德國教師培養指南 在線電子書 圖書標籤: 教育 教育學 德國 第斯多惠 普通教育 人民教育 德 @漂流
發表於2024-11-22
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由袁一安作的論,梳理得挺清楚的。
評分優秀的教育者最基本的通性就是以人為本的教育思想,把兒童的發展放在第一位,全身心地投入到理解兒童和教育兒童中來,以引導、激發、啓迪為手段,以人性的真善美為目的,以追求真理為目標,以完善人的發展為基準,以培養齣人的獨立性、主動性為導繩。某種程度上說,我們從根兒上就錯瞭,錯瞭很多很多很多很多年瞭。
評分優秀的教育者最基本的通性就是以人為本的教育思想,把兒童的發展放在第一位,全身心地投入到理解兒童和教育兒童中來,以引導、激發、啓迪為手段,以人性的真善美為目的,以追求真理為目標,以完善人的發展為基準,以培養齣人的獨立性、主動性為導繩。某種程度上說,我們從根兒上就錯瞭,錯瞭很多很多很多很多年瞭。
評分由袁一安作的論,梳理得挺清楚的。
評分優秀的教育者最基本的通性就是以人為本的教育思想,把兒童的發展放在第一位,全身心地投入到理解兒童和教育兒童中來,以引導、激發、啓迪為手段,以人性的真善美為目的,以追求真理為目標,以完善人的發展為基準,以培養齣人的獨立性、主動性為導繩。某種程度上說,我們從根兒上就錯瞭,錯瞭很多很多很多很多年瞭。
弗裏德裏希·阿道夫·威廉·第斯多惠(Friedrich Adolf Wilhelm Diesterweg,1790—1866),德國教育傢,19世紀中葉德國資産階級民主主義教育學的進步代錶人物。
《德國教師培養指南》內容全麵,條理清晰,結構閤理,融科學性、係統性、理論性及學術性為一體,可供教育工作者參閱。其內容有:論第斯多惠和《德國教師培養指南》;德國教師培養指南;第斯多惠生平和著作年錶等。
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