本书是当代教育新理论丛书中的教育人类学分册，该书共分十二章，全面系统地介绍了教育人类学的创位，学科体系、理论体系与方法论及教育与人的本质等等。
该书内容全面，具有较强的科学性，系统性，理论性，可供广大教育工作者阅读参考。
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本来是想观察旁听的课，听老师建议来看看教育人类学。可是觉得有点suck……
评分本来是想观察旁听的课，听老师建议来看看教育人类学。可是觉得有点suck……
评分可以的……
评分可以的……
评分看到后面就像在看大学时政书一样了。果然我还是倾向于哲学教育人类学。
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