高二英语（上） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:科学技术文献出版社

作者:王宇编

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2005-1

价格:13.00元

装帧:平装

isbn号码:9787502348144

丛书系列:

图书标签:

• 高中英语
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《飞跃英语：高一新生启航》 本书旨在为初中毕业生量身打造，提供一个系统、全面、生动有趣的英语学习起点。我们深知从初中到高中是英语能力跃升的关键时期，因此《飞跃英语：高一新生启航》致力于帮助高一新生平稳过渡，建立坚实的英语基础，并激发持续的学习热情。 核心内容亮点： 夯实基础，循序渐进： 词汇精讲与拓展： 精选与高中英语课程紧密衔接的高频词汇，采用科学的记忆方法，如词根词缀法、语境记忆法、联想记忆法等，帮助学生高效记忆并灵活运用。同时，注重词汇的派生和同义词/反义词辨析，构建词汇网络，提升学生的词汇辨识和运用能力。 语法系统梳理： 对初中阶段已学过的语法知识进行系统回顾与深化，并引入高中阶段的关键语法点，如时态语态的完整运用、虚拟语气、非谓语动词、定语从句、状语从句等。本书的语法讲解力求化繁为简，辅以大量易于理解的例句和针对性练习，让学生在理解的基础上掌握语法规则，并能正确运用到实际表达中。 语音语调纠正与提升： 关注学生在语音语调方面可能存在的不足，提供详细的音标讲解和发音技巧指导。通过听力模仿和跟读练习，帮助学生纠正发音错误，提升英语的听辨能力和口语流利度，为未来的英语交流打下良好基础。 听说读写，全面发展： 听力训练： 包含不同难度和场景的听力材料，如校园对话、日常生活场景、广播播报等。设计多样化的听力练习题型，如信息匹配、填空、选择等，旨在提高学生的听力理解速度、准确度和信息捕捉能力。 口语表达： 提供丰富的话题和情境，引导学生进行模仿、复述、角色扮演和自由讨论。鼓励学生大胆开口，积极表达自己的观点和想法，逐步提升口语的流利度、准确性和逻辑性。 阅读理解： 选取题材广泛、体裁多样的阅读文章，涵盖记叙文、说明文、议论文等。文章难度循序渐进，注重培养学生的阅读速度、理解文章主旨、推断作者意图、分析句子结构等综合阅读能力。每篇阅读材料后附带精炼的词汇讲解和设题，帮助学生巩固理解。 写作指导： 从基础的句子写作到段落构建，再到篇章组织，本书提供清晰的写作指导。涵盖记叙文、说明文、应用文（如书信、邮件）等常见写作类型，并提供范文赏析和写作练习。强调写作的逻辑性、连贯性、准确性和表达的丰富性，帮助学生逐步掌握写作技巧，写出条理清晰、内容充实的文章。 情境导入，趣味学习： 真实语境呈现： 学习内容紧密结合生活实际和校园场景，使英语学习更具实用性和趣味性。例如，词汇学习融入到对话和短文中，语法讲解也通过情境化的故事来呈现。 互动练习设计： 鼓励学生主动参与，设计了大量的配对、连线、选择、填空、问答等互动式练习，让学习过程充满挑战与乐趣。 文化融入： 在词汇和阅读材料中适当融入英语国家的文化元素，帮助学生了解英语世界的风土人情，拓宽国际视野，增强学习的文化敏感度。 本书特色： 贴合教学大纲： 内容编排严格遵循高中英语课程标准，确保学习内容与课堂教学同步，互为补充。 知识点讲解透彻： 每一个知识点都力求讲解清晰、透彻，辅以足够的例证和练习，帮助学生真正理解和掌握。 题型多样，难度适宜： 练习题型丰富，难度设置合理，既能巩固基础，又能适当拓展，满足不同层次学生的学习需求。 排版精美，阅读舒适： 采用简洁清晰的版式设计，搭配高质量的插图，营造轻松愉悦的阅读体验。 《飞跃英语：高一新生启航》不仅是一本学习工具书，更是陪伴高一新生开启英语学习新旅程的良师益友。我们相信，通过本书的学习，高一新生将能够自信地迈出英语学习的第一步，为未来的英语能力发展奠定坚实的基础。

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这本《高二英语（上）》真是让我又爱又恨，尤其是在面对那些晦涩难懂的语法点时，简直是场持久战。首先说说它的内容编排，整体来看是比较系统和连贯的，从基础的词汇扩展到复杂的句式结构，过渡得算是平滑。但是，有些章节的难度提升速度快得有点让人措手不及，比如虚拟语气和高级从句的讲解部分，感觉作者默认我们已经具备了相当的自学能力，讲解得略显精炼，留给读者的消化时间不足。我特别欣赏它在阅读理解部分的选材，大多是贴近高中生生活和认知范围的真实材料，而不是那种脱离实际的“假大空”文章，这让我在做题时能更快地进入情境，理解作者的意图。然而，配套练习的梯度设计上，我觉得可以再打磨一下，基础巩固类的题目略显单薄，而拔高到竞赛水平的题目又似乎有些超纲，使得我在把握中等难度的题目时反而有点心虚。总的来说，这本书是本合格的教材，但若想真正吃透，读者必须付出比它提供内容多得多的额外努力去钻研和反复揣摩。它像是一个知识的骨架，需要我们自己去添血加肉。

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翻开这本厚厚的《高二英语（上）》，首先映入眼帘的是那种略显陈旧的排版风格，虽然不至于影响阅读体验，但确实少了点现代教材应有的那种活泼感。这本书的精髓，或者说它最大的价值，我认为体现在其对语言文化背景的渗透上。它不仅仅是教你如何准确地使用英语，更重要的是引导你思考英语背后的思维模式。比如，在介绍特定习语或表达方式时，总会附带一个小小的文化注释，这对于拓展我们的人文素养非常有益。我曾经因为一个介词的细微差别困扰了很久，翻阅了市面上好几本参考书都未能得到满意解答，结果在这本书的一个角落里，通过一个看似无关紧要的例句对比，我豁然开朗。这说明编者在细节之处还是下了真功夫的。不过，听力材料的设计部分就显得有些保守了，录音的语速和口音都过于“标准”，缺乏真实世界中可能遇到的多样性，这在应试准备上或许足够，但对培养真正的听力适应能力帮助有限。总体感觉，这本书更像是一位循循善诱的老前辈，知识的深度在那里，但步伐迈得略微沉稳了些，需要我们自己去追赶时代的节奏。

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要评价《高二英语（上）》，我们不能忽略它在词汇部分所采取的策略。它没有采取那种简单粗暴的、将所有新词一股脑塞给你的方式，而是试图将新词嵌入到具体的语境和主题模块中去，强调“在用中学”。这种模式对于记忆来说确实更持久，因为词汇不再是孤立的符号，而是与特定的场景和情感联系在一起的。我发现自己记住的那些动词短语，大部分都是通过书中生动的对话和短文场景来内化的。然而，这种场景化的学习方式也带来了一个副作用：对于那些在特定语境中不常出现的、但考试中却可能单独考察的词汇，书中的覆盖率就不够高了，导致我们在应对词汇选择题时，常常感到力不从心，仿佛书里教的和考的不是同一套词汇体系。此外，排版上的一个细节让我感到困扰：为了节省篇幅，一些较长的例句在分行时处理得不太优雅，导致阅读节奏被打断，需要反复回看才能确定句子的正确结构。这本教材在平衡广度和深度上走得比较谨慎，但结果是，它似乎没有完全抓住“高二”这个阶段学生对更深层次语言现象的求知欲。

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从一个长期使用者的角度来看，《高二英语（上）》无疑是一份沉甸甸的学习资料，它的重量不仅体现在纸张的厚度上，更在于其承载的知识密度。我最欣赏的是它对复杂句法结构进行拆解和可视化的努力，比如使用不同颜色标记主谓宾和修饰成分，这种直观的教学手段，对于像我这样偏爱逻辑结构的学生来说，是救命稻草。它确实帮助我攻克了许多原本认为无法理解的长难句。但我要指出，这本书的“地方特色”略显不足，它似乎是为全国范围内的通用教学标准而设计的，缺乏针对特定省份考纲的深度优化。比如，对于我们地区阅读中经常出现的特定文化符号或历史背景的考查，书中的背景知识储备就不够充分，需要额外查阅资料来补足，这无形中增加了学习的负担。而且，全书的印刷质量虽然稳定，但纸张的反光度偏高，在长时间、强光下的学习环境中，眼睛非常容易疲劳，这一点对于需要长时间面对它的学生群体来说，是亟待改进的硬件问题。总的来说，它是一个坚实的基础平台，但想要跑得更快、更远，我们还得自己添置“高性能零件”。

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我对这本《高二英语（上）》的评价，必须从其“工具性”和“启发性”两个维度来衡量。作为工具书，它在语法系统的梳理上是无可指摘的，清晰的图表和条理分明的规则总结，让那些原本看起来像天书的复杂语法点，变得触手可及。我尤其喜欢它在每单元末尾设置的“错误辨析区”，专门拿出一块地方来对比那些最容易混淆的词汇或句型，这种针对性极强的设计，避免了我们在刷题过程中重复犯同样的低级错误。但说到启发性，这本书就显得有些保守和功利化了。它似乎完全围绕着“考试得分”这个核心目标来构建内容的权重，对于那些提升语言思辨能力、培养批判性阅读习惯的内容着墨不多。例如，在写作部分，提供的模板和套路痕迹过重，虽然能快速帮助学生搭建起一篇结构完整的文章，却抑制了他们运用独特观点和创新表达的欲望。我更希望教材能提供一些开放性的讨论话题，鼓励我们用英语去思辨社会热点，而不仅仅是套用学过的句式去描述天气或校园生活。这本书是一把锋利的解题瑞士军刀，但它不太擅长教你如何去欣赏语言本身的美感和无限的可能性。

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