本書是廣大緻力於品性教育領域的學者、專傢、學校管理人員、教師，甚至傢長以及其他社會人士的一本理想的嚮導和參照。作者首先構建瞭全書的理論框架，及品性教育的哲學理念，闡述瞭一些基本術語和概念的含義。其次對美國品性教育的發展曆史作瞭簡要的介紹，概述瞭品性教育在美國由興到衰，而後再復興的曆程和背景。緊接著以所抽取的樣本“藍帶學校”的資料為基礎，對各種現有的品性教育計劃一一作瞭說明，這也是本書所占篇幅最多的部分。最後將注意力集中在對品性發展計劃的評估上。
具體描述
讀後感
注意：本文是本科教育学作业，是一篇虚有其表的学术垃圾，放于此，无冒犯本书之意，只是实行垃圾分类回收处理，望见谅。 摘要：蓝带学校是指美国鼓励办学的一种成功做法，是在领导、课程、教学、学生成就和家长参与具有杰出表现而接受表扬的卓越学校。为了能更清晰地探索蓝带学...
評分注意：本文是本科教育学作业，是一篇虚有其表的学术垃圾，放于此，无冒犯本书之意，只是实行垃圾分类回收处理，望见谅。 摘要：蓝带学校是指美国鼓励办学的一种成功做法，是在领导、课程、教学、学生成就和家长参与具有杰出表现而接受表扬的卓越学校。为了能更清晰地探索蓝带学...
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