小学数学提高题三维训练 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:农村读物出版社

作者:张光路

出品人:

页数:320

译者:

出版时间:2003-6-1

价格:12.00

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787504842015

丛书系列:

图书标签:

• 小学数学
• 数学练习
• 提高题
• 三年级
• 四年级
• 五年级
• 六年级
• 思维训练
• 课后辅导
• 同步练习

小学数学提高题三维训练：夯实基础，启迪思维 《小学数学提高题三维训练》是一本专为小学阶段学生量身打造的数学练习册，旨在帮助同学们在扎实掌握基础知识的基础上，进一步提升解题能力、逻辑思维能力和空间想象能力。本书紧密结合小学数学课程标准，内容由浅入深，梯度清晰，力求通过系统的训练，让每一位学生都能在数学的世界里找到自信，收获进步。 本书内容特色： 全面覆盖，系统提升： 本书涵盖小学数学的四大核心领域：数与代数、图形与几何、统计与概率、解决问题。针对每个领域的重点和难点，精心设计了多维度、多层次的练习题。从基础概念的巩固，到计算能力的提升，再到复杂问题的分析与解决，全方位构建学生的数学知识体系。 题型多样，方法拓展： 告别单一的练习模式，本书引入了多种新颖的题型，如填空题、选择题、判断题、应用题、操作题、图形题、推理题等。每种题型都配有详细的解题思路和多种解法，帮助学生理解不同解题策略的运用，学会举一反三，掌握灵活多样的数学解题技巧。 三维视角，立体训练： “三维”不仅体现在内容的广度和深度，更体现在训练的维度上。 知识维度： 确保学生对课本知识点的理解是立体、透彻的，能够触类旁通。 能力维度： 侧重培养学生的分析能力、归纳能力、概括能力、推理能力、创新能力等，使数学学习从“知道”走向“会用”。 思维维度： 鼓励学生跳出固有思维模式，尝试从不同角度思考问题，培养发散性思维和批判性思维，激发数学学习的兴趣和创造力。 深度剖析，强化理解： 对于每一道题，本书都提供了详尽的答案解析。解析部分不仅给出正确答案，更重要的是阐述解题的步骤、关键点以及易错之处，帮助学生深入理解题目背后的数学思想和方法，真正做到“知其然，更知其所以然”。 贴近实际，学以致用： 本书的题目设计紧密联系生活实际，将抽象的数学概念与生动的场景相结合。通过解决这些贴近生活的问题，让学生体会到数学的实用价值，激发学习数学的积极性，将所学知识有效地运用到解决实际问题中。 趣味性与挑战性并存： 在保证训练强度的同时，本书也注重题目的趣味性。巧妙的设计融入了一些趣味数学、益智数学的内容，让学生在轻松愉快的氛围中挑战自我，享受数学带来的乐趣。 本书适用对象： 小学全体学生： 无论是希望巩固基础、提升成绩的同学，还是渴望挑战自我、拓展思维的学生，本书都能提供有效的帮助。 教师： 作为辅助教学的优秀资源，教师可将其作为课堂练习、课后作业或考试复习的参考。 家长： 家长可与孩子一同学习，了解孩子的学习情况，并在辅导过程中提供科学的指导。 通过《小学数学提高题三维训练》，您将收获： 扎实的数学基础： 牢固掌握小学数学的各项基本概念、公式和运算。 敏锐的数学思维： 培养分析问题、解决问题的逻辑能力和创新能力。 出色的解题技巧： 掌握多种解题方法，提高解题速度和准确率。 持久的学习兴趣： 在挑战与成就感中，点燃对数学的热情。 选择《小学数学提高题三维训练》，就是选择了一个科学、系统、有效的数学学习伙伴。让我们一同踏上这段充满智慧与乐趣的数学探索之旅，为孩子的未来打下坚实的数学基础！

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这本《小学数学提高题三维训练》真的是让我眼前一亮！作为家长，我一直在为孩子挑选数学辅导材料，市面上琳琅满目，看得我眼花缭乱。这次偶然的机会接触到这本书，简直像挖到了宝藏。书的编排思路非常清晰，逻辑性很强，从基础概念的巩固，到思维的拓展，再到能力的提升，层层递进，完全不像那种死板的题海战术。我特别欣赏它“三维训练”的理念，不仅仅是知识点，更注重培养孩子的空间想象力、逻辑推理能力和解决实际问题的能力，这正是很多传统教材所欠缺的。我翻了翻里面的题目，难度适中，既有挑战性，又能激发孩子的学习兴趣，不会让他们感到挫败。而且，书中的例题讲解非常到位，步骤清晰，解释细致，很多我以前自己都觉得头疼的数学概念，通过这本书的讲解，我也能豁然开朗，更能帮助孩子理解。更重要的是，它不仅仅提供了题目，还融入了很多 PBL（项目式学习）的理念，让孩子在解决问题的过程中，学习数学，运用数学，感觉非常有趣。我看到里面的一些题目，会引导孩子去观察生活中的数学现象，去发现数学规律，这种学习方式，比单纯的背诵公式要有效得多。真心推荐给所有希望孩子数学能力得到全面提升的家长！

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这本《小学数学提高题三维训练》真的是太懂孩子了！我孩子平时对数学不算特别排斥，但总觉得学起来有点枯燥，做题也提不起什么劲头。自从有了这本《小学数学提高题三维训练》，情况大有改观。书里的题目设计非常有意思，不像我以前买过的那些书，题目都板板正正的，一看就没啥吸引力。这本书的题目，常常会加入一些小故事、小情境，让孩子觉得在解决一个“谜题”，而不是在完成作业。比如，有一个关于测量图形周长的题目，不是直接给出图形让测量，而是设定了一个场景，让孩子帮小动物规划一个围栏，需要计算周长。这种方式，一下子就把抽象的数学概念变得生动有趣了。而且，书里的题目虽然是“提高题”，但给出的提示和引导非常到位，不会让孩子望而却步。我孩子自己看书，遇到难题，常常能根据书里的提示，自己思考出解法，这极大地增强了他的自信心和学习的主动性。最让我惊喜的是，书中还穿插了一些“思维游戏”和“小侦探”栏目，用一些非常巧妙的方式，引导孩子去发现数学的规律，去锻炼观察力和逻辑思维。这些小环节，简直是孩子学习数学的“催化剂”，让他爱上了思考，爱上了解决数学问题。

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我个人认为，《小学数学提高题三维训练》在数学教育的理念上，有着相当超前的意识。它没有仅仅停留在“刷题”层面，而是着眼于培养学生“三维”的能力，即知识、能力、思维。我仔细研读了书中的内容，发现它在知识的呈现上，是融会贯通的，而不是碎片化的。对于一个知识点，它会从不同的角度去挖掘，去联系，让学生理解知识的内在联系和应用价值。而“能力”的培养，则体现在它对解题方法的指导上，书中不仅仅提供了解题步骤，更强调了“为什么”要这样做，引导学生去反思和总结。我尤其欣赏它对“思维”训练的设计，这部分内容充满了挑战性，也充满了启发性。它鼓励学生用发散性思维去思考问题，用批判性思维去审视答案，甚至是用创新性思维去构建新的解题思路。我看到书中一些关于几何图形变换、数形结合的题目，设计得非常精巧，能够有效地锻炼学生的空间想象力和逻辑推理能力。这本书不是简单地把题目堆砌起来，而是像一位经验丰富的数学导师，一步步地引领学生走向更深层次的数学理解和更广阔的数学视野。对于追求素质教育的家长和老师来说，这绝对是一本值得深入探索的优秀读物。

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我是一名数学老师，平日里接触过不少针对小学生数学提高的辅助教材。坦白说，很多书在内容编排上都大同小异，无非是题型分类、难度分级，但《小学数学提高题三维训练》给我带来的惊喜是，它在“训练”二字上做足了文章，而且是“三维”的。我深入研究了一下，发现这本书不仅仅是单纯地罗列题目，而是真正做到了从“知识理解”、“解题策略”和“思维创新”三个维度去设计题目和引导学生。比如，对于同一个知识点，它会设计不同角度的题目，有的侧重基础概念的辨析，有的考察运算的熟练度，还有的则是要求学生运用该知识点去解决一个稍微复杂一些的生活化情境题。这种设计，能够让学生对知识点的掌握更加立体、深刻，不易遗忘。而且，书中在策略指导上也下了功夫，对于一些难题，它会引导学生分析题意、寻找突破口、尝试多种解法，而不是直接给出标准答案。我尤其喜欢的是它在“思维创新”部分的题目，这些题目往往不拘泥于课本，需要学生跳出思维定势，运用联想、类比、归纳等方法去思考，这对于培养学生的数学素养和创造性思维大有裨益。作为老师，我看到这样的教材，觉得非常值得在教学中借鉴和使用，它能有效地帮助我打破课堂教学的局限，引导学生进行更深层次的数学探索。

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从一个旁观者的角度来看，《小学数学提高题三维训练》给我的感觉是，它非常注重激发孩子内在的学习动力，而不是靠外部的压力。我看到它的内容设计，是循序渐进的，从相对容易的题目开始，逐渐增加难度，让孩子在不断“小成功”中建立自信。而且，书中的题目类型非常丰富，涵盖了计算、几何、应用题等多个方面，但又不是简单地罗列，而是巧妙地将它们融入到一个个有趣的情境中。我注意到，书中在解题思路的引导上，做得非常细致。它会提供多种解题方案，并分析它们的优劣，让孩子学会比较和选择。这对于培养孩子的解题策略和灵活性非常有帮助。更让我印象深刻的是，这本书还融入了一些“数学史”或者“数学趣闻”的内容，虽然篇幅不多，但能让孩子感受到数学的魅力和历史的厚重感，从而对数学产生更浓厚的兴趣。我感觉这本书不仅仅是一本练习册，更像是一本引导孩子探索数学世界的“地图”，它指引方向，提供工具，鼓励孩子自己去发现和创造。这种寓教于乐、注重引导的教学方式，我相信对于培养孩子对数学的终身兴趣，有着不可估量的作用。

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