容闳自传

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出版者:百家出版社
作者:容闳
出品人:
页数:389
译者:石霓 译注
出版时间:2003-8
价格:19.80元
装帧:平装
isbn号码:9787806568514
丛书系列:
图书标签:
  • 传记
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具体描述

《容闳自传:我在中国和美国的生活》前五章缕述作者赴美国前的早期教育,以及到美国后的继续学习,先是在马萨诸塞州芒森城的芒森学校,后来在耶鲁大学。第六章从作者出国八年后重返中国开始。一向被肖成西方文明表征的西方教育,如果不能使一个东方人变化基本内在的气质,使他在面对感情和举止截然不同的人时,觉得自己倒像来自另一个世界拟的,那不就奇怪了吗?我的情况正好如此。然而,我的爱国精神和对同胞的热爱都不曾衰减;正好相反,这些都由于同情心更加强了。因此,接下去的几章专门用来阐述作者苦心孤诣地完成派遣留学生的计划;这是作者对中国永恒热爱的表现,也是作者认为改革和复兴中国的最为切实可行的办法。

《容闳自传》 一、 时代背景与文明的碰撞: 《容闳自传》是一部承载着历史厚重感与个人奋斗史的文献,它不仅仅是一个人的回忆录,更是一幅生动描绘十九世纪中叶中国社会转型与东西方文明激烈碰撞的时代画卷。作者容闳,以其独特的视角,记录了一个在历史洪流中不断探索、寻求变革的个体命运,以及那个时代中国士人所面临的困境与抉择。 在容闳的青少年时期,中国正处于内忧外患的深重危机之中。“天朝上国”的幻象在鸦片战争的炮火中被击得粉碎,一系列不平等条约将中国推向了半殖民地半封建社会的深渊。传统儒家思想体系在现实冲击下显得摇摇欲坠,而西方工业文明的强大力量则如同一股不可阻挡的洪流,冲击着古老中国的肌体。士人阶层,作为国家思想与文化的脊梁,在这场前所未有的变革中,承受着巨大的压力,迷茫、困惑、抗争与探索交织在一起。 容闳的个人经历,便是这个时代缩影的集中体现。他生于广东省香山县,一个靠近广州这一对外开放口岸的地区,自幼便能接触到一些西方传教士和商人的活动。这种早期的接触,为他日后走出中国,接受西方教育,并最终成为中国近代史上具有划时代意义的“幼童出洋游学”的倡导者和实践者,埋下了伏笔。 二、 求学之路与开阔的视野: 《容闳自传》详细记述了作者在中国接受传统私塾教育的经历,以及他对当时陈腐教育制度的初步认识。他所处的时代,科举制度依然是中国士人实现阶层跃升的主要途径,然而,千篇一律的八股文和对“四书五经”的死记硬背,早已无法满足知识更新的时代需求,更无法培养出能够应对时代挑战的创新型人才。 容闳对于新知识的渴求,以及对现有教育体制的批判性思考,是他能够接受西方教育的关键。在他的回忆中,我们可以清晰地看到他如何通过一些偶然的机会,接触到传教士的学校,并被其中新颖的教学内容和先进的教育理念所吸引。其中,他特别提到在香港马礼逊学堂的求学经历,这是他人生中的一个重要转折点。 在马礼逊学堂,容闳不仅学习了英语,还接触了地理、历史、数学、科学等西方现代学科。这种全新的知识体系,极大地开阔了他的视野,让他认识到世界之大,以及中国在世界上的相对落后。他开始反思中国为何会落后于西方,并逐渐萌生了学习西方先进技术和制度,以图振兴中华的宏大志向。 三、 留学美国的经历与“中国留学生之父”的孕育: 《容闳自传》最为浓墨重彩的篇章,无疑是作者在美国的留学生活。从少年时代踏上异国土地,到毕业后回国,这十余年的经历,塑造了容闳的价值观、人生观,更奠定了他日后在中国近代史上的独特地位。 在美国,容闳进入了耶鲁大学,成为第一位获得美国大学学位的中国人。他在耶鲁的学习,不仅仅是知识的获取,更是一种文化体验和精神洗礼。他深入了解了美国的政治制度、社会结构、科技发展以及教育体系。他对美国民主、自由、平等的理念产生了深刻的认同,同时也看到了西方文明中蕴含的巨大潜力和可能性。 留学期间,容闳与许多杰出的美国知识分子、政治家建立了联系,例如著名的传教士、教育家以及后来的美国总统。这些交流,不仅帮助他更深入地理解西方社会,也为他日后争取支持、推动中国改革奠定了人脉基础。 更重要的是,容闳在留学期间,强烈的民族忧患意识愈发高涨。他目睹了西方国家的强大,更加痛感中国的落后与被欺凌。他深信,要改变中国的命运,必须从根本上改革教育,引进西方先进的科学技术和知识。而培养一批具有国际视野、能够运用西方先进知识的青年人才,是实现这一目标的关键。 四、 “幼童出洋游学”的宏伟蓝图与实践: 基于在西方的所见所闻所感,容闳萌生了“幼童出洋游学”的宏伟设想。他坚信,只有将中国的青少年送到西方最先进的学府接受教育,让他们学习科学技术,了解西方社会,才能真正培养出能够带领中国走向现代化的栋梁之才。 《容闳自传》详细记录了他为实现这一设想所付出的艰辛努力。他积极向清政府官员、知识分子以及在华的西方人士宣传自己的理念,克服了重重阻力,包括传统观念的质疑、保守势力的反对,以及资金、组织等方面的困难。他与李鸿章等开明官员建立了联系,并在他们的支持下,最终促成了“幼童出洋游学”计划的实施。 1872年,第一批中国幼童远赴美国,开始了他们的留学之旅。这一事件,在中国近代史上具有里程碑式的意义。它打破了中国传统教育的封闭性,开启了中国与西方教育交流的新篇章,也为日后中国派遣大批留学生奠定了基础。容闳也因此被誉为“中国留学生之父”。 五、 晚年回顾与历史的沉淀: 《容闳自传》并非仅仅记录了一段辉煌的过去,也包含了他晚年的思考与回顾。他回顾了自己一生的事业,既有成功,也有遗憾。他对中国近代化的艰难历程,以及改革所面临的重重阻碍,有着深刻的体会。 通过他的叙述,我们可以感受到他作为一个改革者的心路历程,他所经历的理想主义与现实困境的碰撞,他对民族命运的深切关怀,以及他为中国现代化所付出的不懈努力。 《容闳自传》以其朴实而真挚的语言,为我们提供了一个了解中国近代史、了解中国知识分子在变革时期所经历的艰难探索的珍贵窗口。它不仅仅是容闳个人的回忆,更是那个时代中国人民走向现代化道路的缩影,是历史长河中一笔宝贵的财富。通过阅读这部自传,我们得以窥见一个伟大的个体如何在历史的风云变幻中,以其智慧和勇气,为民族的未来播撒希望的种子。

作者简介

目录信息

读后感

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<P>算起来,容闳比我大150岁左右,即使从他死的那一年算起,时光距离现在也够久远的了,不知道怎么回事,我一直对容闳这个人很感兴趣。</P> <P>我记得第一次看到容闳这个名字,是跟现在差不多的春天下午,我坐在渤海边上的小图书馆里,忽然翻到的一本书里有介绍容闳的内容。那...  

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<P>算起来,容闳比我大150岁左右,即使从他死的那一年算起,时光距离现在也够久远的了,不知道怎么回事,我一直对容闳这个人很感兴趣。</P> <P>我记得第一次看到容闳这个名字,是跟现在差不多的春天下午,我坐在渤海边上的小图书馆里,忽然翻到的一本书里有介绍容闳的内容。那...  

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用户评价

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这部厚重的史料汇编,简直是打开了清末民初那段风云变幻时期的时光机。我被那些鲜活的细节深深吸引,从一个偏远乡村的少年,到成为那个时代弄潮儿的历程,字里行间充满了那个特定时代特有的那种挣扎与奋进。作者的叙事视角非常独特,他没有将自己完全置于一个“旁观者”的超然地位,而是将自己置于事件的漩涡之中,用一种近乎自省的笔触,剖析了当时社会结构的巨大惯性与个人抱负之间的矛盾。尤其对几次关键的政治决策和文化冲击的描述,展现出一种罕见的洞察力,让人不得不思考,如果换做是我,在那种信息闭塞、外部压力巨大的情境下,是否也能做出同样艰难的抉择。它不是那种流畅到让人一气呵成的通俗读物,更像是需要反复咀嚼的陈年佳酿,每一次重读,都能从中品味出新的况味,特别是那些关于教育体制改革的早期构想,在今天看来,依然有着令人警醒的现实意义。

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这部作品最打动我的是其中蕴含的对“责任”的深刻理解。作者似乎从始至终都背负着一种沉甸甸的使命感,这种责任感驱动着他在面对巨大阻力时依然能够坚持前行。书中的行文风格有一种独特的韵律感,或许是长期在中西文化碰撞中锤炼的结果,使得其语言既有古典的凝练,又不乏现代的清晰。我尤其喜欢作者对于“跨文化理解”的实践性论述,他不仅仅停留在理论层面,而是将复杂的理念融入到具体的机构管理和人才培养之中,让抽象的概念变得可触摸、可执行。合上书卷时,我感到的是一种被知识和历史力量充盈后的满足感,它不仅拓宽了我对一个历史时期的认识,更激发了我对如何将理想付诸实践的反思,是一次真正的精神洗礼。

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读完这本书,我仿佛经历了一场关于“理想与现实的残酷拉锯战”。作者的文字有一种独特的质感,沉稳而不失力量,它不煽情,却能在不经意间触动人心最柔软的地方。我尤其欣赏作者在描绘那些复杂的人际关系和权力博弈时的克制与精准。没有简单的脸谱化处理,即便是反对者,也被赋予了其立场合理性的土壤,这使得整部作品的厚度远超一般的回忆录。最让我印象深刻的是关于文化身份认同的探讨,那种身处于两种截然不同文明体系交汇点的精神撕裂感,被描绘得淋漓尽致。它迫使我反思我们今天所处的时代,在加速全球化的今天,我们又在如何处理自身的文化根基与外部新知之间的关系。这本书需要的不仅仅是阅读,更需要一种沉下心来做历史对话的准备。

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这绝对是一部需要放在案头时常翻阅的著作。它的魅力在于其坦诚和对时代脉络的精妙捕捉。作者在记录自己经历的同时,无意中也为我们留下了那个时代社会心理、舆论风向以及知识分子群体内部张力的宝贵侧写。我特别留意了书中关于几次重大外交事件幕后推手的描写,那些在历史课本上被一笔带过的节点,在作者的笔下,还原成了充满了人性挣扎和策略考量的真实场景。读起来,你不会觉得自己在看一个功成名就者的总结陈词,反而更像是在倾听一位亲历者,在夜深人静时,向你坦陈他所见证的时代是如何一步步走到今天的。文字的密度很高,信息量爆炸,但得益于其严谨的结构,即便内容繁复,阅读体验也保持了高度的流畅性,实属难得。

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这本书的叙事节奏非常引人入胜,它像一部精心剪辑的纪录片,通过一系列精心挑选的片段,构建出一个完整而复杂的人物肖像。那种从微观处着手,逐步拓展到宏观历史背景的叙事手法,显得既亲切又富有史诗感。我能感受到作者在回顾往事时,那种复杂的情绪交织——有对过往成就的欣慰,也有对未能如愿部分的深深遗憾,但这些情绪都处理得极其得体,没有丝毫的矫揉造作。其中对于某个特定机构早期运作细节的描述,那种务实、近乎工程学的思维方式,让我惊叹于那个时代知识分子的执行力和远见。它不仅仅是关于“我做了什么”,更是关于“我是如何思考和构建一个新秩序的”,这种方法论层面的分享,对于任何从事组织建设或制度设计的人来说,都具有极高的参考价值。

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没想到评分还挺好。

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挺好,挺悲哀。

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作为中国第一个留学生,对其后中国的教育事业倾注的热血足够多。受时代的牵绊,没有走得更远,但亦实属不易。其中曲折,令人唏嘘。

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那个时代有很多伟大的人,而容闳仍是我眼中一颗闪耀的星星

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图书馆借的。认真读完,窥见更真实的历史。

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