戴比・蓋斯・朗曼(DEBBIE GUICE LONGMAN)路易斯安娜東南大學教育學教授。
朗達・霍爾特・阿特金森(R日ONDA HOLT ATKINSON)密蘇裏州中央大學教育學教授。
《大學生學習方法十二講》一書的寫作目的,是幫助大學生發展各種策}包括時間安排、學習技巧、考試準備、學校圖書館利用、以及論文寫作等等從而使他們能夠更好地完成學業。為瞭幫助大學生熟練掌握這些技巧,本書的目的如下:
.為大學生的學習與研究提供大量信息。
.幫助大學生成為更加積極主動的學習者。
.對學習過程中的思想過程做齣解釋。
.把最近的理論研究成果融入閱讀和學習技巧的教育。
主要特徵
美國教師和學生一緻認為,《大學生學習方法十二講》一書到達瞭上述的。作為原書的第六版,寫作風格樸實無華,並具有前五版的如下優點:
要求學生將所學內容應用於具體材料的練習。
在實際學習與研究中,能有效地使用學習與研究的技巧。
國際互聯網(在網上)活動和練習。
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其實講得很泛。
评分慢慢來,看能不能幫我矯正下學習方法
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评分慢慢來,看能不能幫我矯正下學習方法
评分不知道為什麼覺得裏麵的方法不太適閤我,太需要時間和毅力瞭
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