讓孩子做自己的主人

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出版者:城邦(麥田)
作者:史蒂芬.格林
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:20050302
价格:NT$ 280
装帧:
isbn号码:9789867413949
丛书系列:
图书标签:
  • 亲子关系
  • 教育方法
  • 儿童心理学
  • 自主性培养
  • 积极教育
  • 家庭教育
  • 成长心理学
  • 自信心培养
  • 情商培养
  • 儿童发展
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具体描述

身為忙碌的現代父母,您在教養子女時是否常感到力不從心?您是不是在孩子跌倒時,就急著要拉他們一把?您是不是常威脅、糾正、指使您的孩子,卻始終無法讓他們達到您預期中的表現?其實您不必急著告訴您的孩子該怎麼做,也不必板著臉孔、大聲咆哮,這樣只會拉遠您跟孩子間的距離,所得的效果適得其反。試著營造支持友善的家庭氣氛,讓孩子們瞭解自己的能力與價值,並幫助他們培養邁向成功人生的重要生活技能。

善用本書提出的養兒育女七大重要特質(三大認知與四大技能)--對個人能力的認知、對個人價值的認知、對個人影響生活的認知、內省技能、人際技能、系統技能、判斷技能--不但能讓您與孩子培養出信任緊密的親子關係,也提供您在執行必要紀律時所需的技巧,幫助您的孩子成為負責自立的成人。

《成长轨迹:探索天赋与自我实现》 本书并非直接关于“让孩子做自己的主人”这一特定理念,而是深入探讨了儿童成长过程中,如何引导他们认识自我、发掘潜能,并最终实现独立思考与自主发展的一系列深刻议题。它是一本陪伴家长与孩子共同成长的指南,通过细腻的观察与丰富的案例,勾勒出一条清晰的成长轨迹,帮助家长理解每个孩子都是独一无二的个体,拥有各自的节奏与方向。 一、 认识独一无二的“我”:发现孩子的内在驱动力 本书开篇便强调,每个孩子都是一个独立的宇宙,蕴含着无限的可能性。它将引导家长放下对“标准答案”的执念,转而关注孩子内在的兴趣、天赋与特质。 天赋的启蒙: 我们将深入剖析儿童天赋的多样性,从艺术、科学、运动到社交、情感智慧,全方位展示天赋的可能表现形式。书中不会提供一套“测试天赋”的标准化方法,而是鼓励家长在日常生活中,通过观察孩子在哪些活动中表现出持久的热情、专注和创造力,来捕捉那些闪耀的火花。例如,孩子是否对某个主题书籍反复阅读?是否会独自搭建出令人惊叹的积木王国?是否在与动物互动时展现出特别的耐心?这些细微之处,往往是天赋萌芽的信号。 兴趣的培养: 兴趣是最好的老师,本书将探讨如何为孩子创造一个鼓励探索与尝试的环境。我们不会提供“怎样让孩子爱上某个科目”的技巧,而是聚焦于如何让学习过程本身变得有趣。这可能意味着将知识融入游戏,鼓励孩子通过实践来理解抽象概念,或者允许他们在犯错中学习。例如,与其强迫孩子背诵化学元素表,不如让他们参与简单的亲子化学实验,在观察与动手过程中,自然而然地记住元素的名称和性质。 性格特质的理解: 内向的孩子是否就意味着缺乏社交能力?外向的孩子是否就一定更容易成功?本书将打破这些刻板印象,引导家长理解不同性格特质的价值,以及如何根据孩子的性格特点,提供最适宜的支持。对于内向的孩子,我们会探讨如何帮助他们建立自信,在小范围内找到属于自己的舒适区;对于外向的孩子,则会关注如何引导他们理性表达,避免冲动。 二、 导航成长的航程:建立支持性的家庭环境 一个安全、支持性的家庭环境是孩子探索世界、发展自我的基石。本书将探讨如何为孩子营造一个能够自由呼吸、大胆尝试的空间。 沟通的艺术: 有效的沟通是连接家长与孩子心灵的桥梁。我们将提供一系列开放式提问的范例,鼓励家长与孩子进行平等的对话,倾听他们的想法与感受,而不是简单地给予指令或评判。例如,当孩子遇到挫折时,与其说“你应该这样做”,不如问“你觉得这次哪里出了问题?有没有其他方法可以尝试?”这样的对话,能激发孩子的思考能力。 界限与自由的平衡: 规则是必要的,但过度的限制会扼杀孩子的创造力。本书将讨论如何为孩子设定合理的界限,同时给予他们足够的自由去探索。这种平衡,在于让孩子理解规则背后的原因,并让他们在可控的范围内做出选择。例如,允许孩子自己规划周末的时间,但需提前与家长沟通计划,并为自己的选择负责。 情绪的接纳与引导: 孩子的情绪如同天气般多变,本书将引导家长如何理解并接纳孩子的所有情绪,包括愤怒、沮丧和恐惧。我们将提供一些实用的方法,帮助孩子学习管理自己的情绪,而不是被情绪控制。例如,当孩子因为玩具被抢而哭泣时,家长可以先共情“你很难过,因为你的玩具被拿走了”,然后引导他们表达“你可以说‘这是我的玩具’”,或者与对方协商。 试错的价值: 失败是成长的一部分,本书将鼓励家长拥抱孩子的“失败”,并将其视为宝贵的学习机会。我们将探讨如何引导孩子从错误中吸取教训,而不是一味地保护他们免受任何挫折。例如,当孩子在绘画中涂错了颜色,与其立刻修改,不如让他们自己想办法补救,或者接受这个“意外”带来的独特效果。 三、 扬帆远航:培养独立思考与解决问题的能力 本书的核心在于培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力,让他们能够自信地面对生活中的各种挑战。 质疑精神的鼓励: 鼓励孩子提出“为什么”,对事物保持好奇心,并勇于挑战不合理的规则。我们将探讨如何回应孩子的疑问,引导他们通过自己的观察和思考去寻找答案,而不是提供现成的结论。例如,当孩子问“为什么天是蓝色的”,家长可以引导他们去观察天空,了解阳光的折射,而不是简单地背诵科学答案。 决策能力的锻炼: 从小事做起,让孩子参与家庭决策,并为自己的选择承担后果。例如,让孩子自己选择今天的衣服,或者参与晚餐菜品的决定,并体验自己选择的“结果”。 解决问题的策略: 面对困难时,引导孩子分析问题,寻找多种解决方案,并评估不同方案的优缺点。我们将提供一些思考框架,帮助孩子有条理地解决问题。例如,当孩子遇到与同学的矛盾时,可以引导他们思考“问题是什么?谁受到了影响?有哪些可能的解决办法?哪种办法最好?” 四、 规划人生的蓝图:为未来做好准备 本书并非提供具体的职业规划或人生导师,而是强调为孩子未来可能的生活做好更全面的准备。 学习的终身化: 培养孩子主动学习的意识,让他们明白学习是为了满足好奇心和解决实际问题,而不是为了应付考试。 适应变化的韧性: 在快速变化的世界中,拥有适应能力和解决未知问题的能力至关重要。我们将探讨如何培养孩子的韧性,让他们在面对变化时保持积极心态。 社会责任感的塑造: 引导孩子关注社会,理解与他人的联系,并培养为社会做出贡献的意识。 《成长轨迹:探索天赋与自我实现》并非一本教你“如何控制”孩子,而是帮助你“如何理解”孩子;它不是一本告诉你“什么是成功”,而是帮助你“如何定义”属于孩子自己的成功。它是一次关于爱、理解与陪伴的深度探索,是一段关于发现、成长与飞翔的美妙旅程。

作者简介

史蒂芬•格林(H. Stephen Glenn)

是一位國際公認的專家,專精家庭心理學與教育,一直是白宮十分有特色的演講者,目前住在奧瑞岡州(Oregon)的亞士蘭(Ashland)。

珍•尼爾森(Jane Nelsen)

是暢銷作品《正面紀律》(Positive Discipline)系列的作者之一,是一位執業的合格心理治療師,專長領域為婚姻、家庭、兒童。她的書賣出超過一百萬本。她目前住在加州的聖克萊蒙提(San Clemente)。

目录信息

读后感

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用户评价

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作为一个长期关注儿童教育和心理发展的读者,我一直致力于寻找能够真正赋能孩子的书籍。市面上的育儿类书籍琳琅满目,但很多都停留在理论层面,或者提供一些“快餐式”的建议,缺乏深入的思考和实践指导。然而,当我偶然看到这本书的书名《讓孩子做自己的主人》时,内心产生了一种强烈的共鸣。这个书名本身就蕴含着一种深刻的教育理念,它挑战了传统上家长过度干预和控制的模式,提倡尊重孩子的独立性和自主性。我猜想,这本书很可能会深入探讨儿童心理发展的规律,分析家长在成长过程中可能存在的误区,并提供一些行之有效的策略,帮助家长转变教育观念,培养孩子的自信心、责任感和独立思考能力。我特别好奇书中是否会分享一些真实的育儿故事,通过生动的案例来阐释作者的观点,让读者能够感同身受,并且从中获得启发。

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翻开这本书,首先映入眼帘的是序言,作者以一种真诚而富有感染力的笔触,道出了许多家长在育儿过程中面临的困惑和挣扎。他/她并没有以高高在上的姿态去说教,而是如同一个过来人,分享了自己曾经的迷茫,以及是如何一步步摸索出“讓孩子做自己的主人”的教育哲学的。这种坦诚让我感到非常亲切,仿佛在和一位老朋友聊天。我尤其喜欢序言中关于“放手”的论述,作者认为,真正的爱不是束缚,而是适度的放手,让孩子在跌跌撞撞中找到自己的方向。这与我一直以来所坚持的教育理念不谋而合。我迫不及待地想深入阅读书中的各个章节,去了解作者是如何将这一理念细化,如何指导家长在日常生活中实践,如何在教育过程中给予孩子最大的支持和空间,让他们真正成为自己人生的掌舵者。

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这本书的书名《讓孩子做自己的主人》给我留下了深刻的印象,它直击了很多家长内心深处的渴望和焦虑。我们都希望自己的孩子能够独立、自信、有担当,但往往在实际操作中,我们又会不自觉地陷入控制和规划的模式,担心孩子走弯路,担心他们不如别人。而这本书,从书名上来看,似乎提供了一种全新的视角,一种能够帮助我们打破这种困境的指引。我期待这本书能够提供切实可行的建议,教导我们如何去倾听孩子内心的声音,如何去尊重他们的选择,如何去培养他们解决问题的能力,而不是一味地为他们铺平道路。我更希望这本书能够传递一种积极的教育能量,让我们相信,每一个孩子都有其独特的潜能,而我们作为家长,最应该做的,就是去发掘和激发这种潜能,让他们勇敢地去探索属于自己的精彩人生。

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这本书的封面设计非常吸引人,采用了一种温暖柔和的色调,主视觉是一个小小的身影,背对着画面,似乎正要迈向未知的远方,但又充满了自信和探索的勇气。光线从她身后洒下,勾勒出她坚定的轮廓。封面上方的书名“讓孩子做自己的主人”字体设计也很有艺术感,既不失稳重,又透露出一丝灵动,仿佛在低语着一种赋权和鼓励。拿到书的那一刻,就有一种被触动的感觉,仿佛这本书里藏着一份珍贵的礼物,是给所有家长和孩子的。我迫不及待地想翻开它,去探索书中蕴含的智慧和力量。在快节奏的现代社会,我们常常陷入各种焦虑,担心孩子输在起跑线上,担心他们不够优秀,担心他们未来无法立足。而这本书的出现,就像一股清流,提醒着我,或许我们应该换一种方式,放手让孩子去体验,去成长,去成为他们自己。我期待书中能有具体的方法和案例,帮助我理解如何才能真正做到“讓孩子做自己的主人”,而不是将其流于空泛的口号。

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一直以来,我都在思考如何能够真正地引导孩子,让他们在成长过程中不迷失方向,同时又能保有自己的个性。很多时候,我们会不自觉地将自己的期望强加给孩子,希望他们按照我们设定的轨迹去发展,但这种做法往往适得其反,扼杀了孩子的创造力和独立思考能力。《讓孩子做自己的主人》这个书名,一下子就抓住了我关注的重点。它不仅仅是一个口号,更是一种教育的态度和方法。我期待这本书能够深入浅出地解释,如何在日常生活中,通过具体的对话、互动和引导,帮助孩子建立自信,学会独立思考,并且勇于承担责任。我希望这本书能提供一些创新的教育理念和实践技巧,帮助家长摆脱传统的、可能存在弊端的育儿模式,真正做到以孩子为中心,让他们有机会去探索、去尝试、去犯错,并从中学习和成长,最终成为一个独立、有主见的个体。

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