《特殊教育學》作為“教育學叢書”的一種，書名用瞭“特殊教育學”。但在《特殊教育學》論述中，從實際應用的角度，較多地注意瞭“特殊教育學”和“特殊教育”的共性，而未做嚴格的區分。特殊教育學是研究特殊教育現象及其規律、原則和方法的科學；一般以學前和學齡特殊兒童的教育為研究重點。特殊教育是使用一般或特彆設計的課程、教材、教法、組織形式和設備對特殊兒童（青、少年）所進行的達到一般的和特殊的培養目標的教育。從嚴格的科學意義上說，二者是不同的。但二者又有一些共性，前者是研究對特殊兒童的教育活動，後者是對特殊兒童進行教育活動，特殊兒童的教育活動是二者的匯閤點。
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