“局限性”,这种严谨的态度,避免了我们在解题时因为理解偏差而失分。而且,书中的插图和图示质量非常高,不是那种粗糙的扫描件,而是清晰、准确、富有美感的专业绘图。这些视觉辅助工具极大地降低了理解复杂概念的门槛,让抽象的知识变得具象化。我甚至觉得,这本书的编者不仅仅是学科专家,更是一位出色的教育心理学家,深谙学生在学习过程中的认知规律和易犯错误点,力求用最直接、最有效的方式将知识“喂养”到读者的脑海中。

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说实话,市面上的学习资料浩如烟海,真正能让我产生“相见恨晚”感觉的并不多。这本书的独特之处在于它在知识点的串联和迁移应用上展现出的高超技巧。它不仅仅是知识点的堆砌,更像是一张精密的知识网络图谱。比如,学习完一个章节的基础概念后,它不会立即跳到下一章节,而是会插入一个“知识链条”的分析模块,将当前章节的内容与前面学过的某个看似不相关的知识点巧妙地联系起来,展示出知识的内在一致性和整体性。这种宏观的视角,对于培养我的系统思维能力非常有帮助。过去我总是孤立地看待每一个知识点,遇到综合题就束手无策。但这本书引导我跳出题目的具体数字和情境,去思考背后支撑的原理是什么,这个原理又可以应用到哪里。这种思维方式的转变,比单纯记住多少道题的解法来得更加宝贵和长远。

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