具体描述
如何讓國語文擺脫舊式教學藩籬，如何在九年一貫的架構中，走出一套活潑創新的教學設計，透過本書一篇篇別具新意的教案內容，引領讀者窺見國語文教學的創新意涵。本書為集結19篇國語文教學活動設計而成的實用教案設計書，從逐篇教案的閱讀，引導讀者 從中領略國語文授課方式之深度與廣度，有其無限擴展之彈性，並可從中發現國語文與其他領域教學之統整並非難事，透過本書指引，讀者必能具體實現活用、適用的國語文教學。
一、以中學教材為教案範例
本書的創意國語文教學活動設計，以中學各家版本的國文課程為示範主體，包含國中、高中等不同階段的學習內容，示例範圍廣，而創意的效果則具有異曲同工之妙。
二、分篇清楚，可快速搜尋相關示例
本書示範的教學活動概分為三大類，依序為：古文篇、語體文篇、作文•書信用語篇，將各教學設計，適當安插於以上三項分類中，避免因古今文體及作文教學的互相參雜，而有時空錯置，雜亂無章之感。
三、導讀式前言，強化教學概念
本書在進入實際教學應用的教案設計前，安排了一篇導讀式文章，針對能力指標的轉化問題，作一深入淺出的說明，讓讀者在進入實際教學示例前，能先獲得一些價值澄清，對於教學的先備條件具有適切的認知後，再配以實際範例操作，使讀者具備清晰的觀念，於使用本書時方能更得心應手。
四、章節架構一致，示例流程清楚可循
各篇教案，大體依循一致的分項流程，逐步引領讀者了解每一篇教案的課程設計重點、教學活動流程，條理分明而不失雜亂，讓讀者在使用上可以輕易上手，領略各篇的創意內涵。
五、具有一定的市場需求
由於目前教師培育量已遠超過實際需求，教職成為僧多粥少競爭激烈的工作行業，教學方法與品質，是除了取得教師資格外，更必須加強提升的能力，使自己更具備競爭性。而創新活潑的教學方法，已是潮流所趨，本書是創意國語文教學的扣門磚，重點在創意使用上的領略，如能融會貫通，觸類旁通，則教學方法與品質必能相對提升，進而穩固提升相關專業能力。
作者简介
潘麗珠
1959年生於臺北市。臺灣師範大學國文研究所博士。
現任：臺灣師大國文系專任教授。
曾任：臺中市立格致國中教師、國立編譯館國小國語組編審委員、《國文天地》雜誌副總編輯、臺北廣播電臺《古典的天空》節目製作主持、教育部《人文及社會學科指導委員會教學通訊雙月刊》主編、臺灣師範大學噴泉詩社及南廬吟社吟唱隊指導老師。
專長：戲曲研究、詩文吟誦、現代詩及散文評論與教學、國語文創意教學，近年來朝文藝美學領域發展。對教學與研究充滿熱忱，推動詩歌吟誦創意教學不遺餘力。
著作：《現代詩學》、《清代中期燕都梨園史料評藝三論研究》、《臺灣現代詩教學研究》、《國語文教學有創意》、《經典語文教學》（大陸版）、《國語文教學活動設計》、《千禧龍吟》、《雅歌清韻》、《古韻新聲--潘麗珠吟誦教學》等。
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
这本书最大的亮点在于其高度的实践性和可操作性。书中提供的每一个教学活动，都经过了周密的策划和细致的安排，仿佛是一份份完整的“教学地图”，清晰地指引着教师如何将创意理念落地。它不仅提供了活动的指导思想，更提供了具体的操作步骤，包括所需的教具、时间分配、学生分组等细节，都考虑得非常周全。这一点对于像我这样，在实际教学中经常需要快速响应和灵活调整的教师来说，无疑是雪中送炭。我曾经尝试过书中关于“情境创设”的教学方法，通过模拟古代书院的场景，让学生穿越时空，体验古人读书的乐趣，结果收到了意想不到的教学效果。学生们的热情空前高涨，不仅对课文内容有了更深刻的理解，更对中国传统文化产生了浓厚的兴趣。这本书让我看到了语文教学的无限可能，它不仅仅是知识的传授，更是情感的连接、文化的传承和心灵的启迪。
评分在阅读《創意國語文教學活動設計》的过程中，我仿佛置身于一个充满智慧和创意的教学沙龙，与众多优秀的教育者一同探讨如何让语文课堂更加精彩。书中对于“游戏化教学”的应用，给我留下了深刻的印象。它巧妙地将各种趣味游戏融入到语文学习中，让枯燥的练习变得生动有趣，让抽象的概念变得通俗易懂。例如，书中提出的“词语接龙”游戏，就不仅仅是为了巩固词汇，更是激发了学生的联想能力和语言组织能力。再如，“故事编织”活动，鼓励学生发挥想象力，将零散的词语或句子串联成一个完整的故事，这对于培养学生的创造力和叙事能力起到了极大的作用。这本书让我认识到，学习不一定非得是严肃和枯燥的，它也可以是轻松和愉快的，而创意教学正是连接这两者的桥梁。
评分读完这本书，我感到一种前所未有的启发和振奋。它让我重新审视了自己在教学中的一些不足，也为我提供了更广阔的视野和更坚定的方向。书中对于“跨学科融合”的倡导，让我看到了语文教学与其他学科之间更深层次的联系。例如，将语文与科学结合，通过阅读科学科普文章，学习严谨的科学语言；将语文与艺术结合，通过欣赏绘画、音乐，理解语言的意境和情感。这种跨学科的学习方式，不仅能够拓宽学生的知识面，更能培养其综合运用知识解决问题的能力。书中提供的活动设计，也充分体现了这一理念，将不同学科的知识点巧妙地串联起来，让学习变得更加立体和生动。它让我认识到，教育的本质是促进人的全面发展，而创意教学正是实现这一目标的重要途径。
评分这本书不仅仅是一本工具书，更是一本精神食粮。它让我感受到了一种积极向上、充满活力的教育氛围。书中关于“教师专业发展”的探讨，也给了我很大的鼓舞。它鼓励教师不断学习、不断创新，不断提升自身的专业素养和教学能力。它让我认识到，作为一名教师，我们的使命不仅仅是传授知识，更是要引导学生发现自我、实现自我。书中提供的活动设计，也正是这种理念的体现，它们都旨在激发学生的内在潜能，培养其独立思考、敢于表达、乐于创造的优秀品质。我曾运用书中关于“项目式学习”的设计，让学生围绕一个社会热点问题，进行调查研究、分组讨论、成果展示，在这个过程中，学生们不仅提升了语言表达和沟通能力，更培养了解决实际问题的能力和批判性思维。
评分这本书的封面设计简约而富有质感，淡雅的色彩搭配恰到好处地传达了“创意”与“语文”的融合感。翻开扉页，一股知识的清香扑面而来，仿佛预示着一场别开生面的语文学习之旅即将启程。作为一名长期在教学一线耕耘的教师，我深知在日新月异的教育环境下，如何激发学生的学习兴趣、培养其创新思维，是摆在我们面前的重要课题。而这本《創意國語文教學活動設計》则像一位循循善诱的良师益友，为我们提供了源源不断的灵感和切实可行的方案。它并非枯燥的理论堆砌，而是将教育理念融入到一个个生动有趣的活动设计之中，让抽象的概念变得具象化，让传统的教学方法焕发新的生机。每一个活动都经过精心的构思，从教学目标的确立，到活动流程的设计，再到评价方式的考量，都力求做到科学、合理、有效。它不仅仅是一本活动手册，更是一部教育智慧的结晶，为我们打开了通往更广阔教学天地的大门，让我们在教学实践中能够游刃有余，充满自信。
评分这本书的价值，不仅仅在于提供丰富的教学活动，更在于它所蕴含的教育哲学和教学智慧。它引导我们思考“教什么”和“怎么教”这两个核心问题，并在此基础上，探索更符合时代发展和学生需求的教学模式。书中对于“探究式学习”的推崇，让我受益匪浅。它鼓励教师从“知识的传授者”转变为“学习的引导者”，激发学生主动探究的欲望，培养其独立思考和解决问题的能力。我曾运用书中关于“主题式学习”的设计，围绕“春天的故事”这一主题，组织学生进行多角度、多层次的学习。从描写春天的诗歌、散文，到关于春天景色的绘画、音乐，再到孩子们对春天生活的观察和体验，学生们在自主探究的过程中，不仅丰富了对春天的认知，更提升了语言表达和综合运用能力。这本书让我看到了教育的温度和人性的光辉。
评分这本书为我提供了一个全新的视角来审视语文教学。它打破了我对传统语文课堂的刻板印象，让我看到了语文教学中蕴含的巨大潜力和无限可能。书中对于“利用多媒体技术辅助教学”的介绍，让我认识到科技在现代教育中的重要作用。通过运用视频、音频、互动软件等多种媒体形式，可以极大地丰富课堂内容，提升教学的吸引力和有效性。我曾经尝试过书中关于“虚拟现实（VR）体验”的教学设计，让学生们在虚拟环境中“走进”古诗词的意境，感受诗人的情感，这种沉浸式的学习体验，让学生们对古诗词的理解和感悟达到了前所未有的深度。这本书让我看到了教育的未来，也让我更加坚定了投身于创意教学的决心。
评分阅读这本书的过程，如同品尝一杯精心调制的香茗，初尝之下，香气四溢，细品之后，回味无穷。它所倡导的“创意”教学理念，并非是哗众取宠的噱头，而是根植于对学生主体性、个性化发展的深刻理解。书中对传统语文教学的局限性进行了鞭辟入里的剖析，并在此基础上，提出了许多富有建设性的创新性教学模式。例如，其中关于“故事化教学”的阐述，就打破了以往语文教学中“讲故事”与“学知识”的割裂，而是将知识巧妙地融入到引人入胜的故事情节之中，让学生在沉浸式的故事体验中不知不觉地掌握知识，并且在潜移默化中培养其语言表达能力和逻辑思维能力。书中提供的活动设计，涵盖了听说读写等语文学习的各个方面，无论是初学者还是有一定基础的学生，都能从中找到适合自己的学习方式。我特别欣赏其中对于“合作学习”的强调，它鼓励学生之间相互协作、共同探究，在交流与碰撞中激发思维的火花，形成学习共同体，这对于培养学生的团队精神和社会交往能力具有不可估量的价值。
评分这本书的书写风格非常人性化，没有华丽的辞藻，也没有晦涩的术语，而是用朴实无华的语言，将深邃的教育理念娓娓道来。每一篇文章都充满着真挚的情感和深刻的思考，仿佛是在与一位经验丰富的同行进行面对面的交流。它并非是照本宣科式的知识传递，而是充满了引导性和启发性，能够激发读者自身的思考和创造。书中关于“评价方式的创新”的探讨，更是让我眼前一亮。它提出了多种多元化的评价方式，如作品分析、表现性评价、过程性评价等，能够更全面、更客观地反映学生的学习成果和发展潜力。这对于改变传统评价方式的单一化和片面化，有着重要的意义。这本书让我感受到，教育是一门艺术，更是一门科学，而创意教学正是这门艺术与科学完美结合的体现。
评分总而言之，《創意國語文教學活動設計》是一本集理论与实践、智慧与情感于一体的优秀教育著作。它为我们打开了一扇通往创新语文教学的大门，让我们看到了语文课堂的无限可能。它所倡导的创意教学理念，不仅仅是对传统教学方法的革新，更是对教育本质的回归，是对学生生命成长的深刻关怀。这本书为我指明了方向，也给了我无穷的力量。我将把书中的宝贵经验融入到我的教学实践中，努力成为一名更优秀的语文教师，为培养更多有创意、有思想、有担当的下一代贡献自己的力量。这本书就像一位启迪者，它不仅让我学到了知识，更让我看到了教育的希望和未来。
评分 评分 评分 评分 评分相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有