http://www.cengagesites.com/academic/?site=5485
http://www.utk.edu/tntoday/2012/03/07/hodges-harbrace-guide-70th-anniversary/
Continuously evolving to address the needs of today's students, THE HODGES HARBRACE HANDBOOK, 18E, guides student writers in developing their understanding of the rhetorical situation. This understanding enables even those students with minimal experience or confidence in their writing to learn to write more effectively--to choose the most pertinent information, arrange it well, and use the most appropriate language when writing for an audience. This grammar-first handbook provides comprehensive coverage of grammar, style, punctuation, mechanics, writing, and research--all presented in the context of rhetorical concerns, including the writer, reader, message, context, and purpose. Like all of its predecessors, the 18th edition provides both teachers and students the ease of reference and attention to detail that have made the HARBRACE handbooks THE standard of reliability since 1941.
Cheryl Glenn, associate professor of English and Women's Studies at The Pennsylvania State University, is widely known for her scholarship, leadership, and teaching. Besides co-authoring the Harbrace Handbook, she is author of the prize-winning Rhetoric Retold: Regendering the Tradition from Antiquity Through the Renaissance; as well as several other titles. Glenn's rhetorical scholarship has earned her three National Endowment for the Humanities awards, the Conference on College Composition and Communication's Richard Braddock Award, Rhetoric Review's Outstanding Essay Award, and Best Book/Honorable Mention from the Society for the Study of Early Modern Women. She has served as president of the Coalition of Women Scholars in the History of Rhetoric and Composition, as member of the Conference on College Composition and Communication (CCCC) Executive Committee, Chair of the Modern Language Association (MLA) Division on the History and Theory of Rhetoric and Composition, and as member of the MLA Delegate Assembly. Her teaching and scholarship earned her the Oregon State Elizabeth Ritchie Distinguished Professor Award and her teaching has earned her two other university-wide teaching awards. --This text refers to an out of print or unavailable edition of this title.
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坦白讲,我最初对这种被誉为“权威”的写作指南总是抱持着一种怀疑的态度,总觉得它们无非是把老掉牙的规则用更晦涩的术语重新包装一遍,读起来比直接去啃法律条文还累人。然而,这本《霍奇斯·哈布雷斯手册》彻底颠覆了我的刻板印象。它的叙事方式非常注重实用性和情境关联性。它不会平铺直叙地罗列规则,而是会模拟真实的写作困境——比如,你正在写一个关于气候变化影响的段落,需要引用大量数据并保持论证的连贯性,这时候,手册会立刻跳转到“逻辑连接词的使用误区”或者“如何构建强有力的过渡句”这类章节,直接给出针对性的解决方案。这种“问题导向”的编排哲学,极大地提高了学习效率。我尤其欣赏它对风格和语气的探讨。在学术写作中,我们常被教导要保持“客观”和“正式”,但如何拿捏这个“度”常常令人困惑。手册通过对比分析,展示了同样的信息在不同语气下的说服力差异,让我明白了“客观”并不意味着要牺牲表达的力度和清晰度。它教会我的不仅是“什么不能做”,更是“如何做得更好、更有影响力”。读完相关的部分,我感觉自己的写作不再是机械地填充词汇,而是在进行一场有目的的、精准的交流设计。这种从“规则执行者”到“有效沟通者”的转变,是这本书带给我最宝贵的财富。
评分如果把写作比作一场复杂的机械操作,那么市面上大多数指南就是告诉你螺丝该拧多紧的说明书,而这本《霍奇斯·哈布雷斯手册》则像是一本高级技工的维修手册,它教你理解“为什么”这个螺丝需要这个松紧度,以及如果拧错了,整个系统(你的论证)可能会如何瓦解。这本书最强大的地方在于它对论证结构和证据整合的深度剖析。它没有停留在简单的“主题句”和“结论”层面,而是深入探讨了归纳法、演绎法在不同学科语境下的细微差别,以及如何避免常见的逻辑谬误——那些连你自己都意识不到的,潜藏在看似严谨的句子背后的逻辑漏洞。我曾经在准备一个极其重要的提案时,发现我的论点虽然很强,但证据的摆放顺序总是显得凌乱无力,阅读起来就像是跟着一个醉汉在走路。翻阅手册中关于“信息流的组织”一章后,我才意识到,原来证据的呈现顺序和措辞的微妙变化,能对读者的接受度产生如此巨大的影响。它不仅关注了语言的表面形式,更深入到了认知心理学层面,即我们的大脑是如何处理和吸收信息的。这种跨学科的视角让这本书的指导显得无比全面和深刻,让我学会了在构建每一个段落时,都带着对读者思维路径的预判和引导。
评分这本书带来的最大价值,我认为在于它如何重塑了我对“修改”这件事的认知。过去,我总觉得修改就是“挑错别字”和“润色一些漂亮的词汇”,是个相对次要的收尾工作。但通过学习《霍奇斯·哈布雷斯手册》,我开始理解,真正的写作精髓恰恰在于深思熟虑的修改过程。手册花了大量篇幅讲解如何进行“宏观修改”(关于论点一致性、结构完整性)和“微观修改”(关于词汇选择和句子节奏)的迭代。它提供了一套系统化的自查清单,引导读者跳出“作者视角”,强制自己进入“苛刻编辑的视角”。我记得有一个练习,要求我们删除掉所有功能性词语(如“的”、“是”、“非常”)之后重读自己的段落,看看核心信息是否依然存在。这个练习让我意识到,自己过去为了凑字数和营造“学术腔调”,浪费了多少宝贵的表达空间。这本书不是在教你如何写出完美的初稿,而是在教你如何通过严苛的自我批判,将一个还不错的想法,打磨成一篇无可指摘的、具有内在说服力的作品。它真正做到了,将一门“手艺”提升为了一种“科学”。
评分我是一个视觉学习者,对于那些只有文字堆砌的书籍往往望而生畏,特别是这种涉及大量技术性规范的指南。然而,《霍奇斯·哈布雷斯手册》在版面设计和信息可视化上做得非常出色,它体现了一种对读者体验的极大尊重。首先,它的索引系统极其详尽且逻辑清晰,无论是通过关键词查找,还是通过常见错误代码来定位,都能迅速找到目标内容,极大地节省了查找时间。其次,书中大量使用了清晰的图表、对比矩阵和带有色彩编码的示例句子。例如,在区分“主动语态”和“被动语态”的有效性时,它会用并列的格式,清晰地标示出哪种语态在何种情境下更具力量,并通过加粗或斜体来突出关键区别。这种设计避免了纯文本带来的枯燥感和信息过载。对于我们这些需要快速核对规则的人来说,这种结构上的清晰度至关重要。它让你感觉这本书不是用来从头读到尾的“小说”,而是一个可以随时被调用、并且能立即给出明确指引的“工具箱”。这种兼顾深度和易用性的设计哲学,在同类书籍中是极其罕见的,这也是我愿意把它放在我书桌最显眼位置的原因之一。
评分这本**《霍奇斯·哈布雷斯手册》**( Hodges' Harbrace Handbook)简直是为我这种常年与学术写作搏斗的人量身定做的救星!我记得我第一次拿到它的时候,它那厚实的装帧和密密麻麻的索引就给我一种无与伦比的踏实感,仿佛里面藏着所有能让我从语法泥潭中解脱出来的终极奥秘。最让我印象深刻的是它对句子结构复杂性的处理,那种将冗长、令人眼花缭乱的从句拆解分析,然后用清晰到近乎手把手的步骤教你如何重建一个既符合逻辑又优雅流畅的句子的方法,实在是太高明了。我之前写论文时,总是在“想清楚”和“表达清楚”之间来回拉扯,语法错误像是甩不掉的口头禅一样时不时冒出来。但这本书提供了一套近乎手术刀般精准的修订工具,它不仅仅是告诉你“这个错了”,而是深入到为什么错、如何从根本上避免这类错误的心态层面。特别是关于标点符号的部分,我过去总觉得逗号是随心所欲的,分号更是高深莫测,但它用大量实际案例展示了标点符号如何在不改变句子核心意思的前提下,引导读者的呼吸节奏和理解侧重点,这简直是艺术与逻辑的完美结合。每次当我对着电脑屏幕感到无助时,翻开它,找到对应的章节,那种豁然开朗的感觉,比喝下一大杯冰镇苏打水还要畅快淋漓。它不仅仅是一本参考书,更像是一个沉默、博学、永远在线的写作导师,总能在你最需要指导的时候,递给你最精确的答案。
评分1.介绍详细,这下写英文论文至少不会再还没写时就因为担心格式问题而不敢下手了。随时可以用来查询。 2.页面设计友好,用各种颜色和排版手段使得读者容易阅读。 3.glossary of usage里给出很多相近的词,在写作时可随时参考。 总之,是一本好书,值得反复参考!
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