本书为高三历史分册。以节为单位，主要设置以下栏目：
思考导学：有针对性地创设适量问题，诱导学生自主学习，自我探索，旨在从整体上把握教材的同时，加强对学生自觉性、主动性和探究性学习的培养。
自学导引：系统梳理知识框架，将知识要点或重要规律设计成填空，由学生在预习的基础上归纳完成。
重点阐释：提炼学习中常见的疑点、重点问题，并引导学生分析思辩。力求对问题抓得准，诬蔑进得清，最
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