戴比・盖斯・朗曼(DEBBIE GUICE LONGMAN)路易斯安娜东南大学教育学教授。
朗达・霍尔特・阿特金森(R日ONDA HOLT ATKINSON)密苏里州中央大学教育学教授。
《大学生学习方法十二讲》一书的写作目的,是帮助大学生发展各种策}包括时间安排、学习技巧、考试准备、学校图书馆利用、以及论文写作等等从而使他们能够更好地完成学业。为了帮助大学生熟练掌握这些技巧,本书的目的如下:
.为大学生的学习与研究提供大量信息。
.帮助大学生成为更加积极主动的学习者。
.对学习过程中的思想过程做出解释。
.把最近的理论研究成果融入阅读和学习技巧的教育。
主要特征
美国教师和学生一致认为,《大学生学习方法十二讲》一书到达了上述的。作为原书的第六版,写作风格朴实无华,并具有前五版的如下优点:
要求学生将所学内容应用于具体材料的练习。
在实际学习与研究中,能有效地使用学习与研究的技巧。
国际互联网(在网上)活动和练习。
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不知道为什么觉得里面的方法不太适合我,太需要时间和毅力了
评分@2010-12-19 20:09:19
评分其实讲得很泛。
评分慢慢来,看能不能帮我矫正下学习方法
评分个人觉得这本书的受众群体具有很明显的地区局限性--主要适用于美国大一新生。中国大学生读者若想寻求中国大学生活的指明灯,建议读读中国作者的相关题材书籍。
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