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石中英作者

教育科学出版社

译者

2001-05-01 出版日期

377 页数

38.00 价格

平装

丛书系列

9787504121417 图书编码

知识转型与教育改革在线电子书图书标签: 教育石中英知识转型教育改革教育学教育哲学知识观知识型

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发表于2024-12-22

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知识转型与教育改革在线电子书用户评价

评分☆☆☆☆☆

见过石中英本人，据说口语很厉害，一个面试完出来的女生吓得结巴了，呵呵

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见过石中英本人，据说口语很厉害，一个面试完出来的女生吓得结巴了，呵呵

评分☆☆☆☆☆

一本非常好的“知识学”导读！

评分☆☆☆☆☆

感觉作者在处理知识型的变化时，有着较为明显的线性史观特征。这可能是一个理论瑕疵。另：牢记当年读书会上作者对我的告诫：在真理面前，我们都是小学生。谦虚确实是一个学者的重要品质呢～

评分☆☆☆☆☆

石长江确实功力深厚。这本书是他在英国访学期间完成的。2001年出版的书，颇有洞见。就算放到今日的教育学著作之中，依旧是那么显眼。最让我没想到的是，看前言简介，石老师也是从乡村教师一步步走上来的，从寿县农村教书到芜湖的安徽师大读教育学本科，再在师大老师的帮助下，考上黄济先生的研究生，最后留校。现在去了清华。经历很丰富，为人也很谦虚。无论是在做人、做事，还是做学问上，都是吾等后学之楷模、榜样。

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知识转型与教育改革在线电子书图书描述

知识型是一个时期所有知识生产、辩护、传播与应用的标准，是那个时期所有知识分子都共同分享的知识问题、范畴、性质、结构、制度与信念的整体，是知识的政体和知识分子无法逃脱的思想结构。知识转型是知识型的转变，是原有知识政体的被颠覆，不仅包括了知识观念转变，而且包括了知识标准、知识制度、知识组织、知识信念以及知识分子生活方式和自我意识的转变。

对现代科学知识型的普遍质量质疑已经非常鲜明地揭示了科学知识型的内在缺陷，推动了人类第三次知识转型的到来，有助于重新阐释科学知识的性质，构建一种更加谦逊、更加合理和更加符合民主社会要求的科学观，为知识社会的来临提供了认识论基础。

随着21世纪人们知识“客观性”、“普遍性”和“价值中立性”批判和解构，我们不能不反思，在教育过程中要求学生毫疑问地掌握、记忆、理解和应用这些知识是否导致了“偏见”的产生并依靠教育的力量使“偏见”合法化？教育所追求的“个体发展”是否是“迫使”青少年不断“遗忘”本土知识和整个传统文化的过程？教育追求的“社会发展”是否导致了本土社会隶属于一个不断的西方全球资本主义体系的过程？

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