本教科書將貨幣理論及先人的成果相融閤、經驗闡述與經驗檢驗相結閤，開創瞭完整綜閤的高級貨幣經濟學的新天地。雖然很多高深的內容由於自身的原因主要錶現貨幣的供求上或宏觀經濟和貨幣政策上，但這些內容觸及到貨幣經濟學的核心領域。本書的主要特徵包括以下幾方麵：
●對美國、英國和加拿大的中央銀行體係進行瞭比較，同時也考察瞭發展中國傢中央銀行的特點。
●對貨幣需求進行瞭理論和經驗研究，包括預防模型、緩衝存貨模型，以及貨幣總量。
●詳細比較瞭凱恩斯、新古典、現代古典宏觀經濟理論和政策模型。
●強調瞭貨幣、金融機構和增長的作用，包括內生增長理論對理解金融機構的貢獻。
●貨幣的疊代模型及其評價。
學生將特彆歡迎這種理論與經驗研究緊密結閤的教科書。這本《貨幣經濟學》隻要求學生具有經濟學原理的背景知識。其內容非常廣泛，足以用於兩學期課程，也可以有選擇地用於一學期課程。
本書注重經驗分析，直觀易懂，使貨幣經濟學的理論探討不那麼晦澀瞭。同時，本書還具有一些便於教學的特徵，諸如有導論、重要概念、章後小節和復習思考題。本書適閤於貨幣經濟學、貨幣銀行學，以及宏觀經濟學的師生閱讀。
具體描述
讀後感
中国老百姓对货币有真正的认识，源于两件具有纪念意义的事件。一是1988年中国老百姓首次领教了通胀的厉害，价格双轨制的一下放开，物价奔腾式飞涨，老百姓往家里囤积一切生活物资，连火柴都卖得断了货。二是1997年金融危机之后的一年，中国面临“通缩”危境，宏观经济学的术语...
評分中国老百姓对货币有真正的认识，源于两件具有纪念意义的事件。一是1988年中国老百姓首次领教了通胀的厉害，价格双轨制的一下放开，物价奔腾式飞涨，老百姓往家里囤积一切生活物资，连火柴都卖得断了货。二是1997年金融危机之后的一年，中国面临“通缩”危境，宏观经济学的术语...
評分中国老百姓对货币有真正的认识，源于两件具有纪念意义的事件。一是1988年中国老百姓首次领教了通胀的厉害，价格双轨制的一下放开，物价奔腾式飞涨，老百姓往家里囤积一切生活物资，连火柴都卖得断了货。二是1997年金融危机之后的一年，中国面临“通缩”危境，宏观经济学的术语...
評分中国老百姓对货币有真正的认识，源于两件具有纪念意义的事件。一是1988年中国老百姓首次领教了通胀的厉害，价格双轨制的一下放开，物价奔腾式飞涨，老百姓往家里囤积一切生活物资，连火柴都卖得断了货。二是1997年金融危机之后的一年，中国面临“通缩”危境，宏观经济学的术语...
評分p19 古典范式与凯恩斯范式之间的根本区别在于，前者研究经济的健康状态，而后者则强调经济的病态或异常情况，特别是整个经济体系的异常情况，经济不会从这种病态的影响下全面或迅速第恢复。(Solow,1980,1991) p34 (当消费欲望被压抑时，货币会出现超发，当转向消费经济时，便...
用戶評價
略略翻過，知道瞭幾個模型。
评分略略翻過，知道瞭幾個模型。
评分很權威很全麵，對貨幣領域的研究做瞭係統的總結，但是很難讀
评分略略翻過，知道瞭幾個模型。
评分看瞭幾頁就看不下去瞭，字這麼小，書那麼厚！
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